Beste svaret
Det sekvensielle mønsteret Dette mønsteret søker rekkefølge og konsistens.
- Tydelige retninger – “Jeg blir frustrert når instruksjonene ikke er klare eller ikke gir mening. Jeg ber om instruksjoner. ”
- Planlegging -“ Jeg føler behov for å følge en plan. Jeg må også ha en klar forklaring på hva jeg forventes å gjøre. ”
- Tid -“ Jeg trenger nok tid til å fullføre arbeidet mitt. ”
- Ryddighet – jeg må sørg for at arbeidet mitt er pent. ”
Det nøyaktige mønsteret Dette mønsteret søker informasjon og detalj .
- Riktig informasjon – “Jeg må ha riktig informasjon. Jeg liker ikke å gjøre feil. ”
- Detaljert informasjon -“ Jeg gir detaljert informasjon og tar detaljerte notater. ”
- Spørsmål -“ Jeg stiller mange spørsmål for å oppnå mer informasjon. Jeg liker det når jeg får detaljerte svar. ”
- Skriver detaljerte svar -“ Jeg liker å vise hva jeg vet ved å undersøke, skrive i lengden og bevise at jeg har rett. ”
Teknisk resonnementsmønster Dette læringsmønsteret søker autonomi og relevans .
- Praktisk – “La meg bygge ting!”
- Autonomi / Problemløsing – “La meg finne ut av dette alene.”
- Virkelig opplevelse – «Vis meg hvordan jeg kan bruke dette i den virkelige verden.»
- Relevans – «Hvorfor trenger jeg å lære dette?» “Jeg føler ikke behov for å vise det jeg vet.”
Det sammenflytende mønsteret Dette mønsteret er avhengig av intuisjon og kreativitet.
- Bruk ideene mine – “Jeg føler behov for å være unik når jeg fullfører oppgavene mine. Jeg liker ikke å måtte gjøre en oppgave på bare én måte. ”
- Fantasi -“ Jeg liker å utforske nye ting, nye ideer, nye steder … ”
- Presentasjoner / Kreativ skriving – “Jeg liker å skrive ting på samme måte som jeg vil si dem.”
- Risikotaking – “Jeg tar risiko med nye ideer. Jeg er ikke redd for å mislykkes. Hvis jeg gjør en feil, prøver jeg på nytt. ”
Hver elev har en unik kombinasjon av alle disse læringsmønstrene. Dette betyr at de fire læringsmønstrene eksisterer i oss alle til en viss grad. Læringsmønstrene er interaktive – derfor kan en elev bruke mer enn ett læringsmønster samtidig når han fullfører en oppgave. La meg lære-prosessen utstyrer læreren og studentene med et nytt språk – når elevene forstår sine egne læringsprosesser, er de i stand til å kommunisere til læreren hva som hindrer deres fremgang. I sin tur vil læreren kunne forstå meldingene som sendes av elevene. Når man ser i dette perspektivet, blir studenter som tidligere ble avskjediget som uoppmerksomme, forstyrrende eller vanskelige, plutselig gyldige elever hvis læringskombinasjoner ikke passet inn i den tradisjonelle skoleformen. Dermed blir «barn» som ble merket som læringshemmede også «avslørt» å ha faktiske læringsevner. Ved å justere undervisningsstilen litt, fant lærerne at de kunne nå disse barna når barna fikk sjansen til å uttrykke det de vet på sin egen måte. “Jeg bedømmer ikke lenger barn etter det jeg ser, men ved å prøve å forstå dem gjennom deres læringsmønstre. Barn trenger å vite at de er forskjellige fra hverandre … dette gjør dem spesielle, og selv om de er forskjellige, er de på ingen måte dårligere enn hverandre. ”
Svar
Ja det er,
1) Vi må leve bevisst hvert øyeblikk i livet.
2) Don Ikke gjør vaner som konstante, fortsett å endre det.
3) Ikke prøv å gjøre begrenset som ubegrenset.
Den eneste grunnen til at du opplever liv og liv er fordi du er bevisst . Hvis du er bevisstløs , vet du ikke om du er i live eller død. Hvis du er i dyp søvn, lever du, men du vet ikke det.
Vi er glad i noe fordi vi viser bevissthet på visse ting eller aktiviteter.
hvorfor bevisst? becz vi gjør det meste av tingene ubevisst, ja det er den sanne starten med å børste, vi vet ikke hva vi gjør fordi vi gjør det ubevisst , hvorfor? fordi det er en aktivitet vi gjør monotont. Hvis vi bruker venstre hånd for å pusse tennene (viceversa for venstrehåndere) gjør vi det bevisst .
vi rengjør kroppen vår med høyre hånd (viceversa for venstrehåndere), dette er en vane vi gjør ubevisst .I dag prøver å rengjøre med venstre hånd (viceversa for venstrehåndere) vil du gjøre bevisst.
Poenget her å ha en vane vil skade livet ditt hvorfor? vi gjør ting ubevisst.
Hvis vi lever hvert øyeblikk i livet vårt bevisst så kaster vi ikke bort tid på å gjøre unødvendige aktiviteter.
vi bruker ikke penger på ubrukelige ting.
om det er seksualitet eller kjærlighetsaffære hvis du er bevisstløshet så kan du ikke nyte livet til det fulle.
Når din lykke er avhengig av det som skjer utenfor deg, lever du hele tiden som en slave til den ytre situasjonen.
Ikke prøv å gjøre begrenset som ubegrenset definitivt vil du lide, du heter det, alt er begrenset hvis du vil lage noe, enten det er kjærlighet eller sex eller regn eller smerte eller glede eller rikdom eller forhold eller mennesker (enten din mor eller far eller kone eller søster hva / hvem det enn er) du vil lide.
konklusjon: Lev bevisst ved å endre vaner og bare begrense som begrenset.
PS: vær så snill å ha språket mitt og ignorere mine grammatiske feil (jeg forbedrer det).
Takk.