Melhor resposta
Aqui “algumas:
- Não começamos o fogo por Billy Joel (as letras são apenas um monte de eventos históricos)
- Alphabet Aerobics por Blackalicious (algumas rimas legais envolvendo palavras de cada letra do alfabeto)
- The Elements de Tom Lehrer (se você é um gênio da ciência como eu, então vai adorar este)
- Zinedine Zidane de Vaudeville Smash (se você gosta de futebol – a música consiste apenas em nomes de jogadores de futebol)
- Loser de Beck (a letra não faz sentido)
- Rap God de Eminem (para um bônus, faça rap na velocidade dele também)
- Mother Phesant Plucker de Hank Green ( pode não ser muito divertido de memorizar, mas a música é um trava-língua, então isso “é bom)
Resposta
Eu darei uma resposta curta e a explicação mais longa.
Em suma, todo mundo tem neurônios em seus cérebros que, ao longo do desenvolvimento, se especializam e criam pontos fortes e fracos para transformar uma sequência de palavras em uma memória de longo prazo. Existem também centros de linguagem no cérebro que afetam a forma como percebemos a fala e déficits nessas áreas podem afetar diretamente a tradução de informações. Além disso, à medida que envelhecemos, a plasticidade do nosso cérebro diminui e a conversão de informações em memória torna-se mais difícil.
Menos sucinta:
A resposta está no córtex do cérebro, bem como em várias áreas dentro do cérebro. A Taxonomia de Bloom é um conjunto de formas de aprendizagem (visual, auditiva, cinestésica, etc.) que definem a forma como essas áreas funcionam juntas para indivíduos que produzem pontos fortes e fracos na aquisição de conhecimento e informação. Tudo o que lemos é processado primeiro por meio de nosso visual córtex e, em seguida, processado por meio de nossa linguagem aprendida. A idade em que a fluência da linguagem foi alcançada também é importante, pois a teoria de aquisição da linguagem de Noam Chomsky afirma que, em certo ponto de nossa infância, nossa capacidade de aprender uma língua inatamente cai significativamente e se a linguagem não é introduzida cedo, ela não pode ser aprendida após um certo ponto de desenvolvimento – em essência, se você tiver dificuldade com a linguagem escrita ou falada que não foi corrigida no início da vida ou a língua não está em um idioma que é nativo para você, sua capacidade de compreender as letras será menor do que a de alguém que desenvolveu a fluência do idioma cedo. Além disso, uma região do cérebro conhecida como área de Wernicke é responsável pelo processamento dos sentidos auditivos em fala, e ela também se especializa em qual é a razão pela qual quando as pessoas não pronunciam ou sua fala é fortemente acentuada, nosso cérebro tentará decodificar conhecidos palavras, mesmo que a fala seja composta de palavras sem sentido (a música “Mairzy Doats” tem a letra “Mairzy doats and doazy doats e little lamsy tivey, a kiddly tie muito mastigada de madeira?” No exame visual não faz sentido, mas o cérebro edita em “Mares comem aveia …” etc). Portanto, se houver algum problema neurológico com essa região do cérebro, ler as letras e ouvi-las pode exigir mais tempo de processamento ou pode impedir a fluência auditiva. Todo mundo que não está perdendo os sentidos adquire informações pelas mesmas vias neurais, mas converter essas informações em qualquer coisa útil e, em seguida, enviá-las à memória de longo prazo envolve a cooperação entre várias regiões do cérebro. E, as pessoas que são mais capazes de aprender através de uma experiência ou fazendo e que são menos aprendizes auditivos e visuais estarão em desvantagem quanto às primeiras, as ações e a interação são mais prováveis de serem retidas do que palavras faladas (ou cantadas) e o último terá mais facilidade em traduzir as letras e memorizá-las.