Beste Antwort
Wenn Sie umfangreiche Notizen schreiben, schreiben Sie ein großes Volumen. Viele Studienanfänger versuchen, alles, was der Professor sagt, in einer Vorlesung zu schreiben und denken, dass alles wichtig ist. Wenn ich mir Notizen mache, oder besser gesagt, wenn ich mir Notizen mache, habe ich nur die Hauptpunkte der Vorlesung aufgeschrieben. Wenn ich EMT-Kurse unterrichtete und 30 bis 35 Minuten lang Vorlesungen über die Schädelknochen hielt, schrieben die meisten Schüler die Namen aller Knochen und des Bindegewebes auf. Wenn Sie ein Feldarzt sind, lernen Sie schnell, was die wichtigen Punkte sind. Für den Studenten, der die Notizen macht, versucht er oder sie, alles während der Vorlesung niederzuschreiben. Sie sehen nicht das große Ganze. Wenn Sie ein Anatomie- / Physiologiestudent sind, was ist Ihrer Meinung nach das Wichtigste, was Sie als EMT über die Schädelknochen wissen sollten? Es kann in 6 Worten beantwortet werden; „Nur einer soll sich bewegen“. Ich mache diese Aussage in meiner Vorlesung, aber die Studenten sind zu beschäftigt damit, „reichlich“ Notizen zu machen, um den Satz zu hören.
Antwort
Ich werde diese Frage so interpretieren, dass ich frage, warum nicht. Es gibt einen einzelnen Notentyp, der 1/3 bedeutet, anstatt vorhandene Noten zu nehmen und sie mit Tupelzeichen unter Verwendung von Zahlen zu ändern, die den neuen Wert angeben.
Gardner Reads Buch „Musiknotation – Ein Handbuch der modernen Praxis“ geht kurz auf dieses Problem ein, indem er feststellt, dass Henry Cowell Notenformen vorgeschlagen hat, die auf eine solche 1/3 Note hinweisen, ohne dass in seinem Buch „New Musical Resources?“ zusätzliche Zeichen hinzugefügt werden. Die Erklärung von Read, warum wir ein solches System nicht verwenden, ist einfach, dass es sich nie durchgesetzt hat. Leider habe ich Cowells Buch nicht gelesen und Reads Behandlung der Geschichte der Musiknotation in seinem Handbuch ist nicht detailliert genug, um zu verstehen, warum sich Leute, die Notationen entwickeln, auf ganze, halbe, viertel usw. Notenwerte festgelegt haben, aber vielleicht gibt es irgendwo einen vollständigeren Text könnte mehr Erklärung liefern. Read sagt in seinem Buch, dass die sehr frühe Notation nicht standardisiert war und dass Noten in einigen Systemen zu Dritteln bewertet wurden, basierend auf der Idee, dass „perfekte Zeit“ auf drei basiert (wie das Konzept der Dreifaltigkeit und so weiter), aber nicht in anderen Systemen, die zu Verwirrung führen.
Es scheint mir, dass Musiknotation, wie jede Sprache, nicht von einer Person oder einer kleinen Gruppe von Personen verordnet wird, sondern größtenteils durch die Verwendung definiert wird. Etwas, das in einem Bereich logisch erscheint, kann in einem anderen möglicherweise nicht angewendet werden, es sei denn, es fängt bei der Mehrheit der Menschen irgendwie an. Wenn zum Beispiel ein Punkt nach einer Notiz die Zeit für das Ausschreiben von Krawatten spart oder wenn eine Schlüsselsignatur den Schreiber davon abhält, scharfe und flache Stellen zu notieren, warum möchten wir dann Klammern und Tupelnummern schreiben? Es gibt auch das Problem des Aufwands: Wenn wir zu einem neuen System wechseln, schreiben wir dann die gesamte vorhandene Musik neu, die das Klammer- / Zahlensystem verwendet, und lassen jeden ein neues System neu lernen, wenn das aktuelle zu funktionieren scheint?
Gebrauch ist eine ziemlich große Sache – ich wurde in der Schule unterrichtet, während ich Englisch lernte, dass ich unter keinen Umständen „Ungeheuerlichkeit“ verwenden sollte, um etwas Großes zu bedeuten – es bedeutet das Ausmaß von etwas Bösem oder etwas, das als moralisch falsch angesehen wird. Jetzt meinen die Menschen mit Ungeheuerlichkeit etwas Großes im neutralen Sinne. Das Wort „Ton“ wird heutzutage auch häufig von vielen Gitarristen als „Timbre“ verwendet, anstatt der normalen Bedeutung von Musik mit einem Tonzentrum. Warum? Es scheint, als würde es sich nur durchsetzen.
Aus „Music Notation“ von Gardner Read, S. 77.