Melhor resposta
Excluindo circunstâncias especiais como segurança, onde um professor pode gritar para evitar uma lesão ou parar uma briga. Os professores gritam quando não têm controle ou se sentem impotentes para lidar com uma situação e efetuam mudanças. Quanto mais poder e controle um professor sente que tem para efetuar mudanças, menos necessidade terá de recorrer à gritaria.
Todo professor deve ter um plano para lidar com as contingências da sala de aula para a aprendizagem e o comportamento não adaptativo antes de eles comece a dar uma aula. Este plano deve ser compartilhado com os alunos para que eles saibam quais são as regras e como o professor lida com os problemas e, em seguida, siga o plano.
Muitos professores começam a gritar porque não seguem seus próprio plano acordado. Eles podem recorrer aos gritos porque acham que isso interromperá o comportamento rapidamente, o plano levará mais tempo e o tempo de instrução será perdido. Gritar não é ação. Ação está dando uma consequência. Se houver algum problema, siga o plano. Freqüentemente o professor apenas fala e grita com o aluno, e não dá consequências, e o aluno é reforçado pela atenção negativa. Pode se tornar um ciclo crescente de negatividade.
Os professores latem, mas não mordem. Se os professores seguissem seu plano e dessem uma consequência, não sentiriam perda de poder e controle, e não sentiriam necessidade de gritar. Lembre-se de que sempre que o professor está gritando, está sentindo uma perda de controle e está sendo ineficaz para mudar um comportamento.
Professores inexperientes, e professores menos competentes, às vezes também nem percebem quando perderam o controle de um ambiente educacional até que esteja fora de controle. Eles podem não perceber as dicas sutis, comentários e comportamentos de um aluno que está se tornando cada vez mais agressivo ou perturbador até que, de repente, percebam que seu ambiente de ensino não está funcionando e está um caos, então eles gritam.
Outra razão para gritarem é porque eles não visam o indivíduo responsável e começam a dar palestras para o grupo. O responsável não é abordado, nenhuma consequência é dada, apenas o grupo recebe uma palestra dada por uma moral elevada, geralmente gritando.
Às vezes, os professores não seguem seu plano porque envolveria ligar para um pai ou envolver princípio, e eles não querem ser vistos como um professor problemático ou professor ineficaz ou que algo deve estar errado com eles ou seus pais não vão apoiar, então eles gritam esperando que isso resolva o problema.
Aprendi que, como professor, você deve ter fé em si mesmo, de que é razoável e competente, que o diretor é razoável e competente e que os pais são razoáveis e competentes. Não hesite em seguir o plano e envolver quem você precisa envolver para seguir o plano. Gritar às vezes vem de inseguranças do professor sobre o quão certo eles estão, ou quão bons eles são. Um bom professor deve aprender a ter fé em si mesmo e deixar que aconteça o que acontecerá. Eles precisam aprender a deixar de lado o fato de que às vezes podem controlar quanto tempo gastam com instrução. Eles devem reservar um tempo e fazer o plano todas as vezes, todos os dias, de forma consistente. Se eles fizerem isso, o tempo de instrução será maximizado.
Um professor eficaz deve latir e depois morder. Não latir e latir até que eles sintam que não têm controle, então começam a gritar. Avise então dê as consequências. Deve ser feito de fato, sem alterar o volume ou o tom da voz, e rapidamente voltar ao seu trabalho de ensino.
Eu conscientemente me lembro que se uma situação estava me deixando chateado para falar mais baixo, dê as consequências de acordo com o plano, seja realista, prossiga o ensino, e nunca sancione o grupo, sempre o indivíduo. Eu diria aos alunos que resolverei todos os problemas do mundo, um problema de cada vez.
Outra técnica que usei às vezes era se estivesse em pé sobre um aluno, eu me sentaria. Sentar é muito menos ameaçador. Fale com mais calma. Siga o plano.
Nunca em sua caminhada, conversa ou silêncio faça o aluno se sentir julgado. Então, eles se levantarão com energia infinita para provar que você está errado, que eles não são uma pessoa má. Sempre lide apenas com o comportamento. Transmita que você os respeita como pessoa. Eles só precisam mudar um comportamento.
Um bom professor precisa ser como um monge Zen. O que quer que aconteça, acontece. Isso não diminui sua competência, valor, mérito ou quem você é. Tenha fé em si mesmo de que é um bom professor e deixe acontecer o que acontecerá quando acontecer. Respire. Deixe de lado seus medos. Aprenda que você só tem controle depois que as coisas acontecem, então siga o plano. Siga o plano.
Resposta
Os professores são humanos. Eles não são robôs ou santos. Eles têm dias ruins às vezes. Eles têm temperamento curto às vezes. Eles ficam impacientes às vezes. Eles têm dores de estômago ou de cabeça. Eles têm que ir ao banheiro, dormir e comer. Eles podem ter um cônjuge e filhos.Eles têm contas se acumulando, torneiras vazando, gramados para mais, roupas para lavar, casas para limpar. Todas essas coisas podem se somar.
Ser professor é um trabalho estressante. Eles vêem aula após aula de 20, 30 talvez mais alunos. Eles têm pouco tempo para si mesmos durante o dia. Eles geralmente têm que estar nos corredores entre as aulas e no início e no final da hora do almoço. Eles podem ter um período gratuito de uma hora. Eles têm que trabalhar depois da escola, às vezes várias horas todas as tardes e noites, corrigindo trabalhos, preparando planos de aula, preocupando-se em como ajudar seus alunos a passar.
Ser professor não é fácil. Bons professores, a maioria dos professores se preocupa. Eles se preocupam com todos os seus alunos. Eles se importam se seus alunos aprendem. Eles se preocupam com o fato de algumas crianças estarem tendo dificuldades na sala de aula e fora dela. Eles se preocupam com você. Eles querem que você aprenda. Eles querem que você se gradue e se torne um membro produtivo da sociedade. Eles sabem que têm a responsabilidade de ajudá-lo a se formar e se tornar um membro produtivo da sociedade.
Eles ficam frustrados e chateados quando você age como se não quisesse se formar e se tornar um membro produtivo da sociedade. Quando você não escuta. Quando você não tenta. Quando você não entrega tarefas. Quando você é rude e responde. Eles estão trabalhando muito para ajudá-lo, mas é frustrante quando você não coopera. É realmente frustrante quando um professor tem 23 ou 24 alunos que estão trabalhando duro, se esforçando, seguindo as regras e há 1 ou 2 alunos que não estão. Porque o professor está muito ciente de que você está trapaceando todas as outras crianças da classe. Você está ocupando o tempo e a energia dela que ela poderia dar às crianças que querem aprender. Em vez disso, ela tem que gastá-lo com você.
É de se admirar que de vez em quando eles o perdem? Que eles ficam tão frustrados e chateados que acabam gritando com alguém?
Em vez de dizer “Por que eles gritaram comigo?” passe alguns minutos se perguntando como eu poderia ser um aluno melhor. O que eu estava fazendo ou não que dificultava o trabalho do meu professor?
Eu sei – você tem uma desculpa – eu quero aprender, é apenas o professor. Eu nunca vou usar essas coisas na “vida real”. Eu odeio a aula, mas é obrigatório. É a única aula de que preciso me formar – não quero, mas preciso. Pare de inventar desculpas. Você precisa crescer um pouco e assumir a responsabilidade por suas próprias ações.
Então, aqui estão alguns cenários possíveis. Descubra quem é você e o que fará a seguir.
- O professor teve um dia muito ruim. Tudo o que você fez parece pouco para você, mas foi a gota dágua para eles e você gritou. Se você geralmente é um bom garoto, deixe isso para lá. Acredite, o professor se sente mal por ter gritado com você.
- O professor teve um dia ruim e você teve um dia ruim. Vocês descontaram um no outro. Acontece às vezes. Perdoe-a e perdoe a si mesmo. Você agiu como um idiota, ela reagiu mal. Siga em frente.
- Você É o idiota da turma. Você é um pé no saco. Você nunca escuta. Você acha que pode fazer o que quiser. Você ignora instruções, raramente ou nunca entrega tarefas. Não dê ouvidos e distraia os outros alunos. Se este é você, você merecia ser gritado. (Sim, eu sei – ninguém merece ser gritado, o professor é o adulto e precisa lidar com isso de forma diferente. Isso é verdade. Não muda o fato de que você está causando problemas na aula). Ou mude seus hábitos ou saia da aula ou pelo menos tente causar menos problemas. Minha atitude sempre foi que, se você quer se iludir e perder a oportunidade de aprender, tudo bem. Um professor não pode FAZER você aprender, você tem que trabalhar nisso. Mas só porque você não se importa ou não gosta, não significa que você pode perturbar todos os outros. Portanto, faça o que for preciso para mudar a situação. Saia da classe, abandone a escola, mude de professor ou decida endireitar-se e se comportar. Pare de tomar tempo e energia de seus professores e pare de enganar seus colegas de classe e perder a oportunidade de aprender.