O que é uma boa escola de segundo grau em Cingapura?

Melhor resposta

Como afirma o Ministério de Cingapura, “” todas as escolas são boas escolas “, projetadas para alunos de inclinações diferentes e interesses diferentes.

No entanto, se você está falando sobre escolas para alunos com inclinações acadêmicas, então algumas escolas definitivamente entram na lista

1. Instituição Raffles – sem dúvida a “melhor” instituição acadêmica em Cingapura, anos 1-4 (para 13 a 16 anos) são apenas para meninos, anos 5-6 são mistos com a maioria das meninas vindo de sua escola secundária, Raffles Girls Secondary. É conhecido por enviar o maior\% de alunos em escolas da Ivy League fora da América. Também é a alma mater de muitos funcionários públicos na estrutura governamental de Cingapura.
2. Raffles Girls Secondary School – a versão feminina da Raffles Institution, cheia de mulheres grandes empreendedores, a maioria dos quais ocupam o governo de Cingapura mais tarde.
3. Instituição Hwa Chong – semelhante ly competitivo com suas contrapartes No. 1 e No. 2. É mais enraizado em seus valores de Confúcio chinês, enquanto os 2 anteriores são mais ocidentalizados. Tem programas frequentes de intercâmbio de estudantes com universidades chinesas proeminentes, como a Fudan.
4. Nanyang Girls High School – escola para irmãos de Hwa Chong.
5. Escola Anglo-Chinesa (Independente) – É uma escola IB que é diferente da faixa de nível A da maioria das escolas importantes em Cingapura. Provavelmente a “melhor” escola IB do mundo, pontuação média – 42,5, média mundial – 39. “Famosa” por ser a escola preferida dos 10\% ricos da população de Cingapura. É mais inclinado em seus caminhos ocidentais do que sua contraparte No.1, ou talvez essa seja apenas uma maneira mais agradável de dizer que o padrão chinês da maioria dos alunos é um B chinês.
6. Escola Metodista para Meninas – o O IP stream foi inaugurado há apenas 3 anos, mas já conquistou reputação suficiente para abrir mais uma turma no novo ano letivo de 2017 devido às demandas esmagadoras. A trilha MGS IP, uma trilha que leva seus alunos diretamente para os anos 5–6 no ACSI, é nova, mas definitivamente corresponde ao RGS em termos de seu nível de intensidade. Portanto, tornou-se um caminho alternativo para algumas pessoas com inclinações acadêmicas que são qualificadas para as referidas escolas nº 1 e nº 2.
7. Outras escolas IP de destaque
8. Cedar Girls e Victoria
9. Dunman High School
10. Singapore Chinese Girls School + St. Nicholas + Catholic High School

Claro, estes são apenas alguns escolas entre as muitas boas escolas em Cingapura. Existem também escolas destinadas a interesses alternativos.

SOTA- Literalmente significa “escola de artes”. Fundada em 2008, a escola oferece um caminho alternativo para muitos alunos que podem estar inclinados de maneiras não acadêmicas. Mas é claro, você precisa ser muito talentoso para passar nas várias rodadas de seleção antes de se inscrever.

Alguns cursos incluem:

• Artes integradas
• Dança (Ballet ou Não-Ballet)
• Música (Instrumento ou Voz)
• Teatro
• Artes Visuais
• Artes Literárias
• Filme (disponível apenas para o 5º e 6º ano)

Escola de Esportes de Cingapura

Como o nome sugere, ele foi criado para pessoas que gostam de esportes pessoas.

Claro, existem muitas outras boas escolas em Cingapura. Em última análise, realmente depende do que o indivíduo deseja buscar no futuro.

Resposta

Eu estudei no SAS de 2001 a 2006 e me formei antes de retornar aos Estados Unidos para minha educação superior.

Existem tantas maneiras de interpretar esta questão, é difícil até mesmo começar. Perguntar-me como é ir para a Singapore American School é como me perguntar como era o ensino médio e como era morar no exterior. Eu era uma pessoa diferente naquela época. Foi uma época confusa. E, claro, como nunca fiz o ensino médio nos EUA, não tenho uma base real para comparação.

Eu era originalmente um a2a nessa questão há várias semanas. Pensei um pouco sobre como respondê-la e decidi que a melhor maneira de contar as coisas é por meio de uma série de anedotas.

Minha primeira lembrança clara de ir para o SAS é de 12 de setembro de 2001. Na noite anterior, eu tinha sentado, como o resto da comunidade americana, preso à tela da televisão enquanto os gêmeos t flores queimadas. No dia seguinte, os horários das aulas estavam de pernas para o ar, pois os professores abandonaram seus horários para assistir silenciosamente ao noticiário em todas as salas, vendo o presidente Bush fazer seu discurso e reportar ao vivo as consequências enquanto o sinal da aula tocava despercebido. Eu estava na 8ª série. Eu morava em Cingapura há menos de um mês.

Dentro de alguns dias, o logotipo do escudo e da águia do SAS foi pintado de maneira grosseira em cada um dos exércitos de ônibus escolares em um painel transparente tentativa de impedir ataques anti-americanos em potencial.Logo depois, em dezembro de 2001, um complô terrorista para atacar a embaixada dos Estados Unidos, o American Club (um clube social) perto de Orchard Road, uma estação MRT e o campus Woodlands do SAS, onde eu estudava, foi descoberto pelas autoridades de Cingapura e desligue. Então, soldados de Ghurka apareceram nos portões da escola ao lado dos apartamentos HDB em tons pastéis, segurando armas automáticas. Para um garoto de 13 anos, nada poderia ter destacado melhor nossa vulnerabilidade e alienação em uma terra estrangeira, especialmente uma que parecia tão familiarizada e ocidentalizada poucos meses antes. A comunidade americana se uniu de uma forma que não tenho certeza se conseguiria se estivesse em casa e se tornou mais isolada.

Essa insularidade era uma grande característica da vida de expatriados americanos em Cingapura, e de SAS, a escola situada ao lado do pequeno bairro da América, onde as pessoas se socializavam no clube americano, pensavam que comer arroz de frango era uma experiência intercultural e realizou o festival internacional de comida da escola no meio do Ramadã (nota: * facepalm *). Lembro-me de gritar com um garoto culturalmente insensível que alegou que a suástica no peito de um Buda em um estandarte do motorista de ônibus tornava o portador um nazista. Levei cerca de três anos para escapar disso e passar um tempo com verdadeiros cingapurianos minha idade. A maioria não.

Um aspecto do SAS que descobri foi o quanto a parte internacional de viver no exterior era prejudicada in.

Todos os anos durante os feriados do Ano Novo Chinês, eles enviariam a maior parte do corpo discente do ensino médio para o exterior no Semestre Provisório. (À parte: em retrospecto, lamento não poder passá-lo com minha família, mas a pressão dos colegas para ir a algum lugar legal é muito significativa). Em quatro anos, fui para a Tailândia, Indonésia, Índia e Espanha, todas viagens malucas de uma semana. O da Índia é o que mais se destaca – deveríamos ir para Ladakh, mas após três dias de voos cancelados, improvisamos uma viagem de rafting em Rishikesh, no frio de janeiro, para a qual não havíamos nos preparado, nenhum de nós tendo até trouxe trajes de banho. Também viajei todos os anos para a música e a modelo da ONU. Fui para Manila, Jakarta, Taipei, Kuala Lumpur. Nossas escolas semelhantes eram consideradas outras escolas internacionais da região, e isso ficou evidente. Quando fui para a faculdade Eu estava mais familiarizado com as pessoas que frequentaram a International School of Manila do que com as que frequentaram a escola no mesmo país – diabos, a mesma cidade – como eu.

Como não havia escola internacional taiwanesa, coreana ou japonesa em Cingapura, essas pessoas também frequentavam o SAS. Nossas aulas de ESL estavam cheias de pessoas que só falavam coreano, Mandarim, ou japonês durante grande parte de suas vidas. Também tínhamos, raramente, pessoas que eram muito iconoclastas f ou o sistema escolar de Cingapura tornam-se meus colegas de classe. Eu fui para o ensino médio com dois netos * de Lee Kuan Yew, um dos quais era possivelmente a pessoa mais divertida que conheci no ensino médio.

Outra lembrança que se destaca em minha mente é que das primeiras semanas do meu segundo semestre do segundo semestre do ensino médio, em 2004. Eu tinha um grupo muito unido de amigos que tinham, em massa , todos mudei-me para lugares diferentes ao redor do mundo durante o feriado. Ao mesmo tempo, muitas pessoas novas chegaram. Nas primeiras semanas desse semestre, tive que encontrar um novo grupo de amigos, o que acabou acontecendo, mas lentamente. Pensando no futuro agora, ilustra um fato da vida nas escolas internacionais: sempre há uma alta rotatividade. As pessoas que freqüentam a SAS têm pais que geralmente são destacados no exterior por empresas nos Estados Unidos, ou eram filhos de diplomatas, ou pirralhos do exército cujos pais trabalharam em Sembawang, todos os quais se alternavam com regularidade. Lifers, pessoas que estudaram na Singapore American School desde o K t até 12, eram extremamente raros. Eu sabia de apenas três em meu ano, de uma classe de mais de 300, que chegaram à formatura. A vantagem é que você conhece e conhece muito mais pessoas, mas sempre há a possibilidade de que as pessoas que você conhece tenham ido embora no próximo ano.

O tipo de pessoa que você conhece no SAS, de certa forma, se parece com o típico aluno ou professor americano do ensino médio e, de certa forma, inverte o estereótipo como um louco. Não quero dizer apenas que os alunos realmente tinham alguma aparência de geografia, ou que todos nós já estivemos em vários países estrangeiros, ou que a língua estrangeira mais popular para se aprender era o mandarim. Como em uma típica escola secundária americana, as coisas são muito cliquey, com pequenos grupos de amigos marcando lugares na lanchonete ou áreas de estar. Assim como uma escola secundária suburbana em um bairro relativamente rico, há uma forte cultura de corrida de ratos entre um grupo de superdotados, que fazem mais de 3 aulas AP por prazo e obter direto como.As classes eram avançadas o suficiente para que todos os anos um grupo significativo fizesse cálculos multivariados; em anos em que havia duas turmas de cerca de 20 alunos do último ano em vez de uma (ambas em anos fora das aulas de cerca de 300 pessoas por ano, para se ter uma ideia da proporção de alunos que as frequentavam), ministradas em dias alternados, o professor achei divertido chamá-los de Crips e Bloods. Lembro-me de uma vez que admiti francamente para alguém que os considerava meus rivais acadêmicos desde a 8ª série, e ela admitiu que fazia o mesmo. Mais tarde, ela se tornou a salutadora de nossa classe e eu estava um fio de cabelo abaixo dela no GPA. Lembro-me de me sentir desapontado por não ter feito o corte. Tudo parece pequeno e insignificante agora que já se passaram 8 anos e meio desde que me formei no ensino médio. Mas Raffles Institution, ACJC ou Hwachong não são: não tínhamos um currículo preparatório para a faculdade tão rigoroso quanto nas escolas verdadeiramente de elite de Cingapura.

Os professores eram ecléticos. Muitos deles eram em série professores de escolas internacionais. Aprendi programação em Java com um professor que passou décadas no Cairo. Meu primeiro professor de química escapou do recrutamento ao ingressar no Corpo de Paz dos EUA e nunca mais voltou. O homem que me ensinou história dos EUA era, na verdade, um ex-aluno do SAS próprio, nascido de missionários, e passou um tempo ensinando em Beirute (até a guerra civil), Teerã (até a revolução) e Kuala Lumpur antes de decidir que Cingapura era muito legal. Praticamente todo mundo era seriamente interessante para conversar, e muito eles tinham ótimas histórias para contar.

Como em muitas escolas de ensino médio, os esportes são muito importantes, mas não são realmente os mesmos que você veria em uma típica escola de ensino médio americana. O futebol americano é inexistente, exceto como um esporte interno administrado por um grupo não afiliado à escola, o SACAC. Em vez disso, o futebol (futebol europeu) é o maior negócio, e há um time de rúgbi e badminton do time do colégio – não o que você normalmente encontraria na escola secundária suburbana que eu teria frequentado se tivesse permanecido nos Estados Unidos. -Perspectiva americana, especialmente quando todo mundo enlouqueceu com a Copa do Mundo FIFA, e as reuniões modelo da ONU seriam interrompidas por causa dos jogos de futebol do time do colégio. Mas, embora todas essas coisas possam ser pelo menos plausíveis em uma escola dos EUA, definitivamente não uma experiência típica ter alunos do último ano deixando o campus durante um período final gratuito para vá beber cerveja Tiger e comer arroz prata ou frango no centro Woodlands Hawker (observação: a idade legal para beber em Cingapura é 18 anos).

Acho que posso terminar dizendo que de forma alguma sou o único aluno do SAS no Quora, e se você descobrir outro eles terão uma perspectiva diferente.

* Este fato não é frequentemente divulgado em Cingapura.