Mikä on sq4r?


Paras vastaus

Oletko koskaan valitti: ”Muistan lukenut sen, mutta en mitä siinä sanottiin?” Jos näin on, sinun kannattaa ehkä kokeilla SQ4R-lukutapaa. SQ4R tarkoittaa kyselyä, kysymystä, lukemista, lausumista, liittämistä ja tarkistamista. Nämä kuusi vaihetta voivat auttaa sinua oppimaan ja muistamaan lukemasi tehokkaammin.

S = kysely. Käytä ensimmäisessä vaiheessa muutama minuutti luvun lukemiseen. Älä lue sitä. Katso luvun tavoitteet, aiheen otsikot, kuvan / kaavion kuvatekstit, avainsanat (jos sellaisia ​​on) ja lue yhteenveto. Tämän luvun kurkistuksen avulla voit keskittyä vallitsevaan aiheeseen ennen tunkeutumista Yksityiskohdat. Monet tekstit on järjestetty usein hyödyllisin värein, mikä auttaa sinua tässä prosessissa.

Q = Kysymys. Kun valmistaudut lukemaan lukua, muuta ensimmäinen aihe kahdeksi tai kahdeksi kysymykseksi. Kun luet, etsit vastausta kysymyksiisi. Muutos kestää vain sekunnin. aiheen otsikko, kuten ”Korrelaatiotutkimukset” osioon ”Mikä on korrelaatio ja mitä tutkimukset todistavat?” Tämä auttaa sinua järjestämään lukemasi – joka vastaa kysymykseen, joka antaa esimerkin, joka on juuri liittyvää tietoa, jota voi olla myöhempi kysymys, se koskee minua. Saatat sanoa muotoillessasi kysymyksen lukiessasi lisää. Jotkut varhaiset luvut on suunniteltu luomaan lisää kysymyksiä, jotka ovat vastaukset myöhemmissä luvuissa (erityisesti luku 1). Mikä tärkeintä, tämä antaa sinulle tarkoituksen lukea seuraava kappale.

R = Lue. Etsi vastaus / kysymykset kysymyksiisi. Lue lyhyillä ”puremilla”, ehkä lause tai kaksi, ja määritä sitten, miten se vastaa kysymyksiisi. Usein kysyttäessä syntyy muita kysymyksiä. Kysymyssarja johtaa monimutkaiseen korkeakoulutason käsitteeseen, joka antaa rakenteen ja merkityksen opinnoillesi.

R = Kerro. Voitko nyt vastata kysymyksiisi omilla sanoillasi? Voitteko vastata kysymykseesi sanoilla, joita ohjaaja käyttää (kuten testissä)? Jos et voi, lue sitten materiaali uudelleen löytääksesi vastauksen tai selvitäksesi, tarvitseeko muuta kysymystä. Harjoitat aikaa, jolloin sinun on tiedettävä vastaus. Hyvä tekniikka vastausten harjoittamiseen on lyhyesti kirjoita muistiin avainsana tai sanat, jotka muistuttavat sinua vastauksen olemuksesta kirjoittamatta muistiin kaikkia yksityiskohtia, joita et koskaan muista.

Jotkut opiskelijat korostavat suurimman osan tai kokonaan lauseesta, joka hajottaa avainsanan ja on vähemmän mieleenpainuva kuin kirjoitetut muistiinpanot. Voit käyttää I-muistiinpanojärjestelmää Paranna muistiinpanojesi tekemistä. Lainausmateriaali on täysin hyväksyttävää, mutta muista kirjoittaa siihen bibliografinen viite. Noudata tätä yksinkertaista sääntöä: ennen kuin kopioit lainauksen lähteestä, ilmoita tarkoituksesi kopioida lainaus ja kirjoita merkitys omin sanoin .

R = Liity. Suurin osa me yritämme liittää lukemamme siihen, mitä tiedämme jo, ellei meillä ole liian suurta kiirettä lopettaa, jolloin emme todennäköisesti opi sitä joka tapauksessa. Henkilökohtaisesti merkityksellistä tietoa on aina helpompaa ja miellyttävämpää muistaa. Kaikella on asiayhteys: sana lauseessa, lause lauseessa, kappaleen käsite, käsite aiheessa, aihe koulutuksessa ja koulutus elämässä. Jotkut tiedot saattavat viedä jonkin aikaa pohtia suhteiden ymmärtämiseen, kun taas muut tiedot saattavat tarvita lisätietoja, mahdollisesti tutkimusta, jotta ymmärretään, miten ne sopivat muihin tietoihin.

R = tarkistus. Yksi tapa minimoida muistin heikkeneminen on sijoittaa tutkimasi materiaali tiukasti mieleesi tarkistamalla sitä. Kun olet lukenut koko luvun, siirry takaisin sen yli ja tekemäsi muistiinpanot. Muista nyt lukematta ohjaavat kysymykset ja vastaukset katsomatta. Kuinka paljon yksityiskohtia voit antaa? Mitä muita kysymyksiä (tai opettajasi) voisit kysyä tästä materiaalista? Voitteko antaa vastauksia näihin? Voitteko selvittää, kuinka paljon lisää tarkastelua tarvitset käsitteiden hallitsemiseksi? Yksi oppimisen merkittävimmistä vaiheista on sen ymmärtäminen, kuinka paljon tiedät ja kuinka hyvin tiedät sen.

Tehokas opiskelu edellyttää tehokasta lukemista. Sen sijaan, että saisit ”älyllisen ruoansulatushäiriön” lukemisen suoraan luvun läpi, pysähdy tutkimaan, kyseenalaistamaan, lukemaan, lausumaan, liittymään ja tarkistamaan parantamaan lukun ymmärtämistä ja kurssin arvosanoja.

Toivottavasti tämä auttaa 🙂

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista. Pakolliset kentät on merkitty *