Perché un insegnante dovrebbe urlare contro uno studente?

Migliore risposta

Escluse circostanze speciali come la sicurezza in cui un insegnante potrebbe urlare per evitare un infortunio o fermare una rissa. Gli insegnanti urlano quando non hanno controllo o si sentono incapaci di gestire una situazione e di effettuare il cambiamento. Maggiore è il potere e il controllo che un insegnante sente di avere per effettuare il cambiamento, minore è la necessità di ricorrere alle urla.

Ogni insegnante deve avere un piano per gestire le contingenze in classe per lapprendimento e il comportamento disadattivo in atto prima di loro iniziare a insegnare in una classe. Questo piano dovrebbe essere condiviso con gli studenti in modo che sappiano quali sono le regole e come questo insegnante gestisce i problemi, e quindi seguano il piano.

Molti insegnanti si mettono a urlare perché non seguono il loro proprio piano concordato. Possono ricorrere a urla perché pensano che questo interromperà rapidamente il comportamento e il piano richiederà più tempo e il tempo didattico andrà perso. Urlare non è azione. Lazione sta dando una conseguenza. Se cè un problema, segui il piano. Spesso linsegnante si limita a parlare e urlare allo studente, senza dare conseguenze, e lo studente è rafforzato dallattenzione negativa. Può diventare un ciclo crescente di negatività.

Gli insegnanti abbaiano, ma non mordono. Se gli insegnanti seguissero il loro piano e dessero una conseguenza, non si sentirebbero una perdita di potere e controllo e non sentirebbero il bisogno di urlare. Ricorda che ogni volta che linsegnante urla sta sentendo una perdita di controllo e sono inefficaci nel cambiare un comportamento.

Gli insegnanti inesperti e gli insegnanti meno competenti a volte non si rendono nemmeno conto di aver perso il controllo di un ambiente educativo fino a quando non è fuori controllo. Potrebbero non cogliere i segnali, i commenti, i comportamenti di uno studente che diventa sempre più aggressivo o dirompente fino a quando improvvisamente non si rendono conto che il loro ambiente didattico non funziona ed è nel caos, quindi urlano.

Un altro motivo per cui urlano. è perché non prendono di mira lindividuo responsabile e iniziano a tenere lezioni di gruppo. Il responsabile non viene indirizzato, nessuna conseguenza viene data, solo il gruppo riceve una conferenza tenuta da un alto livello morale che di solito urla.

A volte gli insegnanti non seguono il loro piano perché implicherebbe chiamare un genitore o coinvolgere il principio, e non vogliono essere visti come un insegnante problematico o un insegnante inefficace o che qualcosa deve essere sbagliato in loro o il loro genitore non sarà di supporto, quindi urlano sperando che risolva il problema.

Ho imparato che come insegnante devi avere fiducia in te stesso che sei ragionevole e competente, e che il preside è ragionevole e competente, e che il genitore è ragionevole e competente. Non esitare a seguire il piano e a coinvolgere chi devi coinvolgere per seguire il piano. Le urla a volte provengono dallinsicurezza dellinsegnante su quanto abbiano ragione o quanto siano bravi. Un buon insegnante deve imparare ad avere fede in se stesso e lasciare che accada ciò che accadrà. Devono imparare a lasciar andare il fatto che a volte possono controllare quanto tempo dedicano allistruzione. Devono prendersi una pausa e fare il piano ogni volta ogni giorno in modo coerente. Se lo fanno, il tempo di insegnamento sarà massimizzato.

Un insegnante efficace dovrebbe abbaiare e poi mordere. Non abbaiare e abbaiare finché non sentono di non avere il controllo, quindi iniziano a urlare. Avvisare quindi dare conseguenze. Dovrebbe essere fatto in realtà senza cambiare il volume o il tono della voce e svolgere rapidamente la tua attività di insegnamento.

Ricordo consapevolmente a me stesso che se una situazione mi stava facendo arrabbiare per parlare più piano, dare le conseguenze secondo il piano, siate concreti, seguite linsegnamento e non sanzionate mai il gruppo, sempre lindividuo. Direi agli studenti che risolverò tutti i problemi del mondo un problema alla volta.

Unaltra tecnica che ho usato a volte era che se fossi stato in piedi sopra uno studente, mi sarei seduto. Stare seduti è molto meno minaccioso. Parla più piano. Segui il piano.

Non far sentire mai giudicato lo studente durante le tue passeggiate, le tue parole o il silenzio. Quindi si solleveranno con energia infinita per dimostrare che hai torto che non sono una persona cattiva. Affronta sempre solo il comportamento. Comunica che hai rispetto per loro come persona. Devono solo cambiare un comportamento.

Un buon insegnante ha davvero bisogno di essere come un monaco Zen. Quel che sarà, sarà. Non toglie nulla alla tua competenza o valore o merito o chi sei. Abbi fede in te stesso che sei un buon insegnante e lascia che accada ciò che accadrà quando accadrà. Prendi un respiro. Lascia andare le tue paure. Impara che hai il controllo solo dopo che le cose sono accadute, quindi segui il piano. Segui il piano.

Risposta

Gli insegnanti sono umani. Non sono robot o santi. A volte hanno brutte giornate. A volte hanno un temperamento corto. A volte diventano impazienti. Hanno mal di stomaco o mal di testa. Devono andare in bagno, dormire e mangiare. Possono avere un coniuge e figli.Hanno bollette che si accumulano, rubinetti che perdono, prati da fare, bucato da fare, case da pulire. Tutte queste cose possono sommarsi.

Essere un insegnante è un lavoro stressante. Vedono una classe dopo laltra di 20, 30 forse più studenti. Hanno poco tempo per se stessi durante il giorno. Di solito devono essere nelle sale tra le lezioni e allinizio e alla fine dellora di pranzo. Possono avere un periodo gratuito di unora. Devono lavorare dopo la scuola, a volte un certo numero di ore ogni pomeriggio e sera, valutare i compiti, preparare i programmi delle lezioni, preoccuparsi di come aiutare i loro studenti a passare.

Essere un insegnante non è facile. Buoni insegnanti, alla maggior parte degli insegnanti interessa. Si preoccupano per tutti i loro studenti. A loro importa se i loro studenti imparano. A loro importa che alcuni bambini stiano passando un periodo difficile in classe e fuori dalla classe. Si preoccupano per te. Vogliono che tu impari. Vogliono che ti diplomi e diventi membri produttivi della società. Sanno che hanno la responsabilità di aiutarti a diplomarti e diventare un membro produttivo della società.

Si sentono frustrati e arrabbiati quando ti comporti come se non volessi diplomarti e diventare un membro produttivo della società. Quando non ascolti. Quando non ci provi. Quando non consegni i compiti. Quando sei scortese e rispondi. Stanno lavorando duramente per aiutarti, ma è frustrante quando non collabori. È davvero frustrante quando un insegnante ha 23 o 24 studenti che stanno lavorando sodo, provando duramente, seguendo le regole e ci sono 1 o 2 studenti che non lo sono. Perché linsegnante è molto consapevole che stai tradendo tutti gli altri bambini della classe. Stai prendendo il suo tempo e la sua energia che potrebbe dare ai bambini che vogliono imparare. Invece deve spenderlo per te.

Cè da meravigliarsi che di tanto in tanto lo perdano? Che sono così frustrati e arrabbiati che finiscono per urlare contro qualcuno?

Invece di dire “Perché mi hanno urlato contro?” dedica qualche minuto a chiederti come posso essere uno studente migliore. Che cosa stavo facendo o non facevo che ha reso più difficile il lavoro del mio insegnante?

Lo so, hai qualche scusa, voglio imparare, è solo linsegnante. Non userò mai questa roba nella “vita reale”. Odio il corso ma è obbligatorio. È lunico corso di cui ho bisogno per diplomarmi – non voglio seguirlo ma devo. Smetti di trovare scuse. Devi crescere un po e assumerti la responsabilità delle tue azioni.

Quindi ecco alcuni possibili scenari. Cerca di capire chi sei e cosa farai dopo.

1. Linsegnante ha avuto una brutta giornata. Qualunque cosa tu abbia fatto ti sembra poco, ma è stata lultima goccia per loro e sei stato urlato. Se sei generalmente un bravo ragazzo, lascia perdere. Credimi, linsegnante si sente male per averti urlato contro.
2. Linsegnante ha avuto una brutta giornata e tu hai avuto una brutta giornata. Lhai preso a vicenda. A volte succede. Perdonala e perdona te stesso. Ti sei comportato come un idiota, lei ha reagito male. Vai avanti.
3. TU SEI un idiota di classe. Sei un rompicoglioni. Non ascolti mai. Pensi di poter fare quello che vuoi. Ignori le istruzioni, raramente o mai consegni gli incarichi. Non ascoltare e distrarre gli altri studenti. Se sei tu, meritavi di essere urlato. (Sì, lo so – Nessuno merita di essere sgridato, linsegnante è ladulto e deve gestirlo in modo diverso. Questo è vero. Non cambia il fatto che stai causando problemi in classe). O cambia i tuoi modi o esci dalla classe o almeno cerca di causare meno problemi. Il mio atteggiamento è sempre stato che se vuoi ingannare te stesso dallopportunità di imparare, bene. Un insegnante non può farti imparare, devi metterci il lavoro. Ma solo perché non ti interessa o non ti piace, non significa che puoi disturbare tutti gli altri. Quindi fai tutto il necessario per cambiare la situazione. Esci dalla classe, lascia la scuola, cambia insegnante o decidi di raddrizzarti e comportarti bene. Smettila di occupare tempo ed energie dei tuoi insegnanti e smettila di ingannare i tuoi compagni di classe per non avere lopportunità di imparare.