2-vuotias tyttäremme on takana puhuva virstanpylväs, joka kykenee muodostamaan 2 sanan lauseita. Hän vain puhuu katkeruutta tai parhaimmillaan toistaa joitain yksittäisiä sanoja, jotka sanomme. Mitä meidän pitäisi tehdä?


Paras vastaus

Onnittelut!

Kyllä. Koska tyttäreni ei puhunut edes kaksisanaista lauseita, kun hän oli kaksivuotias.

Jos hän puhuu kitaraa, se tarkoittaa, että hän on menossa sinne. Keskustele hänen kanssaan. Esitä hänelle kysymyksiä, jotka tarvitsevat lisää lauseita Auta häntä. Pyydä häntä. Hän saa pian kiinni. On monia syitä, kun lapsi ei saavuta virstanpylvästä.

Kuten minun tapauksessani, mieheni puhuu hänelle tamilissa ja minä Hindi, emme tienneet, että tyttäremme oli hämmentynyt helvetissä.

Hän vain nyökkää päänsä tai osoitti haluamilleen asioille. Vasta kun pidimme kiinni yhdestä kielestä, hän alkoi puhua hämmentävää ja hitaasti muodostettuja lauseita. .

Kun hän oli 3-vuotias, hän pystyi puhumaan täydellisillä lauseilla, jotka olivat sekaisin tai joilla ei ollut järkeä. Mutta vanhempana, jos sanot, ettet ymmärtänyt, mitä lapsesi puhuu, on noloa. Joten teeskentelemme ymmärtävämme.

Kun muutimme kaupunkeja, hän poimi paljon uusia sanoja ja yhtäkkiä meillä oli tämä puhumaton lapsi rikkomassa ympärillämme olevaa hiljaisuutta.

Nyt , Saan valituksia siitä, että hän on chatterbox koulussa.

Vanhemmat ovat hauskoja ihmisiä.

Olemme huolissamme, kun lapsi ei puhu. Mutta kun he puhuvat, kerromme heille hiljaa.

Odota.

Nauti tästä vaiheesta. Muistat tämän ajan hymyillen kasvoillasi vuosien päästä.

Vastaa

Tein muutama vuosi sitten yliopistolehden tutkimusta siitä, kuinka lapset oppivat kieltä. Tuolloin tehty tutkimus osoitti, että henkilökohtaisista vuorovaikutuksista oli hyötyä jopa lapsellesi lukemiselle, mikä oli tehokkaampaa kuin katselu. TV, joka oli tehokkaampaa kuin tekemättä mitään. Joten auttaaksesi tyttäresi, sinun on keskityttävä vuorovaikutukseen hänen kanssaan.

Olen samaa mieltä Cyndyn kanssa siitä, että sinun tulee ottaa yhteyttä lääkäriin, kun sinulla on mahdollisuus. katso, ovatko interventiot i nimetty. Siihen saakka sinun pitäisi tehdä niin paljon kuin voit olla tekemisissä hänen kanssaan suullisesti ja sanattomasti tekemällä mahdollisimman paljon silmäkosketusta. Mene alas hänen tasolleen ja keskustele, katso hänen silmiinsä, hymyile tarvittaessa, pantomiimista asioita kommunikoimaan merkityksen kanssa. Jos tyttäresi kuulee, hän imee kaikki sanamasi asiat ja aivot varastavat ne käytettäväksi myöhemmin. Älä aliarvioi, kuinka paljon hän ymmärtää, vaikka hän ei tekisikään lauseita. Tämän ikäiset lapset ovat todella kuin pienet sienet. He imevät enemmän kuin he antavat ulos. Kielen tuotanto tulee myöhemmin. Sen on istuttava ja hauduttava vähän aikaa heidän aivoissaan, ennen kuin se tulee puheeksi!

Yksi löytämässäni tutkimuksessa mainittu asia oli yksinkertaisesti kertoa mitä teet tai mitä lapsi tekee . ”Äiti laittaa levyt pois nyt. Tämä on punainen levy, jota veli käyttää. Äiti laittaa sen hyllylle, sinisen levyn viereen … ”” Vedämme nyt paitasi irti, jotta voimme pestä sen, ja saamme sinulle tuoreen paidan laatikosta … ”Jopa niin, jopa jos tyttäresi ei vastaa. Sanaston lauseen rakenne, ääntäminen, kielioppi…. kaikki tapahtuu, kehittyvät aivot käsittelevät sen ja lopulta huipentuvat puheeseen.

Älä unohda silmäkontaktia. Silmäkontaktin luominen sanoo: ”Olet ihminen, ja kiinnitän huomiota sinuun.” Ainakin se välittää rakkautta ja kunnioitusta, ja siitä on oltava hyötyä.

Onnea tässä pyrkimyksessä! Muista lähettää päivitys aina kun mahdollista.

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista. Pakolliset kentät on merkitty *