Migliore risposta
Insegnare è difficile. Sono in classe da 40 anni ed è ancora difficile.
Il tuo primo anno di insegnamento è un inferno. Anche se conosci bene il tuo materiale, non sai come regolare la lezione, non conosci le domande che faranno gli studenti, non sai come scrivere un test, non sai quando dare un test, non sai come comportarti con gli studenti, e così via. Francamente, non sai davvero nulla sullinsegnamento effettivo a parte quello che hai imparato durante le lezioni del college, e questo non è molto. Quando ho iniziato a insegnare, dopo che i miei figli piccoli erano andati a letto, ho lavorato diverse ore ogni notte cercando di migliorare le cose per il giorno successivo.
Diventa più facile dopo il primo anno. Ma non è mai facile. Ogni anno ho bisogno di riscrivere i test perché trovo cose nei test precedenti che non mi piacciono e so di poter migliorare. Insegno materiale leggermente diverso di anno in anno, quindi anche questo cambia i miei test. I miei studenti cambiano di anno di anno in anno, quindi anche il mio rapporto con loro cambia e mi richiede di avvicinarmi al materiale in modo diverso. Alcuni anni ho studenti nella mia classe di algebra che imparano velocemente, e alcuni anni non così rapidamente. Alcuni anni i miei studenti AP padroneggiano il materiale lentamente, alcuni anni molto rapidamente, e alcuni anni ho un misto di studenti. Devo personalizzare quello che faccio e come lo faccio per aiutare gli studenti a imparare.
Ho un tragitto di 50 minuti da e per la scuola . Una cosa buona di questo è che mi dà il tempo di riflettere sulle mie lezioni e capire come avrei potuto fare le cose meglio e come migliorerò per il giorno successivo.
Quindi insegnare non è facile. Ho deciso che se mai diventa facile, significa che non penso abbastanza a quello che faccio, e questo sarà il momento di andare in pensione.
Risposta
La metterò in questo modo:
Il mio primo anno come insegnante è stato duro come qualsiasi lavoro che io “lho mai avuto in vita mia, e praticamente da tutti gli account è stato più facile per me che per molti.
Per un certo contesto:
Il mio lavoro precedente era in una fase iniziale in cui Sono uscito di casa alle 6 del mattino, sono tornato a casa alle 8 di sera, e poi ho iniziato a gestire il team di programmazione in India a mezzo mondo di distanza … ed eravamo in procinto di lottare in ogni modo in cui una start up può lottare. Non sono andato a dormire contento, sono andato a dormire per quello che avrei trovato la mattina dopo.
Non sto dicendo che ho qualcosa come il record mondiale per il lavoro più duro, ma so cosa è duro lavorare è. Quando inizi a insegnare, è molto impegnativo.
Perché? Perché probabilmente non hai mai dovuto prendere così tante decisioni così velocemente prima e probabilmente non hai mai avuto a che fare con così tante persone che hai relativamente poco controllo (non puoi licenziare gli studenti), e nel mio caso non avevo mai dovuto gestire così tante pratiche burocratiche prima (molto diverso dallorganizzazione virtuale), allora cè il problema che se tu “sei Incoraggiando davvero gli studenti, dovresti dedicare molto tempo alla valutazione del loro lavoro e una volta superato, cè la differenza tra competenza e grandezza.
Per insegnare 360 lezioni allanno come me, idealmente hai almeno una cosa creativa in ogni lezione che stimola linteresse degli studenti, promuove abilità multiforme e guida la comprensione oltre il semplice riconoscimento e rigurgito.
Ora sono al terzo anno ed è sicuramente un po più facile. Di solito sono considerato un bravo insegnante – a volte ricevo complimenti (prematuri) da “rockstar” – ma sono lontano da “lideale” dellultimo paragrafo, e mi ci vorrà molto tempo per arrivarci … e vengo da un settore in cui 3 anni spesso sarebbero GIÀ considerati un tempo lungo. Per essere veramente un grande insegnante, devo raggiungere quello zenit e per tutto il tempo devo mantenere la disciplina. Indipendentemente da quello che hai fatto lanno precedente, devi dare il tono alla tua classe, mantenere gli studenti e portare avanti la routine della valutazione, altrimenti scivoli.