Como é ser um estudante de Ciência da Computação na UC San Diego?

Melhor resposta

Três semanas atrás, me formei com um MS em Ciência da Computação na UCSD. Eu me senti valorizado; Recebi uma quantidade incrível de apoio durante meus dois anos, e meus colegas são um grupo de pessoas fantásticas.

Em termos de curso:

• Seja uma aula de graduação ou pós-graduação, as aulas de informática são intensas; o sistema de trimestre adiciona suas misérias a ele, mas você aprenderá a administrar de qualquer maneira. As aulas de pós-graduação definitivamente têm trabalho para você; Eu gostava de fazer uma mistura de aulas puras baseadas em trabalho e aulas baseadas em pesquisa.
• Como aluno de mestrado, não tive que me comprometer com um plano específico (abrangente / tese) nem tem de declarar uma especialização (o CSE não tem especializações). Isso fornece uma flexibilidade incrível para alternar entre faixas e áreas de profundidade. Não me comprometi com a trilha da tese até o trimestre de outono do meu segundo ano; no entanto, eu tinha certeza de que trabalharia com aprendizado de máquina desde o início.
• Com o interesse considerável em cursos de AI / ML, cursos populares como cursos introdutórios de AI / ML, aprendizado profundo e mineração na web são geralmente turmas de grande porte, variando de 100 a 300 alunos.
• Fiz 6 cursos nos meus dois primeiros trimestres, terminando minhas necessidades de amplitude e profundidade, queimei e esfriei por um tempo. Apesar do sistema de trimestres, eu poderia fazer essas pausas muito necessárias para relaxar e enfrentar. Aprendi muito, seja por meio desses cursos ou de pesquisas.
• Minha aula favorita em meus dois anos foi Otimização convexa ( CSE 291 Inverno 2017 ) . É o curso mais difícil que fiz, mas ficou muito mais fácil entender a teoria por trás de muitos algoritmos de aprendizado de máquina.
• Geralmente, eu não gostei do ambiente de aula grande. Senti que isso afetou a interação com os professores – tanto em sala de aula quanto em horário comercial.
• Enquanto fazia cursos, inicialmente achei o ambiente competitivo. No entanto, com o tempo, senti que o ambiente era aberto e encorajador em geral.

Em termos de pesquisa:

• Terminei minha tese na área de sistemas de recomendação e modelagem do comportamento humano. Foi-me oferecida flexibilidade e latitude significativas para experimentar coisas diferentes. Comecei reproduzindo o trabalho sobre a evolução da experiência do usuário e passei a incorporar influências geográficas e temporais na recomendação usando incorporação de métricas.
• As oportunidades de pesquisa variaram de acordo com o professor e o laboratório. O financiamento da pesquisa é, infelizmente, difícil na maioria dos laboratórios para alunos de MS, o que pode, no entanto, ser compensado por inúmeras oportunidades de ensino.
• Muitas turmas têm opções de projetos de pesquisa e uma série inteira de aulas é dedicada a puro trabalho de pesquisa leitura e discussão e implementações / extensão do trabalho de última geração.

Ensinando:

• Dependi de financiamento por meio de TA para 4 dos meus 6 trimestres. Pense em turmas grandes e agora você está do outro lado – preparando o dever de casa, supervisionando exames, dando notas a todos, horário de expediente, planejando, criando e mantendo discussões. Eu senti que meu TA era intenso principalmente porque eram aulas populares de nível superior com muito trabalho.
• O mais difícil entre todas as minhas aulas de TA foram em algoritmos (ambos de graduação e pós-graduação). Fiquei enervado com a enorme quantidade de notas de provas.
• Como um TA de 50\% (20 horas), seu financiamento de TA de forma holística cobre toda a mensalidade do trimestre; você só precisa gerenciar suas despesas pessoais, o que não é muito em San Diego.

Diversos: (ambiente / aconselhamento / cultura)

• O departamento faz um ótimo trabalho em termos de assessoria. A equipe de aconselhamento da MS é simplesmente incrível! No meu segundo ano, eles criaram também um consultor de carreira interno, além de recursos gerais do centro de carreiras. O conselho pessoal foi extremamente útil para navegar pelas complexidades das ofertas de emprego.
• O departamento também promove e incentiva a diversidade; Eles até têm uma equipe de diversidade para identificar áreas potenciais em que poderiam melhorar.
• O departamento está crescendo enormemente – tanto em termos de professores e alunos, quanto em termos de infraestrutura necessária para lidar com a escala.
• Há uma tonelada de palestras semanais durante o trimestre – algumas são específicas para laboratórios / grupos (não fechadas) e outras são seminários com palestrantes convidados. Você é incentivado a comparecer e, opcionalmente, usá-los como requisito de crédito mínimo (eles não contam para o diploma).

Resposta

Provavelmente dependerá da sua escolha of Major / College

.Meu filho, agora com 50 anos, se inscreveu para o ensino superior após apenas 2 anos do ensino médio. Ele concluiu com sucesso o GED da California High School. Ele NÃO terminou o ensino médio com um diploma, tendo ido lá por apenas dois anos (Junior e Senior)

Suas notas nos testes foram tão altas quanto as suas, mas ele não teve All As. Entre as universidades para as quais ele se inscreveu estava a UC Berkeley. Meu filho QUERIA ser Físico (Plasma). O único bacharelado em Física foi na Faculdade de Engenharia. O College of Libetal Arts tinha um bacharelado em física. – bom para um professor do ensino médio, mas NÃO para um candidato a doutorado. – a diferença sendo os níveis de matemática envolvidos. Ele foi inflexível. Ele NÃO QUERIA ser Engenheiro.

A Faculdade de Engenharia foi “impactada”. Sua pontuação pode não ter feito você ser admitido. A diferença é o GPA. Essa faculdade exigia MAIS de 4,0. (CURSOS DE COLOCAÇÃO AVANÇADA – ganhe A e ganhe 4,0 DUAS VEZES em vez de uma vez e o seu. GP MÉDIA é acima de 4,0)

DEIXO-O PERSISTIR e me inscrevo para Artes Liberais. Eu disse a ele para fazer a mesma matemática que o bacharelado em engenharia. Acabou sendo o mesmo até o primeiro ano.

Ele foi admitido (aos 16). (As artes liberais exigiam 2 anos de ensino médio com uma língua estrangeira, o que é o equivalente acadêmico a UM ano de língua estrangeira na faculdade.)

Ele fez um curso de um ano em FRANCÊS em uma faculdade comunitária – um verão comprimido curso. (Tive que convencer o Reitor da admissão a deixá-lo entrar. Felizmente, o Reitor era um ex-aluno talentoso. Depois de muitas advertências, meu filho conseguiu obter o crédito em FRANCÊS por volta dos 14-15 anos de idade. Ele tirou um A)

Em seu primeiro ano, ele estava no top 1\% da Liberal Arts Colleges. A UC permitiu que “alguns” alunos mudassem de faculdade depois de um ou dois anos. HS GPAs e SAT, etc. NÃO contariam – apenas trabalhe na Cal. Oh sim, eu o convenci a escolher a opção “Humanidades”. Minha própria experiência me convenceu de que isso seria visto como melhor e que era melhor. Pode ter ajudado. Disseram-lhe que apenas alguns seriam transferidos após um ano. O grosso, se aceito, levaria dois anos.

Ele transferiu as faculdades após UM ano e se formou aos 20 – em 4 anos. Ele foi então para a Universidade de Wisconsin, onde obteve seu PhD em Física (Plasma). Ele ainda está fazendo pesquisas.

Se você escolher seguir o mesmo caminho, VOCÊ TERÁ QUE PROVAR A SI MESMO para mudar de faculdade

Desejo-lhe sorte. E espero que SUA faculdade preferida NÃO seja afetada