Migliore risposta
IN UNA PAROLA, SÌ! Parlare cinese è correlato ad avere migliori abilità aritmetiche.
Fare aritmetica in cinese è effettivamente vantaggioso rispetto a fare aritmetica in inglese. Perché? Perché linglese è goffo e logicamente terribile per scopi numerici.
In inglese, parole come undici, dodici, tredici … ecc. Logicamente non hanno senso. Cosa intendo dire? Bene, confrontalo con la controparte cinese.
In cinese 11 è 十一 ， che letteralmente significa “dieci uno”, 12 è 十二 , letteralmente “dieci due” e 13 è 十三, “dieci tre” e così via. Il sistema numerico è coerente e logico, a differenza dellinglese.
Ecco le ramificazioni:
Quella differenza significa che i bambini asiatici imparano a contare molto più velocemente. I bambini cinesi di quattro anni possono contare, in media, fino a quaranta. I bambini americani, a quelletà, possono contare solo fino a quindici e non raggiungono i quaranta fino a cinque anni: alletà di cinque anni, in altre parole, i bambini americani sono già un anno indietro rispetto ai loro omologhi asiatici nel più fondamentale dei abilità matematiche.
La regolarità dei loro sistemi numerici significa anche che i bambini asiatici possono svolgere le funzioni di base, come laddizione, molto più facilmente. Chiedete a una bambina inglese di sette anni di aggiungere trentasette più ventidue nella sua testa e lei deve convertire le parole in numeri (37 + 22). Solo allora può fare i conti: 2 più 7 fa nove e 30 e 20 fa 50, il che fa 59. Chiedi a un bambino asiatico di aggiungere tre-decine-sette e due decine-due, e poi lequazione necessaria è proprio lì, incorporato nella frase. Non è necessaria la traduzione del numero: sono cinque-decine nove.
Fonte: Valori anomali , di Malcolm Gladwell, Capitolo 8
Inoltre, la lingua cinese può essere pronunciata ed enunciata molto più velocemente della lingua inglese. Ecco un esempio:
Dai unocchiata al seguente elenco di numeri: 4,8,5,3,9,7,6 . Leggili ad alta voce a te stesso. Ora distogli lo sguardo e dedica venti secondi a memorizzare quella sequenza prima di ripeterla ad alta voce.
Se parli inglese, hai circa il 50\% di possibilità di ricordarla perfettamente Se sei cinese, però, sei quasi certo di farlo bene ogni volta. Perché? Perché come esseri umani memorizziamo le cifre in un ciclo di memoria che dura circa due secondi. Memorizziamo più facilmente qualsiasi cosa possiamo dire o leggere in quel periodo di due secondi. E i madrelingua cinesi ottengono quellelenco di numeri – 4,8,5,3,9,7,6 – giusto ogni volta perché, a differenza degli anglofoni, la loro lingua consente loro di adattare tutti quei sette numeri in due secondi.
Fonte: Valori anomali , di Malcolm Gladwell, capitolo 8
Lho appena provato ad alta voce. Mi ci sono voluti 1,92 secondi per dire 4,8,5,3,9,7,6 in inglese e solo 0,7 secondi per dirlo in cinese (usato un cronometro). Questa è una differenza enorme. In questo caso, il cinese era circa il più veloce del 60\%!
Quindi, in un certo senso, la matematica cinese è migliore!
Risposta
No, assolutamente no. Come molti hanno già detto, i cinesi hanno una nata superiorità quando si tratta di matematica. Tuttavia, i nostri risultati sono scarsi. Siamo stupidi? Ovviamente no. Di seguito sono riportati alcuni dei punti in cui abbiamo bisogno di grandi miglioramenti.
Concetti
Sono rimasto scioccato nellapprendere che alcuni dei migliori studenti di matematica a Shanghai era confuso con concetti e spesso perdeva fatti importanti. Questa è la scuola media inferiore, dove la matematica è relativamente semplice. Il fatto è che i concetti sono completamente, totalmente, al 100\% inutili in tutti i nostri test. Anche le domande occasionali che fanno domande sui concetti sono così ovvie e facili, posso sapere quale scegliere con uno sguardo. Siamo già abbastanza esausti e stressati solo per i test, quindi nessuno presta attenzione ai concetti. (Per non parlare di molti dei nostri concetti insegnati non sono così accurati. Sono semplificati e specificati solo per renderci più confusi.)
Capacità di risoluzione dei problemi
Una volta che linsegnante ci ha detto, un particolare studente che non è riuscito a risolvere il problema ha ottenuto 3 punti su 4, mentre molti di noi che avevano la capacità di risolvere il problema hanno ottenuto 1 a 2 o addirittura nessuno. Perché? Perché i punti sono dati su punti speciali. Se hai scritto la cosa richiesta, anche se è ovvio che non sai perché dovrebbe essere lì, ricevi punti.
Un altro fenomeno: quasi nessuno fa un problema analizzandolo. Il fatto è che cè troppo poco tempo per il test per risolverlo. Tagliamo i problemi, li inseriamo in modelli memorizzati e arriviamo (si spera) al risultato. Nessun problema del mondo reale entrerà nei modelli.
Tuttavia, i test sono test e tu ti prepari per affrontarli.
Interesse per la matematica
Tutte le grandi figure della storia condividono una caratteristica comune: amano quello che fanno. Amiamo quello che facciamo? La maggior parte di noi non lo fa. La matematica è importante, certo, ma è solo uno strumento per entrare in una buona scuola e, in definitiva, un buon lavoro che porterebbe un sacco di soldi. È una fonte di tormento. Inoltre, grazie alla maggior parte degli insegnanti (anche quelli che sono considerati i migliori dal nostro ufficio dellistruzione) che credono in “Studiare dovrebbe essere infelice per te. Solo i risultati possono essere piacevoli. “, Non abbiamo buone giornate. La maggior parte di noi spera che linsegnante di matematica si ammali e non venga.
Cosa insegnare
Appena entrati lera dei big data, delle statistiche e delle probabilità sta diventando ancora più importante di prima. Ho ricevuto meno formazione in questo da nove anni di istruzione cinese rispetto a un libro di testo americano di seconda elementare.
Capacità di pensiero
Il calcolo non è considerato poco importante come le statistiche, giusto? Bene, ne sottolineiamo limportanza. Tuttavia, non li pensiamo nel modo giusto. Convertiamo il calcolo in altre cose e non pensiamo al calcolo come al calcolo e, alla fine, quando le cose iniziano a complicarsi e la conversione non ha successo, siamo inciampati. Simile con i vettori e tanti altri.
Tutto riassume in una cosa. TEST
Ecco il vantaggio della nostra matematica: siamo esperti in prova.
Tutti gli svantaggi I ho elencato solo la punta del ghiaccio. Perché è così difettoso? Test. A nessuno importa se sei bravo in matematica. A loro importa se sei bravo nei test di matematica. Gli insegnanti fanno affidamento sui punteggi per ottenere bonus e promozioni. La scuola fa affidamento sui punteggi per ottenere la fama e più di quei buoni sostenitori. Anche le buone scuole ricevono più sostegno dal governo. I genitori hanno a cuore il tuo futuro. Il tuo futuro dipende dai punteggi dei test, non da quanto sei bravo in matematica.