Beste svaret
Har du noen gang klaget: «Jeg husker jeg leste den, men ikke hva den sa?» I så fall bør du kanskje prøve lesemetoden SQ4R. SQ4R står for undersøkelse, spørsmål, lese, resitere, relatere og gjennomgå. Disse seks trinnene kan hjelpe deg med å lære og huske det du leser mer effektivt.
S = Undersøkelse. I det første trinnet tar du et par minutter å skumme kapittelet. Ikke les den. Se på målene for kapitlet, emneoverskriftene, bildetekstene, diagrammet, stikkord (hvis noen), og les sammendraget. Denne titt på kapitlet lar deg fokusere på det rådende emnet før du blir fast i detaljer. Mange tekster er ofte organisert med nyttige farger for å hjelpe deg i denne prosessen.
Q = Spørsmål. Når du forbereder deg på å lese kapitlet, gjør du om det første emnet til et spørsmål eller to. Når du leser, søker du etter svar på spørsmålene dine. Det tar bare et sekund å endre et emneoverskrift som «Korrelasjonsstudier» til «Hva er en sammenheng og hva beviser studiene?» Dette vil hjelpe deg med å organisere lesingen – som svarer på spørsmålet, som gir et eksempel, det er bare relatert informasjon som kan være et senere spørsmål, slik det gjelder meg. Du vil kanskje oppdage at du omformulerer spørsmålet når du leser mer. Noen tidlige kapitler er laget for å skape flere spørsmål som er besvart i senere kapitler (spesielt kapittel 1). Viktigst av alt, dette gir deg et formål å lese neste avsnitt.
R = Les. Se etter svarene på spørsmålene du stilte. Les kort «biter», kanskje en setning eller to, og finn ut hvordan det svarer på spørsmålene dine. Ofte når du leser vil det oppstå andre spørsmål. En rekke spørsmål fører til et komplekst konsept på høyskolenivå som gir studien din struktur og relevans.
R = Resitere. Nå kan du svare på spørsmålene dine med dine egne ord? Kan du svare på spørsmålet ditt med ordene instruktøren din vil bruke (for eksempel på en test)? Hvis du ikke kan, kan du lese materialet for å finne svaret eller for å avgjøre om du trenger å endre spørsmålet. Du øver for tiden du trenger å vite svaret. En god teknikk for å øve på svarene er å kort noter nøkkelordet eller ordene som vil minne deg om essensen av svaret uten å skrive ned alle detaljer som du uansett aldri kan huske.
Noen elever fremhever mest eller hele en setning som sprer stikkordet og er mye mindre minneverdig enn skrevne notater. Du kan bruke I-notatsystemet til å forbedre notering. Sitatmateriale er helt akseptabelt, men husk å skrive ned den bibliografiske referansen med det. Følg denne enkle regelen: før du kopierer et sitat fra en kilde, oppgi formålet ditt med å kopiere sitatet og skriv betydningen i dine egne ord .
R = Relatert. Det meste av vi prøver å knytte det vi leser til det vi allerede vet, med mindre vi har det veldig travelt med å fullføre. I så fall vil vi sannsynligvis ikke lære det uansett. Det er alltid lettere og morsommere å huske informasjon som er personlig meningsfull. Alt har en sammenheng: et ord i en setning, en setning i et avsnitt, et avsnitt i et konsept, et konsept i et emne, et emne i utdanning og en utdannelse i livet. Noe informasjon kan ta litt refleksjonstid for å forstå grep, mens annen informasjon kan kreve mer informasjon, muligens forskning, for å forstå hvordan den passer med andre data.
R = Gjennomgang. En måte å minimere hukommelsesråte på er å plassere materialet du har studert i tankene dine ved å gjennomgå det. Når du er ferdig med å lese hele kapittelet, kan du skumle over det og eventuelle notater du har laget. Nå, uten å se, husk spørsmålene og svarene som styrte lesingen din. Hvor mye detaljer kan du gi? Hvilke andre spørsmål kan du (eller instruktøren din) stille om dette materialet? Kan du gi svar på disse? Kan du bestemme hvor mye mer gjennomgang du trenger for å mestre konseptene? Et av de viktigste trinnene for å lære er å forstå hvor mye du vet og hvor godt du vet det.
Effektiv studier krever effektiv lesing. I stedet for å få «intellektuell fordøyelsesbesvær» til å lese gjennom et kapittel, må du stoppe for å kartlegge, stille spørsmål, lese, resitere, fortelle og gjennomgå for å forbedre leseforståelsen og kurskarakterene.
Håper dette hjelper 🙂