Nejlepší odpověď
Cram školy jsou jedním ze základních akademických zdrojů k dosažení úspěchu v této společnosti. Jsou také jedním z hlavních důvodů připisovaných rozšíření nerovnosti příležitostí v Japonsku.
Nahoře: typické nacpané školy v Japonsku. Většina napěchovaných škol je jako sezení v ekonomické třídě, které napěchují studenty, jak jen mohou, pro větší zisky. Existují výjimky, jako je doučování jeden na jednoho, které je v dnešní době stále populárnější.
Naplněné školy jsou téměř povinné, pokud se plánuje přechod na vyšší vzdělání (což je samo o sobě téměř povinné, pokud hledají zdravé stabilní zaměstnání).
Přijímací zkoušky jsou nesmírně obtížné a 6hodinové standardní školní programy nejsou tak blízko, aby pokryly celý vzdělávací požadavek k dosažení značných výsledků.
Obvykle , je pro studenty, kteří navštěvují veřejné střední vzdělání, velmi obtížné vstoupit na nejvyšší, střední nebo dokonce vyšší úroveň třicetistupňových univerzit, a to i za pomoci napěchovaných škol, pokud student není přirozeně nadaný. Mnoho studentů si proto vybírá soukromé vzdělávání, které také vyžaduje intenzivní konkurenční zkoušku. Zákonné vzdělávání také končí v devátém ročníku (nebo ve věku 15 let), takže lidé, kteří jsou ochotni studovat až do 12. ročníku, musí také absolvovat zkoušky.
Většina studentů vyšších úrovní absolvuje během dospívání tři zkoušky
6. ročník (věk 11–12) přijímací zkouška na střední škole. Specifický šestiletý program, který je mezi rodiči stále oblíbenější, má vysokou konkurenci.
9. ročník (ve věku 14–15 let) přijímací zkouška na střední školu. Povinnost získat diplom, pokud student nechodí na šestiletý program.
12. ročník (věk 17 Zkouška z koláže
Každá zkouška obvykle vyžaduje dva až tři roky intenzivního studia pomocí napěchovaných škol. Mnoho studentů začne intenzivně studovat přibližně na konci třetího nebo čtvrtého ročníku (ve věku 9 až 10 let), což by je během dospívání zvýhodnilo, protože by pravděpodobně mohli chodit na sofistikovanější střední školy, které nabízejí lepší vzdělání a šetří je z mimoškolního učení.
Osobně jsem začal intenzivně studovat kolem čtvrté třídy, když jsem byl ještě ve Spojených státech. Zkoušku jsem absolvoval asi půl roku poté, co jsem se vrátil do Japonska a nastoupil na okrajovou soukromou školu.
Jak intenzivní je to studium?
Pokud jde o můj případ, během mého mladšího období to bylo přibližně 12 až 14 hodin studijního času každý den. Zkoušku 9. třídy jsem vynechal, protože jsem byl v šestiletém programu. Studoval jsem asi 16 hodin během středoškolských období ve špičkách, zejména před závěrečnými semestrálními zkouškami pomocí napěchovaných škol. Také jsem to dělal asi dvě třetiny roku před přijímací zkouškou na vysoké školy. Některé napěchované školy umožňovaly bití a fyzické tresty a někdy cestuji po městě vlaky navštěvujícími několik napěchovaných škol za den, takže bylo celkem těžké být upřímný. Když se ohlédnu zpět, bloudím, jak jsem tomu sakra dokázal odolat (vlastně jsem možná nebyl, protože jsem během toho období skončil několikrát hospitalizován).
Problém tohoto systému je, že cram školy jsou obvykle k dispozici pouze ve velkých městech, obvykle s místy v metropolitní oblasti s více než milionem obyvatel, jako jsou Fukuoka a Hirošima. Z těchto oblastí se většina škol nachází v centrální metropolitní oblasti Tokia. Studenti ve velkých městech mají větší šanci vstoupit do napěchovaných škol. Rozdíl v příležitostech mezi městskými a venkovskými oblastmi byl v Japonsku v posledních desetiletích obrovským sociálním problémem. Ve skutečnosti to zrychluje populační krizi v Japonsku.
Odpověď
Jednou z hlavních funkcí napěchovaných škol je fungovat jako jakýsi stínový vzdělávací systém, který funguje společně s běžnými školami. V typické třídě může mít třída velmi nadané děti, některé pomalejší a ostatní jsou uprostřed. T Učitel učí střední nebo většinu, jasnější děti nejsou školní prací zpochybňovány, takže se mohou zúčastnit juku a získat doplňující výuku přizpůsobenou jejich úrovni. Pomalé děti nedokáží držet krok ve škole, takže mohou navštěvovat juku, aby získaly další instrukce a osobní individuální učení.
Druhá věc je, že (podle mého chápání) není zahrnuto vše na přijímací zkoušce do školy v pravidelných lekcích, aby studenti navštěvovali jukusy, aby „vyplnili mezery“ v tom, co se vyučuje. Pomalejší děti zase těží z výuky a vyzvedávají si věci, které se ve svých běžných třídách nenaučí nebo nemohou naučit.
K dispozici je také sociální aspekt, mnoho studentů půjde do jukusu, aby bylo se svými přáteli, socializovalo se a studovat společně.Jukusové jsou o něco uvolněnější a méně rigidní než běžné třídy, takže si mohou trochu nechat vlasy spadnout.