Melhor resposta
É permitido, mas não incentivado. The Princeton Review, Kaplan e outras empresas de preparação de testes irritam o conselho da faculdade, enviando professores para memorizar tópicos de passagem ou problemas matemáticos difíceis. O teste de espera / lista de espera não é permitido, mas você pode passar pelo processo normal de registro.
Você pode esperar alguma confusão da equipe do centro de testes e, tecnicamente, a pessoa responsável pode recusar qualquer pessoa, mas você pode Saliente (educadamente, é claro) que, como o processo de registro exige que você insira uma data de nascimento para fins de identificação, ele recusaria o registro se sua idade fosse um problema.
Os participantes mais velhos costumam se sair melhor em leitura, Redação e seções de linguagem do que os alunos do ensino médio, e menos bem nas seções de matemática. Certifique-se de fazer o download de alguns testes práticos do SAT primeiro para ver no que você está se metendo. Os dois últimos, 7 e 8, são os mais recentes e representam as versões atuais.
Ótima história de uma mãe de helicóptero fazendo o SAT para ajudar a preparar seu filho: Grande pontuação
Boa sorte !!!
Resposta
O Futuro do SAT?
Tive e administrei um centro de preparação SAT / ACT por 35 anos. Eu me aposentei há dois anos. Eu nunca fui pró-nem-contra SAT. Isso me deu uma vida decente. Aqui estão meus humildes pensamentos sobre seu futuro.
O objetivo original do SAT ou do ACT era estabelecer uma forma padrão de avaliar a capacidade dos alunos de ter sucesso na faculdade.
Isso foi útil porque as escolas americanas têm instruções e padrões muito diferentes. Ao contrário de muitos países que possuem medidas acadêmicas nacionais, as escolas americanas são administradas localmente. Como tal, o que é ensinado e como um aluno é avaliado varia. Os alunos que vivem em determinados condados ou estados, ou aqueles que frequentam escolas não públicas, usam materiais diferentes e geralmente recebem notas diferentes. Um aluno que tira um B + em Álgebra da escola X pode ser reprovado na escola Y; e a escola Z pode nem mesmo ensinar álgebra.
O SAT e o ACT forneceram um padrão ao testar as habilidades de leitura, escrita e matemática dos alunos. Isto foi uma coisa boa. Nem o SAT nem o ACT jamais afirmaram que este era um sistema perfeito, e ambos os grupos sugeriram que suas pontuações de teste fossem usadas em conjunto com outros fatores. Obviamente, muitas pessoas inteligentes pensaram que o SAT e o ACT forneceram informações úteis. No entanto, alguns alegaram controversamente que os comitês de admissão em faculdades abusaram desses testes.
O SAT / ACT foi afetado por outros problemas: alunos ricos podiam manipular o sistema fazendo cursos preparatórios, e alguns alegaram que a trapaça era galopante. Ambos os problemas eram controversos e havia muitos outros problemas: O teste de ansiedade induziu pontuações baixas; preconceito racial / econômico; etc.
Em 2020, por causa da pandemia, fazer o SAT ou ACT tornou-se difícil ou impossível. Assim, as faculdades foram forçadas a limitar sua confiança nesses testes. Se isso é um adiamento temporário ou um estado de coisas permanente, está em dúvida. Obviamente, aqueles que reclamaram das fraudes e trapaças estão felizes e gostariam de colocar o último prego no caixão do SAT. Não tenho certeza se isso vai acontecer. O problema sempre foi estabelecer uma forma padrão de avaliar a habilidade de um aluno. O SAT e o ACT sempre foram imperfeitos. Portanto, quando a pandemia terminar, ainda haverá a necessidade de haver uma forma padrão de avaliar os alunos. Acho que os formatos atuais estão mortos!
No entanto, acho que há soluções possíveis para uma renovação dos programas de teste de admissão na faculdade. Aqui estão algumas idéias.
1.
Acho que as organizações SAT e ACT deveriam se fundir. Deixando de lado as questões antitruste, não há necessidade de dois sistemas se seu objetivo for criar um padrão.
2.
Os testes atuais induzem à obsessão porque são fundamentalmente testes de nuances . O teste é pontuado em incrementos de 10 pontos de uma pontuação de 200 até uma pontuação perfeita de 800. Muitos alunos fazem o teste repetidamente apenas para melhorar sua pontuação em 30 ou mais pontos. Quase todo mundo pensa que pode fazer isso se fizer o teste repetidamente. Isso parece um pouco louco, mas esses 30 pontos às vezes fazem a diferença para entrar na faculdade que desejam. Para mudar isso, transforme o teste em um teste de nota. Dê pontuações de teste apenas em termos de A (800-700), B (690-600), C (590-500) e D (490-400) e F (todo o resto). Os alunos receberiam ambos a pontuação e a nota (por exemplo, B- 610), mas as faculdades apenas veria a pontuação da nota (por exemplo, B). Isso reduziria a obsessão de refazer o teste. Um aluno que recebeu uma pontuação ‘A’ nunca faria o teste novamente. Os alunos que recebem uma pontuação de 680 ou 690 podem fazer o teste novamente, e talvez devam.Mas um aluno que marcou 600 provavelmente não faria.
3.
O teste atual incentiva a obsessão pela velocidade. Isso pode ser eliminado dando aos alunos um teste mais curto, mas muito mais tempo. Em termos de SAT, reduza as questões para 75 (agora 154) e aumenta o tempo para 5 horas (agora cerca de 3 horas).
4.
O SAT atual e O teste ACT eliminou muitas das questões baseadas no vocabulário. No entanto, ambos os testes amam metáforas e alguns raciocínios bastante abstratos. Se uma faculdade exige habilidades de leitura mais sofisticadas, eles devem forçar o aluno a fazer os exames de matérias do SAT.
5.
Os testes atuais do SAT e ACT eliminaram muitos dos truques. como perguntas que eles usaram no passado. (por exemplo, os alunos muitas vezes não consideram que a e b podem ser negativos na pergunta “Se a b , é a ao quadrado> b ao quadrado? “). No entanto, ambos os testes ainda dependem excessivamente do pensamento “pronto para usar”. Limite o teste às habilidades matemáticas fundamentais – talvez até arranhe a trigonometria. Qualquer outra coisa é desnecessária para um estudante graduado em Literatura. Se uma faculdade exige matemática mais sofisticada como admissão, ela deve forçar o aluno a fazer os exames de matérias do SAT.
Estas são apenas algumas idéias. Eles provavelmente nunca serão iniciados. O SAT tinha falhas, mas tinha um propósito.