Migliore risposta
Nellistituto minorile in cui insegno, cè un bambino seduto alla scrivania. Potrebbe avere dai 13 ai 19 anni. Potrebbe essere dipendente da farmaci da prescrizione, metanfetamine o eroina. Potrebbe essere una vittima del traffico sessuale. Potrebbe essere uno studente di educazione speciale, un razzista, un bullo, un membro di una banda impegnata. Ogni bambino in ogni banco della mia classe è lincarnazione vivente dellingiustizia sociale . La mia prima risposta alla tua domanda: dove la nostra società e la nostra cultura non sono riuscite a socializzare adeguatamente questo bambino? Da dove viene questo bambino? Cosa è successo a plasmare la sua vita? Che tipo di esperienze hanno influenzato le sue scelte?
Ciò che questi bambini rivelano sulla nostra società più ampia è una potenziale rivelazione e il loro le narrazioni dovrebbero scuoterci fino in fondo. La comprensione di chi sono questi bambini e da dove vengono dovrebbe informare la nostra percezione dei giovani “criminali” nel nostro sistema di giustizia minorile. Credo che se lo vedessimo chiaramente, cambierebbe la nostra percezione in modo permanente. Da nessuna parte è più necessario un riflettore. Dobbiamo mettere in discussione i nostri atteggiamenti nei confronti di questi “criminali” poiché ritengo che siano intrinsecamente distruttivi e ingiusti. In breve, stiamo sbagliando e il male è iniziato in tenera età.
Inizia a fare alcune domande su ogni bambino nella mia classe e potresti immediatamente riconoscere che noi come società siamo almeno parzialmente complice nel disfacimento precoce delle vite di alcuni dei nostri giovani. Le nostre scuole sono probabilmente completamente complici. Quando le nostre scuole falliscono, falliamo. La maggior parte dei miei studenti è un prodotto della povertà. La criminalità e la mancanza di risorse finanziarie / comunitarie sono strettamente allineate. La maggior parte dei miei studenti è il prodotto dellinsuccesso scolastico precoce. Molte scuole nei quartieri poveri sono diventate fabbriche di fallimento. In una scuola dove più bambini abbandonano che laureati, lingiustizia governa.
Non conosco tutti i problemi di giustizia sociale che hanno creato questi giovani, ma posso iniziare a identificarne alcuni. Potrei iniziare con latteggiamento della nostra società verso la disciplina (come si manifesta nelle scuole) e i modi in cui rivela la nostra dipendenza culturale dallincarcerazione. La maggior parte dei miei studenti ha almeno un genitore incarcerato e molti ne hanno due. I cicli distruttivi inerenti al nostro sistema di giustizia penale si svolgeranno nelle nostre classi e, in effetti, sono iniziati lì in età molto giovane. Tali cicli prevedono alti livelli di insuccesso scolastico. Lho visto. Loleodotto dalla scuola alla prigione è una cosa reale. I nostri atteggiamenti nei confronti della razza e della cultura garantiscono tale ipocrisia e distruggono vite.
Ci sono problemi di giustizia sociale allinterno della struttura stessa del nostro sistema educativo: le dimensioni della scuola, il numero di studenti in ogni classe, i dati demografici e i confini della città che hanno creato la popolazione studentesca. Conosco principalmente la California e tutti in questo stato sanno dove trovare le scuole buone e quelle cattive. Quasi sempre, è lo status socioeconomico del vicinato che determina la qualità della scuola, e passare da una cattiva scuola a una buona è solitamente proibito o proibitivamente difficile. Il percorso educativo su cui gli studenti potrebbero essere inseriti in tenera età è un esperimento di ingiustizia sociale. I bambini intelligenti e motivati dovrebbero condividere lo spazio con gli sciocchi indifferenti della scuola? Da dove vengono le etichette e come le identifichiamo? Le etichette stesse sono distruttive? A chi vengono forniti servizi di istruzione speciale e perché? Ogni scelta che facciamo è informata dalla nostra cultura e società, e quindi ogni scelta diventa pericolosa.
Gli atteggiamenti degli insegnanti e dellamministrazione verso la comunità possono essere problematici soprattutto quando le differenze tra le popolazioni sono troppo grandi. Ci sono problemi inerenti allinterno di un corpo docente di una composizione etnica e socioeconomica e un corpo studentesco completamente diverso. Qualcuno degli insegnanti parla la lingua che parlano i bambini a casa? Latteggiamento degli insegnanti in generale può essere un enorme problema di giustizia sociale. Come si sente un insegnante nei confronti dei bambini “grassi”, dei bambini “cattivi”, dei bambini “asiatici”, delle studentesse scientifiche o della scala salariale bassa del distretto? Come si svolgono questi sentimenti in classe con parole o azioni deliberate o inconsce? A chi si complimenta linsegnante? Su quali bambini maledice?
Una politica disciplinare sarà sempre intrinsecamente ingiusta e selettiva, dopotutto viene emanata dagli esseri umani. Sebbene assolutamente necessario, creerà ingiustizie e sarà parzialmente informato dallequità condizionale, dalle norme sociali e dagli stereotipi e pregiudizi della società più ampia, della comunità locale e dellamministrazione scolastica. Il modo in cui i bulli vengono disciplinati può organizzare altri studenti in classe e potrebbe fornire unesibizione di giustizia sociale a un livello molto piccolo. I bambini sono crudeli gli uni con gli altri.Abbiamo la responsabilità di modellare i nostri sistemi in modo tale da ridurre al minimo tale ingiustizia intrinseca, ma è difficile, richiede tempo e costoso.
Lo stesso curriculum insegnato in classe è stato un problema di giustizia sociale in passato, e lo è ancora. Unetnia è favorita rispetto a unaltra? Quali sono le nostre priorità? I test standardizzati sono una forza distruttiva o un controllo necessario in un sistema ingombrante? Le scuole tecnologicamente avanzate sfavoriscono i bambini nelle case senza accesso al computer? Quanti compiti sono sufficienti? Quanto è troppo? Chi decide cosa viene visualizzato nei libri di testo e i libri di testo sono nuovi, vecchi, giusti o adeguati?
Dobbiamo fare scelte educative e dobbiamo modellare i sistemi educativi. Indicando la massa di difficili problemi di giustizia sociale nella mia classe, non sto sostenendo che il sistema scolastico sia così rotto che dobbiamo eliminarlo. La tua scuola, quellinsegnante, potrebbe essere la sua unica speranza. Inoltre, lidea che i voucher e laccesso alle scuole private forniscano la semplice soluzione a uno qualsiasi di questi problemi è incredibilmente ingenua. Sto dicendo che abbiamo la responsabilità di riconoscere alcuni dei problemi evidenti creati dalle nostre scelte educative, dai nostri sistemi educativi e dalle condizioni culturali che hanno informato queste cose che abbiamo creato. Se non lo facciamo, il danno continuerà. I bambini soffriranno e falliranno e il loro futuro sarà davvero tetro.
Di certo non credo che possiamo dare la colpa alle scelte dei singoli studenti. Non credo che sia solo i genitori. Non credo che sia solo la scuola. Non è quanta televisione guarda lo studente o il numero di ore trascorse a giocare ai videogiochi. In un sistema sociale, le varie parti rappresentate condividono tutte una misura della colpa e per trovare una soluzione migliore, dobbiamo portare tutte le parti al tavolo e dobbiamo porre domande difficili.
Sono contento ti sei chiesto: “Quali sono i problemi?”, perché su questioni di questa portata lunica risposta a cui sono arrivato mi sembra tristemente inadeguata. Ogni giorno, cerco di aiutare questo studente in questa scrivania proprio di fronte a me al meglio delle mie capacità. Quando disciplinare un bambino, cerco di prendere tempo per renderlo significativo ed educativo, non punitivo. Vorrei avere una risposta migliore alle questioni più ampie, ma io sono un essere umano.
I nostri figli meritano un futuro. Meritano il meglio che possiamo dare e, purtroppo, troppi di loro non lo vedranno nelle loro scuole.
Risposta
In diretta confutazione ai due cinici fanatici che hanno già presentato risposte sarcastiche, darò una risposta sincera. Dimentica quello che hanno detto; è sbagliato, amara bile di Ayn Randish.
La giustizia sociale è solo giustizia . La parola “giustizia” è onnicomprensiva e si applica a tutte le cose in tutti i casi.
Leducazione alla giustizia sociale è incentrata sulla democrazia e sulla libertà di esercitare la propria piena umanità. I concetti di equità e democrazia sono sempre stati praticamente e teoricamente connesso al campo dellistruzione, che è spesso percepito come il più grande equalizzatore umano.
La giustizia sociale si occupa dei modi in cui i benefici e gli oneri sono distribuiti tra i membri di una società. lequità con cui una società fornisce, protegge e riconosce i mezzi e le qualità di cui gli individui hanno bisogno per determinare una concezione e vivere una buona vita.
la scuola può promuovere la giustizia sociale, lequità e linclusione attraverso i suoi pratiche e politiche, questo creerà un ambiente più forte e più giusto per tutti. Quando insegnanti, studenti, personale e famiglie si uniscono per esplorare le questioni di giustizia sociale, può essere il catalizzatore di conversazioni importanti e cambiamenti significativi .
Sì, se la nostra società vuole sopravvivere ci devono essere cambiamenti negli atteggiamenti, che si ottengono meglio educando i bambini a sapere cose che i loro genitori non sanno, spesso le cose che i genitori preferiscono che i loro figli non pensino mai. Perché gli atteggiamenti di molti genitori sono ciò che è malato nella nostra società .
Il primo modo per promuovere la giustizia sociale in classe è creare una comunità di coscienza. Questo ambiente garantisce che le voci, le opinioni e le idee degli studenti siano valutate e rispettate dai loro istruttori e colleghi. Gli insegnanti possono stabilire una comunità di coscienza creando regole che insegnano lequità nelle discussioni e nei comportamenti in classe.
Lavorare nei servizi educativi implica accumulare competenze in una nicchia del sistema educativo e diffonderle ampiamente lavorando con diversi ” clienti “, permettendoti di imparare come funzionano una moltitudine di organizzazioni diverse, piuttosto che essere immerso nei presupposti di una singola organizzazione.
La sociologia delleducazione è lo studio di come le istituzioni sociali e le esperienze individuali influenzano listruzione e i suoi risultati. Listruzione riguarda tutte le forme di insegnamento e apprendimento, ovvero i sistemi di istruzione formale e informale delle moderne società industriali.
Il futuro sta crescendo nelle aule di oggi.