Beste svaret
Jeg var doktorgrad. student ved University of Tokyo. Jeg er kvalifisert til å svare på spørsmålet ditt.
Jeg kan si at kvaliteten på utdanningen ved University of Tokyo er veldig dårlig. Hvorfor?
Først og fremst er det den japanske utdanningskulturen. Japanske rådgivere mangler kommunikasjon med studentene sine i motsetning til i USA. I hvert semester må du rapportere fremgangen din en gang til rådgiveren din og en gang til avdelingsmøtet. Derfor er det bare to ganger at professoren din vil lytte til hva du gjør og hva som er din fremgang. Det er imidlertid vanskelig for noen professorer å forstå hva jeg gjør på 20 minutter. Derfor kan rådgiveren min ikke gi noen detaljert tilbakemeldinger eller gode kommentarer om retningen for forskningen min. Til slutt må jeg spørre mange professorer fra andre universiteter mesteparten av tiden. noen av dem svarte meg og veilede meg for problemene mine, men dessverre svarer mange professorer ikke på e-posten min eller nekter å hjelpe siden jeg ikke er studentene deres. Dessuten har mange av mine “samme universitets” professorer aldri svart på e-posten min, selv ikke jeg jobber med eller ber om forskningsresultatene deres.
Japanske klasser er forferdelig. De fleste timene er veldig kjedelige. Professorer vil lære deg ved å lese PowerPoint (i tilfelle du er blind, vil det være nyttig) mens studentene jobber med sine egne rapporter. På slutten av klassene må du sende inn noen rapporter for å fullføre kurset.
Det er ikke noe TA-system som i USA. Ja, det er en TA (r) i hver klasse, men jobbene deres er ikke for å hjelpe deg. Siden nå vet jeg fortsatt ikke hvorfor det er undervisningsassistenter i timene jeg tok.
Det japanske professorsystemet fokuserer på antall professorer som ikke arbeider med studentene. Hvis professoren din vil bli forfremmet, trenger han / hun å publisere mange artikler om navnet deres som den første forfatteren så mye som mulig. Derfor er studentarbeid professorens byrder, og de trenger ikke å bry seg.
Jeg ble uteksaminert fra en community college i USA. Jeg kan si University of Tokyo utdanningssystem er langt verre enn min forrige community college (som jeg hadde mange fantastiske professorer der). Hvis du må velge mellom Top 100rh-skolen i USA og University of Tokyo, anbefaler jeg deg sterkt å gå til Top 100 US-listen i stedet.
Svar
Jeg kan ikke snakke for asiatiske land utenfor Japan, men som du kanskje vet, er Øst-Asia som helhet en veldig konkurransedyktig og eksamensorientert kultur når det gjelder vurdering av faglig dyktighet. Dette dateres tilbake til det gamle Kina, og du kan se mye av dette i konfucianske læresetninger. En bruker på et annet spørsmål uttrykte det mye bedre, men det pleier å være strengt egalitært i forhold til hvordan utdanning og vurdering blir behandlet i Vesten. Opptak basert på GPA, anbefalingsbrev, standardiserte tester, utenomfag, essays osv. Eksisterer, men er vidt kontroversielle og ikke i det hele tatt høyt respektert. Det er bare slik publikum tenker. Det folk foretrekker er et eksamenssystem der hver eksaminand er fullstendig lik. For professorene som vurderer eksamen, er du ikke et navn eller ansikt; du er bare representert av poengsummen du får. Generell enighet ser ut til å være at dette er absolutt den mest rettferdige måten at opptakene kan takles.
Dermed blir du gjennom hele skolelivet ditt nesten gradert basert på eksamenspoeng og universitetets inngang. eksamener er der denne kulturen manifesterer seg i sin høyeste form. Eksamenene er egentlig en eksplosiv feiring av menneskelig intellekt (eller i det minste ser det ut til å være, men de mange problemene angående utdanningskløften er en diskusjon for en annen dag), så i utgangspunktet er det en enorm avtale for samfunnet vårt og å ha bestått disse eksamener under ekstremt press å slå topp konkurranse om å delta på Todai er noe folk får veldig ekte, veldig skummel beundring over natten. Jeg sier ikke at jeg er helt enig i dette (systemet sletter tross alt fullstendig muligheten for diskriminering, positiv eller negativ, noe som betyr at de tilsynelatende «like» eksamenene virker villedende til fordel for de privilegerte), men jeg foretrekker det fremfor måten vestlige institusjoner pleier å velge sine studenter på. (Sannsynligvis min asiatiske bias snakker;))
Så ja, vi får noen fantastisk rare og strålende studenter gjennom dette systemet, men samtidig er den påfølgende mangelen på mangfold et stort tema.
Og jeg tror det er det samme med Peking University og Seoul University nå, kan egentlig ikke sammenligne det som er det «mest» prestisjetunge siden eksaminandens demografiske er så annerledes. Alle flotte høyskoler i sin egen respekt.
På det notatet håper du dette hjalp!