Paras vastaus
Poissuljettuaan erityiset olosuhteet, kuten turvallisuus, jossa opettaja saattaa huutaa välttääkseen loukkaantumisen tai lopettaakseen taistelun. Opettajat huutavat, kun heillä ei ole hallintaa tai he tuntevat olevansa voimattomia käsittelemään tilannetta, ja vaikutus muuttuu. Mitä enemmän valtaa ja hallintaa opettaja kokee joutuvansa muuttamaan muutosta, sitä vähemmän tarvetta on turvautua huutamiseen.
Jokaisella opettajalla on oltava suunnitelma opetukseen liittyvien ennakoimattomien tapahtumien ja sopeutumattomien käyttäytymisten käsittelemiseksi, ennen kuin he opettavat. alkaa opettaa luokkaa. Tämä suunnitelma tulisi jakaa opiskelijoiden kanssa, jotta he tietävät, mitkä ovat säännöt ja miten tämä opettaja käsittelee ongelmia, ja seuraavat sitten suunnitelmaa.
Monet opettajat alkavat huutaa, koska he eivät noudata opintojaan. oma sovittu suunnitelma. He voivat turvautua huutamiseen, koska heidän mielestään tämä sulkee käyttäytymisen nopeasti, ja suunnitelma vie enemmän aikaa, ja opetusaika menetetään. Huutaminen ei ole toimintaa. Toiminta antaa seurauksen. Jos on ongelmia, noudata suunnitelmaa. Usein opettaja vain puhuu ja huutaa opiskelijaa, eikä anna seurauksia, ja negatiivinen huomio vahvistaa opiskelijaa. Siitä voi tulla kiihtyvä negatiivisuuden kierto.
Opettajat haukkuvat, mutta eivät pure. Jos opettajat noudattavat suunnitelmaansa ja antaisivat seurauksen, he eivät tuntisi vallan ja hallinnan menetystä eivätkä tuntisi tarvetta huutaa. Muista, että opettaja huutaa milloin tahansa hallinnan menetyksestä ja käyttäytymisen muuttamisesta tehottomasti.
Kokemattomat opettajat ja vähemmän pätevät opettajat eivät myöskään tajua, kun he ovat menettäneet hallinnan koulutusympäristön hallintaa. He eivät välttämättä noudata oppilaan hienovaraisia vihjeitä, kommentteja, käyttäytymistä, joka tulee yhä aggressiivisemmaksi tai häiritsevämmäksi, ennen kuin yhtäkkiä ymmärtävät, että opetusympäristö ei toimi, ja on kaaoksessa, joten he huutavat.
Toinen syy he huutavat koska he eivät kohdista vastuuhenkilöä ja alkavat luennoida ryhmää. Vastuuhenkilöä ei ole osoitettu, seurauksia ei anneta, vain ryhmä saa luennon, joka pidetään korkealla moraalisella pohjalla ja yleensä huutaa.
Joskus opettajat eivät noudata heidän suunnitelmaansa, koska se merkitsisi vanhemman soittamista tai periaatteessa, eivätkä he halua, että heitä pidetään ongelmanopettajina tai tehottomina opettajina tai että heidän kanssaan on jotain vikaa, tai heidän vanhempansa eivät ole tukevia, joten he huutavat toivovansa, että se ratkaisee ongelman.
Olen oppinut, että opettajana sinun täytyy uskoa itseesi, että olet järkevä ja pätevä ja että rehtori on järkevä ja osaava ja että vanhempi on järkevä ja osaava. Älä epäröi noudattaa suunnitelmaa ja ota mukaan ne, jotka sinun on otettava mukaan suunnitelman noudattamiseen. Huutaminen johtuu joskus opettajien epävarmuudesta siitä, kuinka oikeassa he ovat tai kuinka hyviä he ovat. Hyvän opettajan on opittava uskomaan itseensä ja päästämään tapahtumaan. Heidän on opittava päästämään toisinaan irti siitä, että he voivat hallita kuinka paljon aikaa he viettävät opetukseen. Heidän on otettava aikaa ja tehtävä suunnitelma joka päivä johdonmukaisesti. Jos he tekevät tämän, opetusaika maksimoidaan.
Tehokkaan opettajan tulee haukkua ja purra. Älä kuori ja kuori, kunnes he tuntevat olevansa hallitsematta, sitten huutaa. Varoita sitten anna seurauksia. Se pitäisi tehdä itse asiassa muuttamatta äänen voimakkuutta tai äänenvoimakkuutta, ja edetä nopeasti opetustehtävissäsi.
Muistutan itseni tietoisesti, että jos jokin tilanne häiritsi minua puhumaan pehmeämmin, anna seurauksia Suunnitelman mukaan ole itse asiassa, jatka opetusta äläkä koskaan rankaise ryhmää, aina yksilöä. Kerroin opiskelijoille, että ratkaisen kaikki maailman ongelmat yksi ongelma kerrallaan.
Toinen tekniikka, jota käytin joskus, olisin istumassa. Istuminen on paljon vähemmän uhkaavaa. Puhu pehmeämmin. Noudata suunnitelmaa.
Älä koskaan kävele, puhu tai vaikene, älä oppilasta tunne tuomituksi. Sitten he nousevat äärettömällä energialla todistamaan sinulle väärin, että he eivät ole paha ihminen. Käsittele aina vain käyttäytymistä. Vakuuta, että kunnioitat heitä ihmisenä. Heidän on vain muutettava käyttäytymistään.
Hyvän opettajan on todella oltava kuin zen-munkki. Mitä tapahtuu, tapahtuu. Se ei vähennä pätevyyttäsi tai arvoasi tai ansioitasi tai kuka olet. Usko itseesi, että olet hyvä opettaja, ja anna tapahtua, mitä tapahtuu, kun se tapahtuu. Ota hengitys. Päästä irti pelkosi. Opi, että sinulla on hallinnan vasta sen jälkeen, kun asiat tapahtuvat, noudata sitten suunnitelmaa. Seuraa suunnitelmaa.
Vastaa
Opettajat ovat ihmisiä. He eivät ole robotteja tai pyhimyksiä. Heillä on joskus huonoja päiviä. Heillä on joskus lyhyitä tunteita. He kärsivät joskus kärsimättömästi. Heillä on vatsakipuja tai päänsärkyä. Heidän täytyy mennä vessaan, nukkua ja syödä. Heillä voi olla puoliso ja lapsia.Heillä on kasseja, vuotavia hanoja, nurmikkoa enemmän, pesula, talot puhdistettavia. Kaikki nämä asiat voivat laskea yhteen.
Opettajaksi tuleminen on stressaavaa työtä. He näkevät luokan 20, 30, ehkä enemmän opiskelijoita. Heillä on vähän aikaa itselleen päivän aikana. Heidän on yleensä oltava salissa luokkien välillä ja lounastunnin alussa ja lopussa. Heillä voi olla yhden tunnin vapaa jakso. Heidän on työskenneltävä koulun jälkeen, joskus useita tunteja joka iltapäivä ja ilta, arvioitava papereita, valmisteltava tuntisuunnitelmia, huolehdittava siitä, kuinka auttaa oppilaita menestymään.
Opettajaksi tuleminen ei ole helppoa. Hyvät opettajat, useimmat opettajat välittävät. He välittävät kaikista opiskelijoistaan. He välittävät siitä, oppivatko heidän opiskelijansa. He välittävät siitä, että joillakin lapsilla on vaikeuksia luokassa ja sen ulkopuolella. He huolehtivat sinusta. He haluavat sinun oppivan. He haluavat sinun valmistuvan ja tulemasta tuottaviksi yhteiskunnan jäseniksi. He tietävät, että heidän vastuullaan on auttaa sinua valmistumaan ja tulemaan tuottavaksi yhteiskunnan jäseneksi.
He turhautuvat ja järkyttyvät, kun käyttäydyt ikään kuin et halua valmistua ja tulla tuottavaksi yhteiskunnan jäseneksi. Kun et kuuntele. Kun et yritä. Kun et palauta tehtäviä. Kun olet töykeä ja puhut takaisin. He työskentelevät ahkerasti auttaakseen sinua, mutta on turhauttavaa, kun et tee yhteistyötä. On todella turhauttavaa, kun opettajalla on 23 tai 24 opiskelijaa, jotka työskentelevät ahkerasti, yrittävät kovasti, noudattavat sääntöjä ja yksi tai kaksi opiskelijaa ei. Koska opettaja on hyvin tietoinen siitä, että huijaat kaikki muut luokan lapset. Käytät hänen aikaa ja energiaa, jonka hän voisi antaa lapsille, jotka haluavat oppia. Sen sijaan hänen on käytettävä se sinulle.
Onko ihme, että joskus he menettävät sen? Että he turhautuvat ja järkyttyvät, että he lopulta huutavat jotakuta?
Sen sijaan, että sanoisit ”Miksi he huusivat minulle?” viettää muutaman minuutin kysyä itseltäsi, kuinka voisin olla parempi opiskelija. Mitä tein tai ei tehnyt, mikä vaikeutti opettajani työtä?
Tiedän – sinulla on tekosyy – haluan oppia, se on vain opettaja. En koskaan käytä näitä juttuja tosielämässä. Vihaan luokkaa, mutta sitä vaaditaan. Se on ainoa luokka, jonka tarvitsen valmistua – en halua ottaa sitä, mutta minun täytyy. Lopeta tekosyiden tekeminen. Sinun täytyy kasvaa vähän ja ottaa vastuu omasta toiminnastasi.
Joten tässä on joitain mahdollisia skenaarioita. Selvitä kuka sinä olet ja mitä aiot tehdä seuraavaksi.
- Opettajalla oli todella huono päivä. Mitä ikinä teitkin, näyttää sinulle vähän, mutta se oli heille viimeinen olki ja sinut huudettiin. Jos olet yleensä hyvä lapsi, anna sen mennä. Uskokaa minua, opettaja tuntuu pahalta huutamalla sinua.
- Opettajalla oli huono päivä ja teillä huono päivä. Otit sen toisilleen. Tapahtuu joskus. Anteeksi hänelle ja anna anteeksi itsellesi. Olet käyttänyt kuin ääliö, hän reagoi huonosti. Siirry eteenpäin.
- OLET luokan ääliö. Olet kipu takapuolessa. Et koskaan kuuntele. Luulet voivasi tehdä mitä haluat. Ohitat ohjeet, harvoin tai et koskaan vaihda tehtäviä. Älä kuuntele ja häiritse muiden oppilaiden huomiota. Jos tämä olet sinä, ansaitsit sinut huutamaan. (Joo, tiedän – Kukaan ei ansaitse, että häntä huudetaan, opettaja on aikuinen ja hänen on käsiteltävä sitä toisin. Se on totta. Ei muuta sitä tosiasiaa, että aiheet ongelmia luokassa). Vaihda tapojasi tai poistu luokalta tai yritä ainakin aiheuttaa vähemmän ongelmia. Asentoni oli aina, että jos haluat huijata itsesi mahdollisuudesta oppia, hieno. Opettaja ei voi saada sinut oppimaan, vaan sinun on laitettava työ siihen. Mutta se, että et välitä tai et pidä siitä, ei tarkoita, että voit häiritä kaikkia muita. Joten tee mitä tahansa, jotta voit muuttaa tilannetta. Poistu luokalta, keskeytä koulu, vaihda opettaja tai päättää suoristua ja käyttäytyä. Lopeta vain viettämäsi opettajille aikaa ja energiaa ja lopeta luokkatovereidesi huijaaminen mahdollisuudesta oppia.