Beste svaret
For det meste er rådene gode. Selv tipsene fra folk som bare ser ut til å markedsføre sine spøkelseskrivetjenester, har en viss verdi, med unntak av forslaget om å bruke tjenesten deres, altså.
La meg gi en ekstra tanke: Prøv å åpne det siste avsnittet ditt på en måte som er kompatibel med tonen og innholdet i den siste setningen. Hvordan vil du at den siste setningen skal høres i ørene (faktiske eller figurative) til leseren din? Det er den siste akkorden i komposisjonen din. Så hvert ord i det avsnittet må føre til det siste notatet / akkordet. Jeg kommer ikke til å gi deg en formel for hvordan du åpner avsnittet på en måte som begynner reisen til det siste setning. I stedet foreslår jeg at du leser om essayene professoren din har anbefalt, men les dem fra det noe uvanlige synspunktet jeg tilbyr. Les essays, men sørg for å fokusere på den siste setningen i hvert essay. Les så første setning i de siste avsnittene. Hvordan åpnet forfatteren avsnittet for å sette deg opp for den siste setningen? Nå, hva gjorde forfatteren for å bære deg fra første setning i avsnitt til siste? Var det en langsom oppbygging? Var det den ene slagkraftige, hardtslående uttalelsen etter den andre, noe som førte til noe enda mer slagkraftig eller kanskje noe så mykt og stille at du nesten må anstrenge deg for å høre det? Ja, vi snakker om ord på en side eller på en skjerm, men disse ordene blir hørt i leserens sinn, akkurat som du hører mine ord. Hvis du virkelig jobber med det, vil leseren din vil lese ordene dine høyt for noen. Det vil være «lyden» av den siste setningen din som vil ekko i leserens sinn når leseren tenker på spørsmålet om – karakteren din.
Svar
Så mye står på spill ved å skrive en konklusjon. Dette er tross alt din siste sjanse til å overtale leserne til ditt synspunkt, å imponere deg selv over dem som forfatter og tenker. Og inntrykket du skape i din konklusjon vil forme inntrykket som blir hos leserne etter at de har avsluttet essayet.
Avslutningen på et essay bør derfor formidle en følelse av fullstendighet og avslutning, samt en følelse av den dvelende muligheter for temaet, dets større betydning, dets implikasjoner: det siste avsnittet bør lukke diskusjonen uten å lukke den.
For å etablere en følelse av lukking, kan du gjøre ett eller flere av følgende:
- Avslutt med å koble det siste avsnittet til det første, kanskje ved å gjenta et ord eller en setning du brukte i begynnelsen.
- Avslutt med en setning som hovedsakelig består av ord med en stavelse. Enkelt språk kan bidra til å skape en effekt av undervurdert drama.
- Avslutt med en setning som er sammensatt eller parallell i strukturen. Slike setninger kan etablere en følelse av balanse eller orden som kan føles akkurat på slutten av en kompleks diskusjon.
For å lukke diskusjonen uten å lukke den, kan du gjøre ett eller flere av følgende:
- Avslutt med et sitat fra eller referanse til en primær eller sekundær kilde, en som forsterker hovedpoenget ditt eller setter det i et annet perspektiv. Et sitat fra for eksempel romanen eller diktet du skriver om kan legge til tekstur og spesifisitet i diskusjonen din; en kritiker eller lærd kan hjelpe deg med å bekrefte eller komplisere det endelige poenget ditt. For eksempel kan du avslutte et essay om ideen om hjem i James Joyces novellesamling, Dubliners , med informasjon om Joyces egne komplekse følelser overfor Dublin, hans hjem. Eller du kan avslutte med en biografs uttalelse om Joyces holdning til Dublin, som kan belyse karakterene hans «til byen. Bare vær forsiktig, spesielt når du bruker sekundært materiale: sørg for at du får det siste ordet.
- Avslutt med å sette diskusjonen din inn i en annen, kanskje større, kontekst. For eksempel kan du avslutte et essay om nittende århundres muckrakingjournalistikk ved å koble den til et nåværende nyhetsmagasinprogram som 60 minutter .
- Avslutt med å omdefinere et av hovedbegrepene i argumentet ditt. For eksempel kan et essay om Marxs behandling av konflikten mellom lønnskraft og kapital kanskje begynn med Marx påstand om at den «kapitalistiske økonomien er det. . . et gigantisk foretak av dehumanisering «; essayet kan ende med å antyde at marxistisk analyse i seg selv er avhumaniserende fordi den tolker alt i økonomisk – snarere enn moralsk eller etisk – vilkår.
- Avslutt med å vurdere implikasjonene av argumentet ditt (eller analysen eller diskusjonen). Hva innebærer eller innebærer eller antyder argumentet ditt?For eksempel kan et essay om romanen Tvetydig eventyr , av den senegalesiske forfatteren Cheikh Hamidou Kane, åpne med ideen om at hovedpersonens utvikling antyder Kanes tro på behovet for å integrere vestlig materialisme og sufi-åndelighet i moderne Senegal. Konklusjonen kan gjøre det nye, men beslektede poenget at romanen i det hele tatt antyder at en slik integrasjon er (eller ikke er «t) mulig.
Til slutt, noen råd om hvordan du ikke kan avslutte et essay:
- Ikke oppsummere bare essay. Et kort sammendrag av argumentet ditt kan være nyttig, spesielt hvis essayet ditt er langt – mer enn ti sider eller så. Men kortere essays trenger ikke å omformulere hovedideene dine.
- Unngå setninger som «avslutningsvis», «for å konkludere», «i sammendrag» og «for å oppsummere.» Disse setningene kan være nyttige – til og med velkomne – i muntlige presentasjoner. Men leserne kan ved fortellingskomprimering av sidene se når et essay er i ferd med å avsluttes. Du vil irritere publikum hvis du arbeider med det åpenbare.
- Motstå trangen til å be om unnskyldning. Hvis du har fordypet deg i emnet ditt, vet du nå mye mer om det enn du muligens kan inkludere i et essay på fem eller ti eller 20 sider. Som et resultat, når du er ferdig med å skrive, kan du være i tvil om hva du har produsert. (Og hvis du ikke har fordypet deg i emnet ditt, kan du føle deg enda mer tvilsom om essayet ditt når du nærmer deg konklusjonen.) Trykk på denne tvilen. Ikke undergrave autoriteten din ved å si ting som, «dette er bare en tilnærming til emnet; det kan være andre, bedre tilnærminger … «