Nejlepší odpověď
Tyto otázky mají tendenci generovat velmi hlučné odpovědi, takže se pokusím být stejně nezaujatý v mé odpovědi, jak je to možné. Všiml jsem si, že mnoho odpovědí zde také radilo, co byste měli v tomto scénáři udělat … protože to není sekvencer, radu vynechám.
Tento scénář … Je to jako mít náklonnost k komukoli jinému, kdo vykouzlí závist de jure a de facto sociálních tabu (příliš starý, příliš mladý, člen rodiny, ženatý, jiná třída / rasa / SES). Díky tabuizované povaze je tento pocit lákavější než skutečná realita druhé osoby. Začnete si u studenta představovat hromadu neuvěřitelných scénářů; čím více vztahu se studentem máte, tím více si dokážete představit. Pokud k vám vzhlížejí, svěřují se vám boje, odhalují vám tajemství, pocítíte spojení (podívejte se na „footsie“ experiment, abyste viděli, co řekl slavný psychický experiment o sdílení tajemství). Máte pocit, že je tu extrémně malá / možná nemožná, že můžete být možná výjimkou, a být tím, kdo může překročit hranici a možná ji znovu definovat.
Je samozřejmé, že nevýhoda a velká možnost iracionálního a bratrovražedného scénáře výrazně převažují nad nevýhodou všeho, co se může podobat pohádce. Hřích však nespočívá v samotném pokušení, ale v tom, jak s ním člověk zachází. Tyto výše uvedené analýzy přijdou na mysl téměř okamžitě po jakémkoli pokušení.
Nakonec, když se dostatečně seznámíte se svým tématem a stanicí, nemůžete si pomoci, ale budete trochu unavení na úrovni nezralosti, která se váže ke stejné věkové skupině, kohortě za kohortou, rok co rok . Samozřejmě, každý semestr budou existovat výjimky, ale celkově stárnete a oni ne. Určitě se to stane. Stručně řečeno, nudí vás to, co vidíte.
Odpověď
Nikdy jsem se na jednoho z mých studentů nedopustil „zamilovanosti“. Vidím své studenty jako své „děti“; dokonce i ti, kteří jsou starší než já. Jednou nebo dvakrát jsem se „přistihl, jak přemýšlím:“ Páni! Je to „dobře vypadající dítě…“, ale „pokud to šlo. Pokud má člověk dobrou etiku a je morálním člověkem,„ rozdrcení “studenta se nestane.
Měl jsem, aby profesor měl na mě „zamilovanost“, a skončilo to velmi, velmi špatně. Ve vší poctivosti jsem měl podat stížnost na sexuální obtěžování, ale nechtěl jsem to řešit jakékoli další drama a stres, zvláště když vezmeme v úvahu, že jsem neudělal nic, abych to na sebe přivedl. Vzal svou frustraci z toho, že jsem mu nebyl sexuálně k dispozici na mé třídě. Bylo několik případů, kdy použil „sílu“ svého postavení k způsobil mi osobní újmu. Později jsem zjistil, že tento profesor měl v minulosti obvinění ze sexuálního obtěžování, a teď bych si přál, abych podal stížnost, protože cítím, že se „dostal z toho,“ povzbuzoval k léčbě budoucnosti student tak špatně jako já. Je to opravdu smutné, protože jsem si jednou tohoto profesora vážil. Teď si myslím, že je to opravdu nemocný a hrubý člověk.
Ve vztahu student / učitel vždy existuje nerovnováha sil a jakýkoli vztah, který přesahuje třídu, je nevhodný. Mám několik kolegů, mužů i žen, kteří chodili se studenty, a upřímně řečeno, myslím, že jsou to špinaví lidé.