Beste Antwort
Dies ist von Ort zu Ort unterschiedlich. Nur wenige Menschen werden in der Lage sein, die Einzelheiten für jeden Staat (oder jedes Land) zu kommentieren, wenn sie sich nicht umfassend mit dem Thema befassen. Dennoch sollte diese Antwort für die meisten Orte ausreichen:
Erstens müssen Sie keinen „Abschluss in Bildung“ haben, um die High School zu unterrichten. Ich habe keinen Abschluss in Bildung. Meine Frau auch nicht. Wir unterrichten beide seit ungefähr 17 Jahren Englisch an der High School.
Sie benötigen einen Lehrnachweis. Um dies zu tun, müssen Sie mindestens einen BA / BS in einer bestimmten Disziplin haben, an einem Anmeldeinformationsprogramm teilnehmen und dieses bestehen, einen Studenten unterrichten (oder einen geeigneten Ersatz) und dann die Anmeldeinformation beantragen. Es kann auch einige seltsame andere Qualifikationsmerkmale geben, wie z. B. Einzelfachprüfungen, die je nach Bundesland variieren.
Zweitens reicht eine Promotion nicht aus, um an und für sich zu unterrichten. Ein Doktor sagt, dass Sie einen RIESIGEN Betrag über eine einzelne Disziplin / ein Fach kennen. Fachkompetent zu sein ist wirklich wichtig. Schön für dich! bedeutet nicht, dass Sie unterrichten können. Beim Unterrichten geht es nicht nur darum, Dinge zu wissen. Ich hatte Lehrer, die viel wussten, aber dieses Wissen nicht an andere weitergeben konnten.
Abschließend benötigen Sie nie einen Abschluss in Pädagogik, aber Sie benötigen einen Lehrnachweis unabhängig von unabhängig von Ihrem Abschluss.
Antwort
Dies ist aus verschiedenen Perspektiven eine interessante Frage. Ihre Prämisse hat Grenzen. Aber auch meine Meinungen und meine Antwort, weil ich keinen Abschluss, keinen Master oder keinen Doktortitel habe. Aber ich unterrichte und unterrichte Studenten, die in Master- und PhD-Programmen sind.
Im Allgemeinen versuchen diejenigen, die eine Promotion anstreben, sich auf ein bestimmtes Fachgebiet zu spezialisieren, das das, was sie danach gelernt haben, verbessert a Master „s. Spezialisiert auf das Unterrichten eines Fachs im Allgemeinen, was Professoren jeden Tag tun. Sie schlagen vor, den Schülern diese Umgebung 2 bis 3 Jahre zuvor vorzustellen. Ich mag es.
Unterrichten einer High School Das Fach scheint an der Oberfläche eine Verschwendung zu sein. Meiner Meinung nach ist es jedoch nicht schwierig, es zu lernen. Dies gilt insbesondere für die Sozial- und Technikwissenschaften.
Eine verbesserte Ausbildung in diesen Bereichen würde davon profitieren, wie diese Fächer unterrichtet und verstanden werden. Die Schüler profitieren wiederum von diesen Erfahrungen, die sie im Klassenzimmer gesammelt haben.
Eine Einschränkung.
Schüler die mit dieser Methode Lehrer werden wollen und direkt durch die High School zur Universität, zum Master und dann zum Doktor gehen Wir haben wahrscheinlich wenig praktische Berufserfahrung. Für mich ist das falsch. Feld- und soziale Erfahrung sind entscheidend für die Glaubwürdigkeit des Fachwissens.
Es war meine Erfahrung mit denen, die diesem Weg folgen und eine geringere Leistung erbringen als diejenigen, die das (bisher) Gelernte zwischen einem Meister anwenden „s und PhD. Auch wenn es nur 12 bis 18 Monate dauert, bevor man zum nächsten Schritt übergeht.
In Europa gibt es einen wachsenden Trend, nach dem Erwerb eines Masters direkt zum Doktor zu gehen. Dies ist hauptsächlich auf den Mangel an derzeit verfügbaren Beschäftigungsmöglichkeiten und die reale (und wahrgenommene) Sorge um die Konkurrenz durch andere Studenten zurückzuführen, die vor ihrer Promotion promoviert haben.
In Nordamerika ist dies nicht so weit verbreitet. In Japan gibt es eine Mischung. In China ist dieses Experiment fast außer Kontrolle geraten. Die Konkurrenz in MINT-Bereichen und der Wettlauf um eine Promotion ist hart. Manchmal zwei Doktoranden. Das postsekundäre Universitätssystem absolviert jedes Jahr über zwei Millionen Doktoranden. Mehr als Master-Absolventen.
Viele dieser Absolventen beginnen dann, genau die Fächer zu unterrichten, die sie gerade abgeschlossen haben! Nur ein Beispiel: Die Fakultät der Universität Peking hat allein 70.000 Professoren und Lehrassistenten (plus Verwaltung) die es dort nicht schaffen, werden oft zu Highschool-Lehrern. Dasselbe gilt für verschiedene Personalstufen im ganzen Land. Es wird interessant sein, die Ergebnisse dieses „Experiments“ in einem Jahrzehnt zu sehen – werden es Highschool-Absolventen sein besser vorbereitet für den Eintritt in die Universität und die Belegschaft.