Was ist 2-6?


Beste Antwort

Oh! Dieses zu lösende Problem ist also 2–6 Keine Sorge, ich werde helfen, dieses Problem zu lösen .

Dies ist wirklich ein einfaches Problem. Verwenden Sie Ihren Verstand nicht wie einen IIT-Studenten , seien Sie einfach wie ein gutes Kind und lösen Sie dieses Problem

Lösen wir dieses Problem –

Ist Methode:

Zum Lösen diese 2–6 wir müssen wenig aufmerksam sein

Die Antwort auf dieses Problem lautet -4

2–6 = -4

Nun stellt sich die Frage, warum -ve Zeichen wird verwendet.

Okay, ich werde Ihre Zweifel klären, während wir subtrahieren, müssen wir auf das im Problem verwendete Zeichen achten.

2 ist + ve, während 6 in dem gegebenen Problem -ve ist . Vergleichen Sie nun das Vorzeichen (+) (-) = (-)

aus diesem Grund ist die Ans -4.

II. Methode:

Zähle 6 an den Fingern jetzt minus 2, was kommt, ist die Antwort

2–6 = 4

Jetzt sehen wir das Vorzeichen und ändern 4 bis -4.

Wenn das Problem 6–2 dann lautet die Antwort 4.

Ich denke, das wird Ihnen helfen.

Antwort

Sie bewerten den angegebenen numerischen Ausdruck 3 + 4 (5 – 2) in der richtigen Reihenfolge der Operationen.

„Hier finden Sie eine Zusammenfassung der Ideen zur Vereinfachung numerischer Ausdrücke. Führen Sie bei der Auswertung eines numerischen Ausdrucks die Operationen in der folgenden Reihenfolge aus.

(1.) Führen Sie die Operationen innerhalb der Einschlusssymbole (Klammern, Klammern, Klammern) und über und unter jedem Bruchbalken aus. Beginnen Sie mit dem innersten Einschlusssymbol.

(2.) Führen Sie alle Multiplikationen und Divisionen in der Reihenfolge durch, in der sie von links nach rechts angezeigt werden.

(3.) Führen Sie alle Additionen und aus Subtraktionen in der Reihenfolge, in der sie von links nach rechts erscheinen. „¹

Daher bewerten wir den angegebenen numerischen Ausdruck unter Verwendung dieser Regeln wie folgt:

3 + 4 (5 – 2) = 3 + 4 (3)

= 3 + 12

= 15 ist das Ergebnis oder die endgültige Antwort.

¹ Jerome E. Kaufmann. Algebra mit Trigonometrie für Studenten (dritte Ausgabe; PWS-KENT Publishing Company; Boston, Ma., 1992, S. 8 – 9.

Schreibe einen Kommentar

Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht. Erforderliche Felder sind mit * markiert.