Naše 2letá dcera je pozadu na svém milníku mluvení, že je schopna tvořit 2 slovní věty. Prostě mluví blábolem nebo přinejlepším opakuje některá jednotlivá slova, která řekneme. Co bychom měli dělat?


Nejlepší odpověď

Gratulujeme!

Ano. Protože moje dcera neřekla ani dvouslovnou větu, když jí byly dva roky.

Pokud mluví blábolem, znamená to, že se tam dostala. Promluvte si s ní. Zeptejte se jí na otázky, které vyžadují více vět . Pomozte jí. Vyzvěte ji. Brzy to dohoní. Existuje mnoho důvodů, kdy dítě nedosáhne milníku.

Stejně jako v mém případě, když s ní můj manžel mluvil v Tamil a já v Hindština, neuvědomili jsme si, že naše dcera byla zmatená jako peklo.

Jen kývla hlavou nebo ukazovala na věci, které chtěla. Až jsme se drželi jednoho jazyka, začala mluvit blábol a pomalu tvořit věty .

Když jí byly 3 roky, dokázala mluvit plnými větami, které byly neuspořádané nebo nedávaly smysl. Ale jako rodič, pokud říkáte, že jste nerozuměli tomu, o čem vaše dítě mluví, je to trapné. Takže bychom předstírali, že jsme tomu rozuměli.

Když jsme se přestěhovali do měst, vyzvedla spoustu nových slov a najednou se nám stalo, že toto nepřetržité hovorné dítě přerušilo ticho kolem nás.

Nyní „Mám ve škole stížnosti, že je chatterbox.

Rodiče jsou zábavní lidé.

Děláme si starosti, když dítě nemluví. Ale když to řeknou, řekneme jim to drž hubu.

Drž se tam.

Užij si tuto fázi. Na tuto dobu budeš vzpomínat s úsměvem na tváři po letech.

Odpovědět

Před několika lety jsem provedl průzkum pro vysokoškolský dokument o tom, jak se děti učí jazyk. Výzkum v té době ukázal, že osobní interakce byly užitečnější i než čtení vašemu dítěti, které bylo účinnější než sledování Televize, která byla efektivnější než nic nedělat. Chcete-li tedy pomoci své dceři, měli byste se soustředit na osobní kontakt s ní.

Souhlasím s Cyndy, že byste měli konzultovat lékaře, pokud máte příležitost, zjistit, zda jsou zásahy i ndicated. Do té doby byste měli udělat maximum pro to, abyste s ní interagovali verbálně i neverbálně, abyste dosáhli co největšího očního kontaktu. Slezte na její úroveň a konverzujte, dívejte se jí do očí, usmívejte se, pokud je to vhodné, pantomimujte věci, abyste sdělili smysl. Pokud vaše dcera slyší, absorbuje vše, co říkáte, a její mozek je ukládá pro pozdější použití. Nepodceňujte, jak moc rozumí, i když nedělá věty. Děti v tomto věku jsou opravdu jako malé houby. Absorbují více, než vypouštějí. Produkce jazyka přichází později. Musí to chvíli sedět a dusit se v jejich malých mozcích, než to vyjde jako řeč!

Jednou z věcí citovaných ve studii, kterou jsem našel, bylo prostě vyprávění toho, co děláte nebo co dělá dítě . „Maminka teď odkládá talíře.“ Toto je červená deska, kterou používá bratr. Maminka to odkládá na poličku vedle modrého talíře… “„ Teď vám stáhneme košili, abychom ji mohli vyprat, a dáme vám novou košili ze zásuvky … “Takhle dál a dál, dokonce pokud vaše dcera neodpoví. Struktura vět, slovník, výslovnost, gramatika…. všechno jde dovnitř, zpracovává ji její vyvíjející se mozek a nakonec vyvrcholí řečí.

Nezapomeňte na oční kontakt. Při navázání očního kontaktu se říká: „Jsi osoba a věnuji ti pozornost.“ Přinejmenším vyjadřuje lásku a úctu, a to musí být užitečné.

Hodně štěstí v tomto úsilí! Pokud je to možné, nezapomeňte zveřejnit aktualizaci.

Napsat komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna. Vyžadované informace jsou označeny *