Bedste svar
Åh! Så dette problem, der skal løses, er 2–6 skal ikke bekymre dig, jeg hjælper med at løse dette problem .
Dette er virkelig et simpelt problem, brug ikke dit sind som en IIT-studerende bare være som et godt barn og løs dette
Lad os løse dette problem-
Ist-metode:
For at løse dette 2–6 vi skal være lidt opmærksomme
Ansvaret for dette problem er -4
2–6 = -4
Nu vil der opstå et spørgsmål, hvorfor -ve tegn bruges.
Okay, jeg vil fjerne din tvivl, mens vi trækker, vi er nødt til at være opmærksom på det tegn, der blev brugt i problemet.
2 er + ve, mens 6 er -ve i det givne problem . Sammenlign nu tegnet (+) (-) = (-)
at “hvorfor ans kom, er -4.
2. metode:
Tæl 6 på fingrene nu minus 2, hvad der kommer er svaret
2–6 = 4
Nu ser vi tegnet og ændrer 4 til -4.
Hvis problemet er 6–2 så er svaret 4.
Jeg tror, dette vil hjælpe dig.
Svar
Du evaluerer det givne numeriske udtryk, 3 + 4 (5 – 2), ved hjælp af den korrekte rækkefølge af operationer.
“Her er et resumé af idéerne vedrørende forenkling af numeriske udtryk. Når du evaluerer et numerisk udtryk, skal du udføre handlingerne i følgende rækkefølge.
(1.) Udfør operationerne inden for symbolerne for inklusion (parenteser, parenteser, parenteser) og over og under hver fraktionslinje. Start med det inderste inklusionssymbol.
(2.) Udfør alle multiplikationer og divisioner i den rækkefølge, de vises fra venstre mod højre.
(3.) Udfør alle tilføjelser og subtraktioner i den rækkefølge, de vises fra venstre mod højre. “¹
Derfor bruger vi disse regler til at evaluere det givne numeriske udtryk som følger:
3 + 4 (5 – 2) = 3 + 4 (3)
= 3 + 12
= 15 er resultatet eller det endelige svar.
¹ Jerome E. Kaufmann. Algebra med Trigonometry for College Students (Tredje udgave; PWS-KENT Publishing Company; Boston, Ma., 1992, s. 8 – 9.