Nejlepší odpověď
Protože definice věty ve standardní angličtině je konstrukce sestávající z fráze podstatného jména předmětu a predikátu slovesa fráze, podle definice, odpověď je, že nemůžete mít slovesnou větu, ani krátkou: led se roztaví, kachny šarlatán, zima saje atd. – hlavní sloveso tam musí být.
Nicméně , co můžete říci, je, že je možné mít zkrácenou větu nebo větu s vypuštěným hlavním slovesem nebo snad jasnějším, srozumitelným hlavním slovesem. V některých případech je najdete ve složitých větách. Například: Smithové odjíždějí na dovolenou dříve, než my ; to jsou opravdu dvě věty, ale druhá, příslovcová klauze, byla zkrácena na předmět a pomohla slovesu. Druhou větou se rozumí „… než budeme (na dovolenou).“ Vyskytují se také ve složených větách: John brzy odejde a Mary také bude (rozuměno „Mary také brzy odejde“).
Máte stejný fenomén v odpovědích na otázky. Otázka: Bere John tu novou práci s IBM ? A: Je . V odpovědi opět chybí zbytek predikátu „On je (převzetí této nové úlohy v IBM).“
V obou těchto případech je v redukované větě ponecháno pomocné sloveso , takže to není technicky slovesné, i když je to hlavní sloveso bez slovesa.
Ve standardní angličtině existuje jedna výjimka. Existují případy, kdy hlavní sloveso „být“ nebo přítomný čas v podobě „ být vynechán. Toto se často nazývá „nulová spona“ nebo „vymazání spony“. Běžným příkladem jsou novinové titulky: Kongres o prázdninové přestávce . Zde rozumíme přítomné spirále „is“.
Infinitivní sponu lze odstranit v určitých závislých klauzích. Například: Jan chtěl Mary být na jeho party (infinitiv „být“ jako hlavní sloveso klauzule infinitivu); John chtěl, aby Marie byla \_\_\_ na jeho večírku (kde je infinitiv „být“ vymazán vyd. Dalším příkladem závislé klauze je odstranění přítomného času je se slovem wh v relativní klauzi: Ten chlap kdo je stěžovat si, že jsi můj soused , se stává Chlap \_\_\_\_, který si na tebe stěžuje, je můj soused . Zde je však „je“ pomocné sloveso, nikoli hlavní sloveso; zde jde jen o to ukázat, že spony jsou snáze odstranitelné než hlavní slovesa.
Jako vedlejší poznámku lze v mnoha jazycích vynechat současné napjaté tvary „být“. Je také obecně známo, že přítomný čas „je“ nebo „je“ lze v afroamerické lidové řeči za určitých okolností odstranit: „Moje matka je nemocná“.
Výsledkem je, že hlavní sloveso spony mohou být odstraněny za přísně definovaných podmínek (a obvykle pouze v přítomném čase nebo bez desítek), ale jiná hlavní slovesa nemohou být, pokud nejsou součástí složitých nebo složených vět, kde je můžete obnovit z kontextu.
Odpověď
Předpokládám, že máte na mysli jiná slova, ne celkem slova. Pro většinu indoevropských jazyků je odpověď kolem 800. A denně je to obecně stejných 800, s výjimkou lidí, kteří pracují v oblastech se spoustou specializovaného slovníku, jako je medicína nebo strojírenství, nebo armáda, v v takovém případě stále nepřesahuje asi 1 000.
Pokud se učíte nový jazyk, najdete frekvenční tabulky. Jsou nesmírně užitečné – vytvoříte kartičky slovíček, abyste se naučili 800 nejpoužívanějších slov v jazyce, a mnohem rychleji získáte schopnost každodenní komunikace.
Učebnice mají tendenci učit cizí slovní zásobu, aby se naučily mluvit o určitých věcech, ale aby vás naučili „televizní program“, což jsou běžná slova, mohou nakonec pracovat jako „detektiv“ a „důkazy“, ale nikdy se nedostanou k mnoha běžně používaným slovům, která je těžké zpracovat do vět, které vypadat dobře v učebnici. Jako „kýchání“. Každá kniha, kterou jsem kdy uváděl, obsahovala části těla, ale žádná z nich neměla věci jako „nos kýchá“ nebo navrhovala, že by mohly zasáhnout ruce.
Seznamy se drží přímé statistické frekvence a nebojte se kontextu.
Nyní najdete dva různé druhy seznamů, jeden, který se přísně zaměřuje na slovní tvary – tj. jeden, pro který „jsou“ a „jsou“ jsou dvě různá slova, a uvádí je podle frekvence každého a dalších, kteří se počítají „jsem“, „je“ a „jsou“ pod slovesem „být (přítomni)“, a poté uvádí frekvenci tohoto s konjugací.Nikdy jsem však neviděl takový, který by počítal VŠECHNY tvary slovesa, spojoval minulé, současné a budoucí tvary do jedné statistiky a dával komplikovanou konjugační tabulku. Nejvíc, co kdy udělali, bylo shromáždit všechny osoby (tj. Čísla) pod stejným časem (takže se počítaly / počítaly společně).
Použití obou druhů je užitečné, i když dávám přednost druhu, který sbírá tvary slovesa pod infinitivem, ale to je osobní preference. Znám některé lidi, kteří ve skutečnosti nacházejí učební formy slovesa samostatně, spíše než memorování konjugací, aby byli z dlouhodobého hlediska užitečnější.
To je čistě to, co mluví typický dospělý. Typický dospělý zná a rozumí mnohem více slovům a někdo, kdo se živí, používá za den mnohem více slov. Většina lidí má funkční slovník asi 20 000 slov a může intuitivně vnímat význam ostatních tím, že zná kořeny. Možná jste nikdy neviděli ani neslyšeli „antidisestabulaci“, ale znáte „ustavení“, „ment“, „dis“ a „anti“, takže zpracování trvá o zlomek sekundy déle než ostatní slova, která někdo říká, ale pochopíte to, zejména v kontextu.
20 000 slov v mnoha jazycích, opravdu; většina z nich má celkem 25 000–40 000 slov. Angličtina je výjimkou, téměř 100 000, ale je to proto, že angličtina má mnohem větší banku přejatých slov než většina jazyků. Mnoho jazyků vytváří slovo interně – není neobvyklé, že někdo, kdo mluví německy, říká něco, co je neologismus, postavený na složených kořenech, předponách a příponách. Angličtina dává přednost filchování z jiných jazyků, aby vytvořila odstíny významu. Ani jeden není lepší nebo horší, jen jiný.
Stejné vzory najdete v neindoevropských jazycích. Ačkoli, když se hebrejština nově etablovala jako moderní jazyk, vyžadovala si velké množství přejatých slov najednou, má také připravený systém pro neologismy. A čínština, pokud dobře rozumím, je dobrá v neologismech. Na druhé straně japonština inklinuje k přejatým slovům.
Nenechte se zmást „100 000“ slovy tím, že si myslíte, že tím je angličtina nějak výjimečná. Mnoho z těchto slov jsou archaická slova. Mnoho lidí hovořících anglicky, zejména v USA, může strávit celý život, aniž by někdy vyslovili „hnusný“, „bacha“, „lstivý“ nebo „jiný“, ale přesto jsou schopni tato slova rozpoznat, pokud by se s nimi někdy setkali . Při sčítání slovní zásoby angličtiny se počítá mnoho takových slov. Pak existují speciální slova, například „pohmoždění“, lékařský výraz pro „modřinu“. Téměř každý ví, co to znamená, protože to slyšeli v policajním nebo lékařském televizním pořadu, ale málokdo to řekl . Počítá se to také jako anglické slovo. Jen málo jazyků se vyvíjí tak rychle jako angličtina, ani nemá tolik synonym pro stejnou věc jako angličtina.
Moje matka mluvila osmi jazyky a jedním z „triků“, které měla při učení nového jazyka, bylo vynechat s učením slov v kontextu, a tedy s učením cizích slov s každým běžným slovem, a místo toho se učí seznamy běžných slov samostatně. „Pouze“ se musela naučit 1 000 slov, aby začala docela dobře mluvit jazykem. Samozřejmě měla také schopnost naučit se 20 nových slov denně, místo 6 nebo 7, jak to dokáže většina lidí.
Přesto je velmi starý přístup k výuce jazyků, díky němuž si lidé pamatují známé písně nebo básně, bylo hrozné. Ten současný, který se učí slova v příslušných kontextech, je mnohem lepší. Ne dokonalý, ale lepší.