Bedste svar
Her er nogle få:
- Vi startede ikke ilden af Billy Joel (sangtekster bare en række historiske begivenheder)
- Alphabet Aerobics af Blackalicious (nogle gode rim, der involverer ord fra hvert bogstav i alfabetet)
- The Elements af Tom Lehrer (hvis du er lidt af en videnskabsnørd som mig, så vil du elske denne)
- Zinedine Zidane af Vaudeville Smash (hvis du er interesseret i fodbold – sangen består kun af fodboldspillerens navne)
- Taber af Beck (teksterne giver ingen mening)
- Rap God af Eminem (for en bonus, rap også i hans hastighed)
- Mother Phesant Plucker af Hank Green ( måske ikke så sjovt at huske, men sangen er en tunge twister, så det er dejligt
Svar
Jeg giver et kort svar, og længere forklaring.
Kort sagt, alle har neuroner i deres hjerne, der gennem hele udviklingen er specialiserede og skaber styrker og svagheder i at dreje en sekvens af ord til en langtidshukommelse. Der er også sprogcentre i hjernen, der påvirker, hvordan vi opfatter tale, og underskud i disse områder kan direkte påvirke oversættelsen af information. Efterhånden som vi bliver ældre, mindskes vores hjernes plasticitet, og konvertering af information til hukommelse bliver vanskeligere.
Mindre kortfattet:
Svaret ligger i hjernens cortex, såvel som i flere områder inde i hjernen. Blooms taksonomi er et sæt måder at lære på (visuel, auditiv, kinæstetisk osv.), Der definerer måden, disse områder arbejder sammen for individer, der producerer styrker og svagheder i at tilegne sig viden og information. Alt, hvad vi læser, behandles først gennem vores visuelle cortex og derefter bearbejdes gennem vores lærte sprog. Den alder, hvor sproglig flyt blev opnået, betyder også noget, da Noam Chomskys teori om sprogtilegnelse siger, at vores evne til at lære et sprog på et bestemt tidspunkt i vores barndom falder betydeligt, og at hvis sprog introduceres ikke tidligt, det kan ikke læres forbi et bestemt punkt i udviklingen – i det væsentlige, hvis du har problemer med skriftligt eller talt sprog, der ikke rettes tidligt i livet, eller sproget ikke er på et sprog, der er hjemmehørende for dig, din evne til at forstå sangteksterne vil være lavere end nogen, der tidligt udviklede sprogligt sprog. Også en region i hjernen, kendt som Wernickes område, er ansvarlig for at behandle auditive sanser til tale, og det er også specialiseret, hvilket er grunden til, at når folk ikke fratræder eller deres tale er stærkt accentueret, vil vores hjerne forsøge at afkode kendt ord, selvom talen er sammensat af nonsensord (sangen “Mairzy Doats” har teksten “Mairzy doats og doazy doats og little lamsy tivey, a kiddly tivey too wooden chew?” Efter visuel undersøgelse giver det ingen mening, men hjernen redigerer det til “Mares eat havre…” osv.). Derfor, hvis der er nogen neurologiske problemer med det område af hjernen, kan det kræve større tid at behandle læsning af teksterne og høre dem, eller det kan forhindre auditiv flyt. Alle, der ikke mangler sanser, erhverver information gennem de samme neurale veje, men at konvertere denne information til noget nyttigt og derefter begå den nyttige information til langtidshukommelse involverer samarbejde mellem flere hjernegrupper. Og folk, der er mere i stand til at lære gennem en oplevelse eller ved at gøre, og som er mindre auditive og visuelle elever, vil være i en ulempe med hensyn til førstnævnte handlinger og interaktion er mere tilbøjelige til at blive bevaret end talte (eller sungne) ord og sidstnævnte har lettere ved at oversætte teksterne og huske dem.