Mejor respuesta
EN UNA PALABRA, ¡SÍ! Hablar chino se correlaciona con tener mejores habilidades aritméticas.
Hacer aritmética en chino es realmente ventajoso que hacer aritmética en inglés. ¿Por qué? Porque el inglés es torpe y lógicamente terrible para propósitos numéricos.
En inglés, palabras como once, doce, trece… etc. no tienen sentido lógicamente. ¿Qué quiero decir con eso? Bueno, compárelo con la contraparte china.
En chino 11 es 十一 ， que literalmente significa «diez uno», 12 es 十二 , literalmente «diez dos», y 13 es 十三, «diez tres», y así sucesivamente. El sistema numérico es coherente y lógico, a diferencia del inglés.
Aquí está la ramificación:
Esa diferencia significa que los niños asiáticos aprenden a contar mucho más rápido. Los niños chinos de cuatro años pueden contar, en promedio, hasta cuarenta. Los niños estadounidenses, a esa edad, solo pueden contar hasta quince, y no llegan a los cuarenta hasta los cinco: a la edad de cinco, en otras palabras, los niños estadounidenses ya están un año por detrás de sus homólogos asiáticos en los aspectos más fundamentales de habilidades matemáticas.
La regularidad de sus sistemas numéricos también significa que los niños asiáticos pueden realizar funciones básicas, como la suma, mucho más fácilmente. Pídale a una niña inglesa de siete años que sume treinta y siete más veintidós, en su cabeza, y tendrá que convertir las palabras en números (37 + 22). Solo entonces podrá hacer los cálculos: 2 más 7 es nueve y 30 y 20 es 50, lo que hace 59. Pídale a un niño asiático que sume tres decenas-siete y dos decenas-dos, y luego la ecuación necesaria está ahí, incrustado en la oración. No se necesita traducción de números: son cinco decenas nueve.
Fuente: Outliers , de Malcolm Gladwell, Capítulo 8
Además, el idioma chino se puede pronunciar y enunciar mucho más rápido que el idioma inglés. Aquí tienes un ejemplo:
Mira la siguiente lista de números: 4,8,5,3,9,7,6 . Léelos en voz alta para ti mismo. Ahora mira hacia otro lado y dedica veinte segundos a memorizar esa secuencia antes de repetirla en voz alta.
Si hablas inglés, tienes alrededor de un 50 por ciento de posibilidades de recordar esa secuencia perfectamente. Sin embargo, si eres chino, es casi seguro que lo hará bien en todo momento. ¿Porqué es eso? Porque, como seres humanos, almacenamos dígitos en un bucle de memoria que dura unos dos segundos. Lo más fácil es memorizar todo lo que podemos decir o leer en ese lapso de dos segundos. Y los hablantes de chino obtienen esa lista de números ( 4,8,5,3,9,7,6 ) siempre que sea correcto porque, a diferencia de los hablantes de inglés, su idioma les permite ajustar esos siete números en dos segundos.
Fuente: Valores atípicos , por Malcolm Gladwell, Capítulo 8
Lo intenté en voz alta. Tardé 1,92 segundos en decir 4,8,5,3,9,7,6 en inglés, y solo 0,7 segundos en decirlo en chino (usado un cronómetro). Esa es una GRAN diferencia. En este caso, el chino era aproximadamente ¡60\% más rápido!
¡Así que, en cierto sentido, las matemáticas chinas son mejores!
Respuesta
No, definitivamente no. Como muchos han mencionado, los chinos tienen una superioridad innata cuando se trata de matemáticas. Sin embargo, nuestros resultados son pobres. ¿Somos estúpidos? Por supuesto que no. A continuación se muestran algunos de los lugares en los que necesitamos grandes mejoras.
Conceptos
Me sorprendió saber que algunos de los mejores estudiantes de matemáticas en Shanghai no conocía bien los conceptos y, a menudo, pasaba por alto hechos importantes. Esta es la secundaria, donde las matemáticas son relativamente simples. El hecho es que los conceptos son completa, totalmente, 100\% inútiles en todas nuestras pruebas. Incluso las preguntas ocasionales sobre conceptos son tan obvias y fáciles que puedo saber cuál elegir de un vistazo. Estamos agotados y estresados lo suficiente con solo prepararnos para las pruebas, por lo que nadie presta atención a los conceptos. (Sin mencionar que muchos de los conceptos que enseñamos no son tan precisos. Se simplifican y especifican solo para confundirnos más).
Habilidades para resolver problemas
Una vez que el profesor nos dijo, un estudiante en particular que no pudo resolver el problema obtuvo 3 puntos de 4, mientras que muchos de nosotros que sí tuvimos la capacidad de resolver el problema obtuvimos 1 a 2 o incluso ninguno. ¿Por qué? Porque los puntos se dan en puntos especiales. Si escribiste lo requerido, incluso si es obvio que no sabes por qué debería estar allí, recibes puntos.
Otro fenómeno: casi nadie hace un problema al analizarlo. El hecho es que hay muy poco tiempo en la prueba para que pueda resolverlo. Cortamos los problemas, los encajamos en modelos memorizados y llegamos (con suerte) al resultado. Ningún problema del mundo real va a encajar en los modelos.
Sin embargo, las pruebas son pruebas y usted se prepara para ellas.
Interés por las matemáticas
Todas las grandes figuras de la historia comparten una característica común: aman lo que hacen. ¿Amamos lo que hacemos? La mayoría de nosotros no lo hacemos. Las matemáticas son importantes, claro, pero son solo una herramienta para ingresar a una buena escuela y, en última instancia, a un buen trabajo que generaría mucho dinero. Es una fuente de tormento. Además, gracias a la mayoría de los profesores (incluso a los que nuestra oficina de educación considera los mejores) que creen en “Estudiar debería ser infeliz para ti. Solo los resultados pueden ser agradables ”, no tenemos buenos días. La mayoría de nosotros esperamos que el profesor de matemáticas se enferme y no venga.
Qué enseñar
Al entrar la era de los macrodatos, las estadísticas y la probabilidad es cada vez más importante que antes. Recibí menos capacitación en eso después de nueve años de educación china que en un libro de texto estadounidense de segundo grado.
Habilidades de pensamiento
El cálculo no se considera poco importante como las estadísticas, ¿verdad? Bien, destacamos su importancia. Sin embargo, no pensamos en ellos de la manera correcta. Convertimos el cálculo en otras cosas y no pensamos en el cálculo como cálculo y, en última instancia, cuando las cosas empiezan a complicarse y la conversión no tiene éxito, nos tropezamos. Similar a los vectores y tantos otros.
Todo se resume en una cosa. PRUEBAS
Aquí está la ventaja de nuestras matemáticas: somos expertos en exámenes.
Todas las desventajas he enumerado componen sólo la punta del hielo. ¿Por qué es tan defectuoso? Pruebas A nadie le importa si eres bueno en matemáticas. Les importa si eres bueno en los exámenes de matemáticas. Los maestros confían en los puntajes para obtener bonificaciones y promociones. La escuela depende de los puntajes para obtener fama y más de esos buenos examinados. Las buenas escuelas también reciben más apoyo del gobierno. Los padres se preocupan por su futuro. Su futuro depende de los resultados de las pruebas, no de lo bueno que sea en matemáticas.