Mejor respuesta
Esto variará de un lugar a otro. Pocas personas podrán comentar sobre los detalles de cada estado (o país) a menos que hagan un estudio masivo del tema. Aún así, esta respuesta debería ser suficiente para la mayoría de lugares:
Primero, no es necesario tener un «título en educación» para enseñar en la escuela secundaria. No tengo un título en educación. Tampoco mi esposa. Ambos enseñamos inglés en la escuela secundaria durante aproximadamente 17 años.
Necesitas una credencial de maestro. Para hacer eso, debe tener al menos una licenciatura / licenciatura en alguna disciplina, asistir y aprobar un programa de credenciales, enseñar a los estudiantes (o algún sustituto adecuado) y luego solicitar la credencial. También puede haber otros calificadores extraños, como las pruebas de una sola asignatura que varían según el estado.
En segundo lugar, un doctorado no es suficiente para enseñar en sí mismo. Un doctorado dice que sabe una cantidad ENORME sobre una disciplina / materia individual. Ser competente en la materia es realmente importante. ¡Bien por usted! no significa que puedas enseñar. Enseñar no se trata solo de saber cosas. He tenido profesores que sabían mucho, pero no podían impartir ese conocimiento a otros.
Para terminar, nunca se necesita un título en educación para enseñar, pero sí se necesita una credencial de enseñanza independientemente de cualquier título que tengas.
Respuesta
Esta es una pregunta interesante desde varias perspectivas. Tu premisa tiene límites. Pero también mis opiniones y mi respuesta, porque no tengo título, ni maestría ni doctorado. Pero doy conferencias y enseño a estudiantes que están en programas de maestría y doctorado.
En términos generales, aquellos que buscan un doctorado intentan especializarse en un área temática específica que mejore lo que aprendieron después un Máster. Especializarse en enseñar una asignatura en términos generales lo que los profesores hacen todos los días. Lo que sugieres es presentar ese entorno a los alumnos 2 o 3 años antes. Me gusta.
Enseñar en una escuela secundaria El tema parecería en la superficie un desperdicio. Pero en mi opinión, no lo es, siempre que sea un tema difícil de aprender en primer lugar. Esto es particularmente cierto en las ciencias sociales y técnicas.
Tener una educación mejorada en estas áreas beneficiaría la forma en que se enseñan y comprenden estas materias. A su vez, los estudiantes se benefician de esa experiencia que se lleva al aula.
Una advertencia.
Estudiantes que quieran convertirse en maestros usando este método y que pasen de la escuela secundaria a la universidad, maestría y luego un doctorado Es probable que tenga poca experiencia laboral práctica. Para mí, esto está mal. La experiencia de campo y social es crucial para la credibilidad de la pericia.
Ha sido mi experiencia con aquellos que siguen ese camino, desempeñarse a una capacidad menor que aquellos que aplican lo que han aprendido (hasta ahora) entre un Master «sy PhD. Incluso si solo se trata de una pasantía de 12 a 18 meses antes de pasar al siguiente paso.
En Europa, existe una tendencia creciente a ir directamente a un doctorado después de obtener una maestría. Esto se debe principalmente a la falta de oportunidades laborales actualmente disponibles y la preocupación real (y percibida) de la competencia de otros estudiantes que obtienen un doctorado antes que ellos.
En América del Norte, esto no es tan frecuente. En Japón, hay una mezcla. China es donde este experimento está casi fuera de control. La competencia es feroz en los campos STEM y la carrera para obtener un doctorado. A veces, dos doctorados. El sistema universitario postsecundario gradúa más de dos millones de doctores cada año. Más que graduados de maestría.
¡Muchos de estos graduados comienzan a enseñar las mismas materias que acaban de completar! Solo un ejemplo; el cuerpo docente de la Universidad de Beijing tiene 70,000 profesores y asistentes de enseñanza (más administración) solamente. Esos que no llegan allí, a menudo se convierten en maestros de secundaria. Lo mismo ocurre, en diferentes niveles de personal, en todo el país. Será interesante ver los resultados de este «experimento» dentro de unas décadas. ¿Los graduados de secundaria serán mejor preparado para ingresar a la Universidad y la fuerza laboral.