Mejor respuesta
Yo era un Ph.D. estudiante de la Universidad de Tokio. Estoy calificado para responder a su pregunta.
Puedo decir que la calidad de la educación en la Universidad de Tokio es muy mala. ¿Por qué?
En primer lugar, es la cultura de la educación japonesa. Los asesores japoneses carecen de comunicación con sus estudiantes, a diferencia de Estados Unidos. En cada semestre, debe informar su progreso una vez a su asesor y una vez a la reunión del departamento. Por lo tanto, solo hay dos ocasiones en las que tu profesor escuchará lo que estás haciendo y cuál es tu progreso. Sin embargo, es difícil para cualquier profesor entender lo que estoy haciendo en 20 minutos. Por lo tanto, mi asesor no puede brindar comentarios detallados ni buenos sobre la dirección de mi investigación. Al final, la mayoría de las veces tengo que preguntar a muchos profesores de otras universidades. algunos de ellos me respondieron y me orientaron por mis problemas, pero desafortunadamente, muchos profesores no responden a mi correo electrónico o se niegan a ayudar porque no soy sus alumnos. Además, muchos de mis profesores de la “misma universidad” nunca han respondido mi correo electrónico, ni siquiera yo estoy trabajando o preguntando por los resultados de su investigación.
Las clases de japonés son horribles. La mayoría de las clases son muy aburridas. Los profesores le enseñarán leyendo PowerPoint (en caso de que sea ciego, será útil) mientras los estudiantes están trabajando en sus propios informes. Al final de las clases, debe enviar algunos informes para completar la clase.
No existe un sistema de asistencia técnica como en los EE. UU. Sí, hay un TA (s) en cada clase, pero su trabajo no es para ayudarte. Desde ahora, todavía no sé por qué hay profesores auxiliares en las clases que tomé.
El sistema de profesores de japonés se centra en la cantidad de trabajos de profesores, no de trabajos de estudiantes. Si su profesor quiere ser promovido, necesita publicar muchos artículos en su nombre como primer autor tanto como sea posible. Por lo tanto, los trabajos de los estudiantes son la carga del profesor y no es necesario que les importe.
Me gradué de un colegio comunitario en los EE. UU. Puedo decir que el sistema educativo de la Universidad de Tokio es mucho peor que mi colegio comunitario anterior (donde tuve muchos profesores maravillosos allí). Si tienes que elegir entre las 100 mejores escuelas de EE. UU. Y la Universidad de Tokio, te recomiendo encarecidamente que vayas a la lista de las 100 mejores de EE. UU.
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No puedo hablar para los países asiáticos fuera de Japón, pero como sabrá, el este de Asia en su conjunto es una cultura muy competitiva y orientada a los exámenes cuando se trata de evaluar las habilidades académicas. Esto se remonta a la antigua China, y se puede ver mucho de esto en las enseñanzas confucianas. Un usuario de otra pregunta lo planteó mucho mejor, pero tiende a ser estrictamente igualitario en comparación con cómo se tratan la educación y la evaluación en Occidente. Existen admisiones basadas en GPA, cartas de recomendación, pruebas estandarizadas, extracurriculares, ensayos, etc., pero son muy controvertidas y no se tienen en absoluto en alta estima. Así es como piensa el público. Lo que la gente prefiere es un sistema de exámenes en el que cada examinado sea completa y absolutamente igual. Para los profesores que califican los exámenes, no eres un nombre ni una cara; sólo estás representado por la puntuación que obtienes. El consenso general parece ser que esta es la manera más justa posible de abordar las admisiones.
Por lo tanto, durante toda su vida escolar, se le califica casi exclusivamente en función de los puntajes de los exámenes y el ingreso a la universidad. los exámenes son donde esta cultura se manifiesta en su forma más alta. Los exámenes son esencialmente una celebración explosiva del intelecto humano (o al menos parece serlo, pero los muchos problemas relacionados con la brecha educativa son una discusión para otro día), por lo que básicamente es un gran problema para nuestra sociedad, y haber aprobado esos exámenes. exámenes bajo presión extrema vencer a la competencia de primer nivel para asistir a Todai es algo por lo que la gente gana una admiración muy real y aterradora de la noche a la mañana. No estoy diciendo que esté totalmente de acuerdo con esto (después de todo, el sistema borra por completo cualquier posibilidad de discriminación, positiva o negativa, lo que significa que los exámenes aparentemente «iguales» funcionan engañosamente a favor de los privilegiados), pero lo prefiero a los forma en que las instituciones occidentales tienden a elegir a sus estudiantes. (Probablemente mi sesgo asiático al hablar;))
Así que sí, conseguimos algunos estudiantes maravillosamente extravagantes y brillantes a través de este sistema, pero al mismo tiempo la consiguiente falta de diversidad es un problema importante.
Y creo que ahora es lo mismo con la Universidad de Pekín y la Universidad de Seúl, realmente no puedo comparar cuál es la “más” prestigiosa ya que la demografía de los examinados es muy diferente. Todas las grandes universidades en su propio respeto.
En esa nota, ¡espero que esto ayude!