Mejor respuesta
Las escuelas Cram son uno de los recursos académicos esenciales para lograr el éxito en esta sociedad. También son una de las principales razones atribuidas a la expansión de la desigualdad de oportunidades en Japón.
Arriba: escuelas intensivas típicas de Japón. La mayoría de las escuelas intensivas son como asientos de clase económica que abarrotan a los estudiantes tanto como pueden para obtener más ganancias. Hay excepciones, como la tutoría uno a uno, que se está volviendo más popular en estos días.
Las escuelas intensivas son casi obligatorias si uno planea ir a una educación superior (que en sí es casi obligatoria si están buscando un trabajo estable y saludable).
El examen de ingreso es extremadamente difícil y los programas escolares estándar de 6 horas no son suficientes para cubrir todos los requisitos educativos para lograr resultados considerables.
Por lo general , es muy difícil para los estudiantes que asisten a la educación secundaria pública ingresar a universidades superiores, secundarias o incluso superiores de treinta niveles, incluso con la ayuda de escuelas intensivas, a menos que el estudiante tenga un talento natural. Por lo tanto, muchos estudiantes eligen la educación privada que también requiere una intensa competencia de exámenes. Además, la educación obligatoria finaliza en el noveno grado (o los 15 años), por lo que las personas que estén dispuestas a estudiar hasta el 12 ° grado también deben realizar exámenes.
La mayoría de los estudiantes de nivel superior rinden tres exámenes durante su adolescencia
6.º grado (de 11 a 12 años) Examen de ingreso a la escuela secundaria. Cada vez más popular entre los padres, el curso del programa de particularidad de seis años tiene una alta competencia.
9.º grado (14-15 años) Examen de ingreso a la escuela secundaria. Obligatorio para recibir el diploma a menos que el estudiante asista a un programa de 6 años.
12.º grado (17 años Examen de collage
Cada examen generalmente requiere de dos a tres años de intenso estudio con la ayuda de escuelas intensivas. Muchos estudiantes comienzan a estudiar intensamente alrededor del final del tercer o cuarto grado (de 9 a 10 años), lo que los haría ventajosos durante su adolescencia, ya que es probable que puedan ir a escuelas secundarias más sofisticadas que ofrecen una mejor educación, ahorrándolos del aprendizaje extra después de la escuela.
Yo personalmente comencé mi intenso estudio alrededor del cuarto grado cuando todavía estaba en los Estados Unidos. Hice el examen aproximadamente medio año después de regresar a Japón y entrar en una escuela privada marginal.
Entonces, ¿qué tan intenso es este estudio?
En mi caso, fueron alrededor de 12 a 14 horas de estudio todos los días durante mi período más joven. Me salté el examen de noveno grado porque estaba en un programa de 6 años. Estudié alrededor de 16 horas durante mis períodos de escuela secundaria durante las horas pico, particularmente antes de los exámenes de fin de semestre con la ayuda de escuelas intensivas. También hice eso durante aproximadamente dos tercios de un año antes del examen de ingreso a la educación superior. Algunas escuelas intensivas permitían golpes y castigos físicos y, a veces, viajo por la ciudad en trenes para asistir a varias escuelas intensivas en un día, por lo que fue bastante difícil para ser honesto. Mirando hacia atrás, me pregunto cómo diablos pude soportar eso (en realidad, tal vez no lo hice porque terminé hospitalizado varias veces durante ese período)
El problema con este sistema es que las escuelas intensivas son por lo general, solo está disponible en las grandes ciudades, generalmente con lugares dentro del área metropolitana de más de un millón de residentes, como Fukuoka e Hiroshima. Fuera de esas áreas, la mayoría de las escuelas están ubicadas en el área metropolitana central de Tokio. Por lo tanto, los estudiantes en las grandes ciudades tienen más posibilidades de ingresar a las escuelas intensivas. La diferencia de oportunidades entre las áreas urbanas y rurales ha sido un gran problema social en Japón durante las últimas décadas. Esto en realidad está acelerando la crisis de población en Japón.
Respuesta
Una de las funciones principales de las escuelas intensivas es actuar como una especie de sistema de educación en la sombra que funciona en conjunto con las escuelas normales. En un salón de clases típico, una clase puede tener niños superdotados muy brillantes, algunos niños más lentos y el resto están en el medio. T l maestro enseña a los estudiantes de nivel medio o mayoritario, los niños más brillantes no son desafiados por su trabajo escolar, por lo que pueden asistir al juku para obtener instrucción complementaria adaptada a su nivel. Los niños lentos no pueden mantenerse al día en la escuela, por lo que pueden asistir a juku para recibir instrucción adicional y aprendizaje personalizado.
La segunda cosa es que (a mi entender) no todo en el examen de ingreso a la escuela está cubierto en lecciones regulares para que los estudiantes asistan a jukus para «llenar los vacíos» en lo que se enseña. Nuevamente, los niños más lentos se benefician de la instrucción y captan cosas que no pueden o no pueden aprender en sus clases regulares.
También está el aspecto social, muchos estudiantes irán al jukus para estar con sus amigos, para socializar y estudiar juntos.Los Jukus son un poco más relajados y menos rígidos que las clases regulares, por lo que pueden soltarse un poco el cabello.