Nejlepší odpověď
Sekvenční vzor Tento vzor hledá konzistenci a .
- Jasné pokyny – „Jsem frustrovaný, když pokyny nejsou jasné nebo nedávají smysl. Žádám o pokyny. “
- Plánování -„ Cítím potřebu postupovat podle plánu. Potřebuji také jasně vysvětlit, co se od mě očekává. “
- Čas -„ Potřebuji dost času na dokončení své práce. “
- Čistota – musím ujistěte se, že je moje práce čistá. “
Přesný vzor Tento vzor vyhledává informace a podrobnosti .
- Správné informace – „Potřebuji mít správné informace. Nerad dělám chyby. “
- Podrobné informace -„ Dávám podrobné informace a dělám si podrobné poznámky. “
- Dotazy -„ Ptám se na spoustu otázek, abych získal více informací. Líbí se mi, když dostanu podrobné odpovědi. “
- Psaní podrobných odpovědí -„ Rád ukážu, co vím, průzkumem, dlouhým psaním a prokázáním, že mám pravdu. “
Vzor technického uvažování Tento model učení usiluje o samostatnost a relevanci .
- Hands-on – „Dovolte mi budovat věci!“
- Autonomie / Řešení problémů – „Dovolte mi, abych na to přišel sám.“
- Zkušenost ze skutečného světa – „Ukažte mi, jak to mohu použít ve skutečném světě.“
- Relevance – „Proč se to musím naučit?“ „Necítím potřebu ukázat, co vím.“
Konfluentní vzor Tento vzor se opírá o intuici a kreativita.
- Použijte své nápady – „Cítím potřebu být jedinečný ve způsobu, jakým dokončuji své úkoly. Nelíbí se mi dělat úkol pouze jedním způsobem. “
- Představivost -„ Rád zkoumám nové věci, nové nápady, nová místa… “
- Prezentace / tvůrčí psaní – „Rád píšu věci stejně, jako bych je řekl.“
- Riskování – „Riskuji s novými nápady. Nebojím se neúspěchu – pokud udělám chybu, zkusím to znovu. “
Každý student má jedinečnou kombinaci všech těchto vzorů učení. To znamená, že čtyři učící se vzorce existují do jisté míry v každém z nás. Učební vzorce jsou interaktivní – proto může student při plnění úkolu používat více než jeden vzorec učení současně. Proces Let Me Learn vybaví učitele a studenty novým jazykem – Když studenti pochopí své vlastní procesy učení, jsou schopni sdělit učiteli, co jim brání v pokroku. Na druhé straně bude učitel schopen porozumět zprávám, které jsou zasílány studenty. Když se na to podíváme z této perspektivy, studenti, kteří byli dříve odmítnuti jako nepozorní, rušiví nebo obtížní, se najednou stávají platnými studenty, jejichž kombinace učení nezapadají do tradiční formy školy. Děti, které byly označeny jako učící se s poruchami učení, jsou tedy také „odhaleny“, že mají skutečné schopnosti učení. Mírnou úpravou jejich stylu výuky učitelé zjistili, že se k těmto dětem mohou dostat, když jim dají příležitost vyjádřit to, co vědí, svým vlastním způsobem. „Už neposuzuji děti podle toho, co vidím, ale tím, že se jim snažím porozumět prostřednictvím jejich vzorců učení. Děti potřebují vědět, že se od sebe navzájem liší … to je dělá zvláštními, a přestože jsou jiné, nejsou v žádném případě horší než ostatní. “
Odpověď
Ano, je,
1) Musíme žít vědomě každý okamžik života.
2) Don Nebudete zvyky konstantní, neustále je měňte.
3) Nepokoušejte se omezeno jako neomezeno.
Jediným důvodem, proč prožíváte život a živost, je to, že jste při vědomí . Pokud jste v bezvědomí , nevíte, zda jste naživu nebo mrtví. Pokud jste v hlubokém spánku, jste naživu, ale nevíte to.
Něco se nám líbí, protože projevujeme vědomí o určitých věci nebo činnosti.
proč vědomě? protože většinu věcí děláme nevědomky, ano, je to skutečný začátek s kartáčem, nevíme, co děláme, protože děláme to nevědomky , proč? protože je to aktivita, kterou děláme monotónně. Pokud si k čištění zubů používáme levou ruku (naopak pro leváky), děláme to vědomě .
Čistíme své tělo pravou rukou (naopak pro leváky), toto je zvyk, který děláme nevědomky . Dnes se snažte čistit s levou rukou (naopak pro leváky) uděláte vědomě.
Jde o to, že zde máte návyk, který poškodí váš život, proč? děláme věci nevědomky.
Pokud žijeme každou chvíli svého života vědomě pak neztrácíme čas zbytečnými aktivitami.
neutrácíme peníze za zbytečné věci.
ať už se jedná o sexualitu nebo milostný vztah, pokud jste bezvědomí pak si nemůžete užít život naplno.
Když vaše štěstí závisí na tom, co se děje mimo vás, neustále žijete jako otrokem vnější situace.
Nezkoušejte omezit jako neomezeně určitě budete trpět, pojmenujete to všechno je omezené, pokud chcete dělat cokoli, ať už je to láska nebo sex nebo déšť nebo bolest nebo potěšení nebo bohatství nebo vztahy nebo lidé (ať už je to vaše matka nebo otec nebo manželka nebo sestra cokoli / kdokoli to může být) budete trpět.
závěr: Žijte vědomě změnou zvyky a udržování omezené pouze jako omezené.
PS: prosím, mějte můj jazyk a ignorujte mé gramatické chyby (vylepšuji to).
Děkuji.