Beste svaret
Det er en gammel definisjon når skolene ble delt inn.
For eksempel vil du ha matematikk.
Du vil ha smarte barn satt i sett 1 eller 2. De gjennomsnittlige barna ble satt i sett 3–4 under gjennomsnittet ble satt i sett 5–6 mens de verste elevene ble satt i sett 7 til 8.
8 var absolutt lavest.
Sett 1 og 2 kunne oppnå A * -C karakterer.
Settet 3–4 kan maksimalt få B
Settet 5–6 kan maksimalt få et C
Settet 7–8 vel ingen brydde seg faktisk om dem.
Det skjedde egentlig bare på større skoler, rett og slett fordi du trenger en duplisering av fasiliteter og lærere. På skolen jeg gikk på var det 6 lærere for hvert kjernefag: Matematikk, engelsk, naturfag, alle måtte gjøre dobbelt GCSE i disse fagene.
Selv var jeg i sett 3 for matematikk. 1 for vitenskap 2 for engelsk og 2 for alt annet. Med budsjettkutt og økte klassestørrelser endret den britiske regjeringen det, så det er ikke så mange skoler som driver sett. I stedet får du en stor klasse på 30 kanskje 45 barn (den gamle videregående skolen min har klasser på 38) der barn med forskjellige evner blandes sammen og læreren skal differensiere materiale og undervisning mellom alle disse nivåene.
Det fungerer ikke egentlig, da du kan lære der evnen og forståelsen er nær. Men når du har spesielle behov, blir barn satt i en standard klasse og supersmarte barn og gjennomsnittsbarn, det er rett og slett for bredt for at undervisningen skal være effektiv.
Kort sagt, han kaller dem dumme.
Svar
Det blir stadig mer tilfelle at engelskmenn her i Storbritannia identifiserer seg som engelsk i stedet for britisk. Dette illustreres best i de to bildene av England-fotballsupporterne nedenfor.
Bildet over viser publikum på Wembley Stadium i London for verdensmesterskapsfinalen 1966 mellom England og Vest-Tyskland. Dette forklarer hvorfor du ser ett eller to tyske flagg i mengden, blant flaggene som er viftet til støtte for England. Du vil legge merke til hvordan alle disse flaggene er Union Flag (Storbritannias flagg), og det er ikke et kryss av St. George (Englands flagg) i sikte.
Bildet ovenfor viser England-supportere i Brasil som deltar på en kamp under verdensmesterskapet i 2014 der. Derimot er alle flaggene korset St. George uten noe EU-flagg i sikte.
I løpet av de siste femti årene siden har vi engelsk blitt klar over at mange mennesker i Wales, Skottland og Nord-Irland. har identifisert seg mye mindre med å være britisk, og mer walisisk, skotsk og irsk. Unionsflagget betyr derfor ikke så mye for dem, og det kan være at vi engelske nettopp har fulgt etter, og i stedet begynt å innse mer at St. Georges Cross og ikke Union Flag er vårt eget flagg.
Jeg var interessert i å lese svaret på dette spørsmålet fra Daniel Lyons, som illustrerer hvordan mennesker i forskjellige deler av England ser på seg selv, spesielt om de ser på seg selv som britiske først og engelsk andre eller omvendt. Jeg la absolutt merke til i dette svaret hvordan det var en sammenheng mellom dette spørsmålet om identitet og hvordan folk stemte i EU-folkeavstemningen for to år siden. Områdene der folk flest ser seg selv som engelske, pleide å stemme for Storbritannia for å forlate EU, med Canvey Island (Castle Point) som det beste eksemplet på dette. På den annen side var det mer sannsynlig at folk som bodde på steder i England som fremdeles ser på seg selv som britiske først i stedet for engelsk, hadde stemt Forbli i folkeavstemningen, f.eks. det meste av London.
Identitetsfaktoren var alltid veldig viktig i folkeavstemningen, fordi akkurat som noen mennesker i andre deler av Storbritannia enn England ikke ser på seg selv som britiske, og dermed ikke identifiserer seg med Unionen Flagg, mange av oss engelske som ser oss selv som engelsk først i stedet for britiske, har ikke noen tilknytning til EU og identifiserer seg ikke med flagget.