Melhor resposta
Eu era um Ph.D. estudante da Universidade de Tóquio. Estou qualificado para responder sua pergunta.
Posso dizer que a qualidade da educação na Universidade de Tóquio é muito ruim. Por quê?
Em primeiro lugar, é a cultura educacional japonesa. Os conselheiros japoneses não têm comunicação com seus alunos, ao contrário dos Estados Unidos. A cada semestre, você deve relatar seu progresso uma vez ao seu orientador e uma vez à reunião do departamento. Portanto, haverá apenas duas vezes em que seu professor ouvirá o que você está fazendo e qual é o seu progresso. Porém, é difícil para qualquer professor entender o que estou fazendo em 20 minutos. Portanto, meu orientador não pode dar nenhum feedback detalhado ou bom comentário sobre a direção de minha pesquisa. No final das contas, na maioria das vezes tenho que pedir a muitos professores de outras universidades. alguns deles me responderam e me orientaram para meus problemas, mas infelizmente muitos professores não respondem ao meu e-mail ou se recusam a ajudar por não ser seus alunos. Além disso, muitos dos meus professores da “mesma universidade” nunca responderam meu e-mail, mesmo eu estou trabalhando ou pedindo os resultados de suas pesquisas.
As aulas de japonês são horríveis. A maioria das aulas são muito chatas. Os professores irão ensiná-lo lendo PowerPoint (caso você seja cego, será útil) enquanto os alunos estão trabalhando em seus próprios relatórios. No final das aulas, você deve enviar alguns relatórios para concluir a aula.
Não existe um sistema de TA como nos EUA. Sim, há um (s) TA (s) em cada classe, mas o trabalho deles não é para ajudá-lo. De agora em diante, ainda não sei por que tem Assistentes de Ensino nas aulas que eu fiz.
O sistema de professor japonês está se concentrando no número de trabalhos do professor e não dos alunos. Se o seu professor quer ser promovido, ele precisa publicar muitos artigos em seu nome como primeiro autor, tanto quanto possível. Portanto, os trabalhos dos alunos são o fardo do professor e ele não precisa se preocupar.
Eu me formei em uma faculdade comunitária nos EUA. Posso dizer que o sistema educacional da Universidade de Tóquio é muito pior do que meu colégio comunitário anterior (onde tive muitos professores maravilhosos). Se você tiver que escolher entre as 100 melhores escolas nos EUA e a Universidade de Tóquio, recomendo fortemente que você vá para a lista das 100 melhores nos EUA.
Resposta
Não posso falar para países asiáticos fora do Japão, mas como você deve saber, o Leste Asiático como um todo é uma cultura muito competitiva e voltada para exames quando se trata de avaliar habilidades acadêmicas. Isso remonta à China antiga e você pode ver muito disso nos ensinamentos confucionistas. Um usuário em outra pergunta colocou isso muito melhor, mas tende a ser estritamente igualitário em comparação com como a educação e a avaliação são tratadas no Ocidente. Admissões com base em GPA, cartas de recomendação, testes padronizados, atividades extracurriculares, ensaios, etc. existem, mas são amplamente controversas e nem um pouco tidas em alta consideração. É assim que o público pensa. O que as pessoas preferem é um sistema de exames em que todos os candidatos sejam completa e totalmente iguais. Para os professores que avaliam os exames, você não é um nome nem um rosto; você só é representado pela pontuação que obtém. O consenso geral parece ser que esta é absolutamente a maneira mais justa possível de lidar com as admissões.
Assim, em toda a sua vida escolar, você é avaliado quase exclusivamente com base nas notas dos exames e no ingresso na universidade os exames são onde essa cultura se manifesta em sua forma mais elevada. Os exames são essencialmente uma celebração explosiva do intelecto humano (ou pelo menos parece ser, mas os muitos problemas relativos à lacuna na educação são uma discussão para outro dia), então basicamente é um grande negócio para nossa sociedade, e ter passado nesses exames sob extrema pressão vencendo a competição de alto nível para comparecer à Todai é algo pelo qual as pessoas ganham admiração muito real e assustadora durante a noite. Não estou dizendo que concordo totalmente com isso (afinal, o sistema apaga completamente qualquer possibilidade de discriminação, positiva ou negativa, o que significa que os exames aparentemente “iguais” funcionam enganosamente em favor dos privilegiados), mas eu prefiro isso aos forma como as instituições ocidentais tendem a escolher seus alunos. (Provavelmente meu viés asiático falando;))
Então, sim, recebemos alguns alunos maravilhosamente peculiares e brilhantes por meio desse sistema, mas, ao mesmo tempo, a consequente falta de diversidade é um grande problema.
E eu acho que é o mesmo com a Universidade de Pequim e a Universidade de Seul agora, não posso comparar qual é a “mais” prestigiosa, já que a demografia dos candidatos é tão diferente. Todas ótimas faculdades em seu próprio respeito.
Por falar nisso, espero que tenha ajudado!