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Vor dem 19. Jahrhundert war Bildung ein Luxus für die Reichen und die Oberschicht. Eine Familie würde eine weise Person einstellen, um ihre Kinder (normalerweise Söhne) zu erziehen. Aristoteles unterrichtete Alexander den Großen.
Als die Vereinigten Staaten nach dem Prinzip gegründet wurden, dass allen Bürgern eine breitere, wenn nicht sogar gleiche Chance (das Recht, „nach Glück zu streben“) gewährt werden sollte, gründeten sie Väter wie Jefferson befürwortete die öffentliche Bildung, um die Grundlagen zu vermitteln. Zuvor befürworteten die Gemeinden in Neuengland die Erziehung aller Kinder, um ihnen zu ermöglichen, die Bibel zu lesen und nicht von Satan in die Irre geführt zu werden (Old Deluder Act von 1647). Massachusetts wurde zum führenden Staat für öffentliche Bildung.
Horace Mann ist der Vater der öffentlichen Bildung. Anfang bis Mitte des 19. Jahrhunderts befürwortete er eine regulierte Erziehung für alle, wobei die Kinder den größten Teil des Tages nach Klassen getrennt in der Schule waren (wobei die Schule jedoch im Herbst nach der Ernte begann). Es sollte beachtet werden, dass in der frühen „universellen Bildung“ immer noch viele Gruppen ausgelassen wurden und das Ziel ebenso die Indoktrination und Amerikanisierung (insbesondere irische und deutsche Einwanderer) wie die Bildung war.
Unabhängige Schulbezirke entstanden Ende des 19. Jahrhunderts Die gleichen Ziele wie die Urbanisierung zu erreichen, führte zu einer Konzentration der Menschen.
Insgesamt ist die Idee der universellen Bildung eine noble, die allen Kindern eine Chance bietet. Es gibt immer noch viele Probleme, Diskriminierung, Unterfinanzierung und sogar unterschiedliche Definitionen von „Gelegenheit“ (College-Vorbereitung oder Berufsausbildung), aber meiner Meinung nach ist das Konzept nobel und sollte der Nordstern (oder das südliche Kreuz) bleiben, nach dem wir steuern sollten.
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In Amerika war es obligatorisch, Kinder in der Klasse und in der High School zu haben oder als schwanger zu gelten. Heimunterricht war ebenfalls erlaubt.
Ich denke, dies ist sehr fortschrittlich, außer dass spezielle Interessen (Lehrergewerkschaften und Social Engineering) den Lehrplan und den „undokumentierten“ Unterricht beeinflussten.
Es ist ein Merkmal von Alle Institutionen mit maßgeblichem Einfluss werden durch besondere Interessen korrumpiert. Es geschah und geschah in der Medizin, in der Rechtsarbeit, in der Religion, in der Regierung, in Versorgungsunternehmen, in der Politik, in der Bildung und in anderen Bereichen.
Obwohl das Konzept sehr positive Potenziale aufweist, wird die Einrichtung häufig „als Geisel gehalten“ (auch die Kinder) in diesem Fall) durch kluge Manipulatoren, die meistens als „fürsorglich“ getarnt sind, um die Institution und ihre Dienste in ihre selbstsüchtige Richtung zu lenken.
Beide politischen Parteien tun genau das Gleiche, was wir jetzt natürlich offener sehen können
Aber das Konzept der universellen (obligatorischen) Bildung ist im Grunde genommen gut, IMO.