Paras vastaus
Koska et ole määritellyt, millainen suhde sinulla on tytön kanssa, jaan vastaukseni kahteen osaan:
Jos hän on vain ystävä :
Ystävänä naispuolinen nainen on helpompi käsitellä-
- Voit antaa hänelle suklaata / jäätelöä tai pizzaa.
- Ja todella pahoillani, että sen täytyy tehdä, kaikki järkevät naiset rakastavat ruokaa ja makeisia.
Jos hän on tyttöystäväsi:
Vihollesi liitetty ”liian” huolestuttaa minua. Tiedän kuinka sotkuiset asiat voivat tulla, kun olen ”liian” vihainen poikaystäväni suhteen. Mutta hänen puolestaan makeat asiat korvaavat kaiken:
- Halaa häntä, jos mahdollista. Halat voivat tehdä taikuutta.
- Laula söpö kappale (parempi, jos siinä on rivejä, jotka liittyvät anteeksipyyntöön) tallenna se ja lähetä hänelle ääni leike.
- Kirjoita kirje tai pieni söpö muistiinpano siitä, kuinka paljon hänellä on merkitystä sinulle ja kuinka pahoillasi sinä järkytät häntä.
- Lähetä hänelle joitain outoja kuvia, jotka voivat saada hänet nauramaan suloisin taglinein.
- RUOKA uudestaan !!
- Tee hänestä kaunis ja varmista, että hän tajuaa tietävänsä on sinulle tärkeä asia ja ansaitset hänet hyvin, jos pystyt hallitsemaan hänen vihansa hyvin.
Kaikkein hyvää !!
Vastaa
Opit (a) liikuttamalla lihaksiasi ja / tai miettimällä asioita päähäsi, (b) varmistamalla, että kun teet niin, sinulla on mittari menestyksen arvioimiseksi, (c) asettamalla itsesi asentoon, jossa ”todennäköisesti epäonnistuu, ja (d) osallistuu useisiin tria-iteraatioihin l ja virhe.
(a) Et opi paljon lukemalla kirjaa, kuuntelemalla luentoa tai saamalla ystäväsi. selittää sinulle jotain. Nämä ovat kaikki hyödyllisiä toimintoja, mutta ne ovat harvoin riittäviä oppimiseen. Ajattele niitä sytyttimien kokoamisena tulipalon rakentamisen sijaan. Oppiaksesi sinun täytyy ”tehdä”. muuten aivosi hylkää tiedot. Koska et käytä sitä, aivosi olettavat sen olevan merkityksetöntä.
Joten kun olet lukenut tai kuunnellut (jos aloitat näin ), varmista, että rakennat jotain, keksit jotain tai selität jotain. Useimmat ihmiset ymmärtävät rakentamisen ja ongelmanratkaisun edut, mutta monet kaipaavat selityksen plussia. Hyvä tapa oppia on opettaa. Kun olet lukenut artikkelin, selitä se viidelle ihmiselle – tai kirjoita siitä blogikirjoitus (tai vastaa Quoran kysymykseen). (Koska selitys voidaan tehdä verkossa tai henkilökohtaisesti, se toimii sekä introverttien että ekstrovertit.)
(b) Joillakin kentillä on sisäänrakennetut tiedot, esim. jos tietokoneohjelmasi ei käännä, se voitti ”t run. Varmista, että kun käytät oppimistasi käytännössä, sinulla on jonkinlainen palautemekanismi. Esimerkiksi, jos opit uudelleen selittämällä , tarkista onko ystäväsi ”saanut sen”. Jos hän on hämmentynyt tai kyllästynyt, valehtele yöllä hereillä ja ajattele tapoja, joilla voisit selvittää aiheen ja tehdä siitä mielenkiintoisemman.
(c) Me oppia epäonnistumalla ja sitten työntämällä menneisyyden epäonnistuminen. Se on samanlainen kuin kehonrakentajat ajaa itsensä väsymykseen. Ellet ole työntänyt itsesi epäonnistumiseen, ole hyvin skeptinen, että olet oppinut mitään. Jos onnistut koko ajan, se tarkoittaa, että et haasta itseäsi, etkä voi oppia ilman haasteita.
Epäonnistumisen ja oppimisen yhteys on ilmeinen, jos katsot lapsen oppivan kävelemään. Valitettavasti koulu – oletettavasti omistettu oppilaitos – kouluttaa meitä välttämään epäonnistumisia. Se on takapuolen takana.
Koulussa minulle opetettiin pahinta, mitä sinulle voi tapahtua, oli saada F. Sitä tulisi harkita. parasta! Jos opiskelija saa viisi kuin peräkkäin, sen ei pitäisi olla syynä juhliin. Sen pitäisi olla varoitusmerkki hänelle ja hänen opettajalleen siitä, että häntä ei haasteta riittävästi.
Viimeinen oppitunti, jonka opimme koulussa, on, että jos saamme jatkuvasti huonoja arvosanoja tietystä aiheesta, kyseinen aihe ei ole ” t meille. (esim. ”En ole matematiikkahenkilö.”) Opimme gravitaatiota kohti peltoja, joilla voimme rannikolla – mihin saamme todennäköisesti koko ajan. Saatamme joutua työskentelemään kovasti, mutta se on enimmäkseen kiireistä työtä. Saamme varmuuden siitä, että ainoa tapa, jolla voimme epäonnistua, on laiskuus. Se ei ole sellainen epäonnistuminen, josta puhun. Opit epäonnistumisesta, kun olet työskennellyt niin kovasti kuin pystyt.
On liian huono, että kulttuurimme demonisoi parhaan olemassa olevan oppimistyökalun.Jos haluat oppia, sinun on päästävä epäonnistumisen pelosta. täytyy toistuvasti – joka päivä – työntää itsesi epäonnistumiseen. Ja epäonnistumisen jälkeen sinun on yritettävä uudestaan ja uudestaan ja uudestaan.
Yleensä on parasta, että et yritä heti uudelleen. Ajattele kehonrakentajaa vielä kerran. Hän ei työnnä itsensä epäonnistumiseen ja ottaa heti tangon. Hän antaa ruumiinsa aikaa toipua – ”oppia” ”virheistään”.
Muistan, kun olin nuorempi, Olin niin peloissani epäonnistumisesta, että lopetin lopullisesti kirjan lukemisen, kun se tuli liian huimaavaksi – kun se sai aivoni satuttamaan ja pystyin tuskin pysymään mukana. Pitkän ajan kuluttua sain tietää, että se oli hyvä merkki. Se tarkoitti, että olin työntänyt itseni epäonnistumiseen. Huomasin, että jos laitan kirjan alas ja palaan siihen seuraavana päivänä, pystyin eteenpäin.
Tämä voi tuntua maagiselta! Luen tällä hetkellä yli-paygrade-ohjelmointikirjaa. Tuskin ymmärrän sitä. Noin kolmen sivun jälkeen pääni särkee, enkä voi enää jäsentää sitä, mitä luen. Se voi yhtä hyvin olla kiintolevy, ja näyttää ilmeiseltä, etten koskaan saa sitä. Siinä vaiheessa laitoin kirjan alas. Hämmästyttävää, kun palaan siihen tekstipäivänä, ymmärrän täysin minut kohtelevan kappaleen. Joskus en edes tiedä, miksi pidin sitä aiemmin niin hämmentävänä. Ja voin tehdä siitä vielä kolme sivua!
Nuorempi minä olisin lopettanut ensimmäisen aivosärkyjen jälkeen – ei laiskuuden, vaan oletuksen vuoksi, että ”minä” en koskaan saa sitä. ”En yksinkertaisesti tiennyt, että oli mahdollista työnnä epäonnistuminen. Koulu oli opettanut minua välttämään epäonnistumisia pikemminkin kuin kamppailla sen kanssa.
Joskus et osu seinään tai tasangolle. Ei väliä kuinka monta kertaa työnnät epäonnistumisen ohitse, et edisty. Siinä vaiheessa sinun pitäisi saada apua. Lue toinen kirja, kysy asiantuntijalta jne. (Muista, että niin suuri kuin verkko onkin, on olemassa monia arvokkaita offline-resursseja!) Hanki vain niin paljon apua kuin tarvitset. Heti kun voit taas työskennellä yksin, tee niin.
Jos epäonnistuminen kauhistuttaa sinua, aloita epäonnistumisesta pienellä, turvallisella tavalla. Valitse aktiviteetti – ehkä ei se, jota opit – jota et välitä syvästi ja haasta itsesi siinä. Tee se julkisesti, jos voit, mutta läheisten ystävien kanssa – tuntemasi ihmiset pitävät sinusta edelleen, kun näkevät sinun epäonnistuvan. Opeta itsellesi vauvan vaiheiden avulla, että olet tarpeeksi vahva menemään epäonnistumiseen. Ja opeta itsellesi, että jokainen epäonnistuminen sisältää arvokasta tietoa.
Yritä pitää epäonnistumispäiväkirjaa: henkilökohtaiset epäonnistumiset
(d) On monia tapoja oppia, mutta melkein mikään ei voita kokeiluja ja virheitä , kun olet ymmärtänyt epäonnistumisen arvon ja osaat saada juuri niin paljon apua kuin tarvitset, kun sitä tarvitset.
Kokeiluvirhe on mahtavaa, koska jokainen vaihe on täynnä tietoa. Ja koska yrität virheitä ja virheitä, sinä teet tekemisen . Lihaksesi ja aivosi rakentavat , eivätkä anna passiivisesti datavirran kulkea ohi.
Aina kun voit korvata ajattelun kokeilulla, tee niin. Tämä on intuitiivista (ja ehkä kauhistuttavaa) niille meistä, jotka pitävät itseämme intellektuellina, mutta se on elintärkeää.
Vastustan tätä, kun työskentelen ohjaajana. Näyttelijä sanoo, ”Luuletko, että minun pitäisi pelata kohtausta onnellisena tai surullisena?”
Sanon: ”Kokeilkaamme sitä molempiin suuntiin.”
Usein näyttelijä ei ”t” haluta. Hän ”mieluummin keskustelemme asiasta ja selvitämme sen päällemme, koska hän haluaa minimoida epäonnistumisriskin, kun hän lopulta sitoutuu toimintaan. Joskus hän sanoo:” Tiedätkö, mielestäni surullinen on parempi. Teen sen niin.
Vaadin varovasti, että yritämme sitä molempiin suuntiin. Tämä johtuu siitä, että vuosien ajan teatterissa ja luokkahuoneessa olen oppinut, että opimme tekemällä . Ajattelu on parasta tuottaa kysymyksiä. Se ” on vähemmän hyvä vastaamaan niihin. Ajattelulla ei ole muuta palautetta kuin ”se näyttää järkevältä”.
(Tämä on samanlainen kuin tieteellinen menetelmä, jossa ajattelu on hyvä hypoteesien luomiseen. Hypoteesin testaamiseksi tutkijan on ”hankittava kädet likaiset, ”sekoita kemikaaleja, tee mittauksia ja selitä havainnot muille.)
Ainoa tekosyy olla tekemättä on:” Meillä ei ole aikaa. ”Tällaisissa tapauksissa sinä Sinun täytyy vain mennä suolesi kanssa (tai paras arvaus) ja siirtyä eteenpäin. Mutta kutsu sitä mitä se on: fudge. Älä sekoita sitä tietoon. Ja kun voit, yritä selvittää kokeilujaksojen ja virheiden aika.
Katso myös: Marcus Geduldin vastaus mielivinkkeihin ja hakkeroihin: Jos olit luomassa koko kurssin opetussuunnitelmaa mitä henkisten taitojen ja kognitiivisten toimintojen parantamiseen sisällytät?