Paras vastaus
Kolme viikkoa sitten valmistuin UCSD: n MS-opiskelijasta. Tunsin olevani arvostettu; Sain uskomattoman paljon tukea kahden vuoden aikana, ja ikäiseni ovat upea joukko ihmisiä.
Tietysti:
- Olkoon se ala- tai jatkokurssi, CS-luokat ovat intensiivisiä; vuosineljänneksen järjestelmä lisää siihen kurjuutensa, mutta opit kuitenkin hallitsemaan. Jatko-oppilaille on ehdottomasti leikattu työ; Pidin nauttimasta sekoitusta puhtaista kurssipohjaisista luokista ja tutkimukseen perustuvista luokista.
- Maisteriopiskelijana minun ei tarvinnut sitoutua etukäteen tiettyyn suunnitelmaan (kattava / opinnäytetyö), enkä on ilmoitettava erikoistumisesta (CSE: llä ei ole erikoistumisia). Tämä tarjoaa uskomattoman joustavuuden vaihdettaessa kappaleiden ja syvyysalueiden välillä. Sitouduin opinnäytetyöhön vasta toisen vuoden syksyn aikana; Olin kuitenkin varma, että työskentelisin koneoppimisessa heti alusta alkaen.
- Koska tekoäly / ML-kurssit ovat kiinnostuneita huomattavasti, suositut kurssit, kuten AI / ML-perehdytyskurssit, syvällinen oppiminen ja verkkokaivos, ovat yleensä suurikokoiset luokat, jotka vaihtelivat 100–300 opiskelijan välillä.
- Kävin 6 kurssia kahdella ensimmäisellä vuosineljänneksellä, viimeistellen leveys- ja syvyysvaatimukseni, poltin itseni loppuun ja jäähdytin hetkeksi. Neljännesjärjestelmästä huolimatta voisin tehdä nämä kaivatut tauot rentoutua ja selviytyä. Olen oppinut valtavasti näiden kurssien tai tutkimuksen kautta.
- Suosikkikurssini kahden vuoden aikana oli kuperan optimointi ( CSE 291 Talvi 2017 ) . Se on vaikein kurssi, jonka olen käynyt, mutta siitä tuli paljon helpompaa ymmärtää teorian taustalla olevien koneoppimisalgoritmien taustalla.
- Yleensä en pidä suuresta luokasta. Tunsin, että se vaikutti vuorovaikutukseen professoreiden kanssa – sekä luokalla että työaikana.
- Kursseja käydessäni ympäristö oli aluksi kilpailukykyinen. Ajattelin kuitenkin, että ympäristö oli avointa ja rohkaisevaa.
Tutkimuksellisesti:
- Valmistuin opinnäytetyöni suositussysteemien ja ihmisen käyttäytymismallinnuksen aloilla. Minulle tarjottiin huomattavaa joustavuutta ja liikkumavaraa kokeilla erilaisia asioita. Aloitin toistamalla työtä käyttäjän asiantuntemuksen kehittymisestä ja siirtyin sisällyttämään maantieteelliset ja ajalliset vaikutukset suosituksiin metrisen upotuksen avulla.
- Tutkimusmahdollisuudet vaihtelivat professorin ja laboratorion mukaan. Tutkimuksen rahoitus on valitettavasti kovaa useimmissa MS-opiskelijoiden laboratorioissa, mikä voidaan kuitenkin kompensoida lukuisilla opetusmahdollisuuksilla.
- Monilla luokilla on tutkimusprojektivaihtoehtoja, ja koko sarja kursseja on omistettu puhtaalle tutkimukselle. lukeminen, keskustelu ja toteutukset / huipputekniikan laajentaminen.
Opetus:
- Luotin TA: n kautta saatuun rahoitukseen neljälle kuudesta neljänneksestäni. Ajattele suuria luokkia ja nyt olet toisella puolella – asetat kotitehtäviä, suoritat tentit, luokitat ne kaikki, toimistotunnit, suunnittelet, luodaan ja pidät keskusteluja. Tunsin TA: n olevan intensiivinen lähinnä siksi, että nämä olivat ylemmän tason suosittuja luokkia, joissa oli paljon töitä.
- Kaikkien TA-luokkani vaikeimpia olivat algoritmit (sekä perustutkinnon suorittaneet että jatko-opiskelijat). Huomasin, että massiivinen määrä todisteita luokitellaan.
- Koska 50\% TA (20 tuntia), TA-rahoituksesi kattaa kokonaisuudessaan koko vuosineljänneksen opintosi; sinun on vain hoidettava elinkustannuksesi, jota ei ole paljon San Diegossa.
Muu: (ympäristö / neuvonta / kulttuuri)
- Osasto tekee hyvää työtä neuvonnan suhteen. MS: n neuvontaryhmä on aivan uskomatonta! Toisena vuotena he perustivat myös oman uraneuvonantajan urakeskuksen yleisten resurssien lisäksi. Henkilökohtaisista neuvoista oli erittäin hyödyllistä selata työtarjousten monimutkaisuutta.
- Osasto edistää ja kannustaa myös monimuotoisuutta; Heillä on jopa monimuotoisuusryhmä tunnistamaan potentiaaliset alueet, joilla he voisivat kehittyä.
- Laitos kasvaa voimakkaasti – sekä professoreiden ja opiskelijoiden että mittakaavan käsittelemiseen tarvittavan infrastruktuurin suhteen.
- Vuosineljänneksen aikana on paljon viikoittaisia keskusteluja – jotkut ovat omistettuja laboratorioille / ryhmille (ei suljettuja) ja jotkut ovat seminaareja vierailevien puhujien kanssa. Sinua kehotetaan osallistumaan näihin ja valinnaisesti käyttämään niitä vähimmäisvaatimuksiin (niitä ei lasketa tutkintoon).
Vastaa
Se riippuu todennäköisesti valinnastasi pääaine / korkeakoulu
.Nyt 50-vuotias poikani pyysi korkeakoulutusta aloittamaan vain kahden vuoden lukion jälkeen. Hän suoritti onnistuneesti Kalifornian lukion GED: n. Hän EI valmistunut lukiosta tutkintotodistuksella, koska hän oli käynyt siellä vain kaksi vuotta (Junior & Senior).
Hänen testipisteensä olivat yhtä korkeat kuin sinun, mutta hänellä ei ollut All As -testiä. Yliopistoista, joihin hän haki jäsenyyttä, oli UC Berkeley. Poikani HALUI olla fyysikko (plasma). Ainoa fysiikan kandidaatti oli teknillisessä korkeakoulussa. Libetal Artsin korkeakoululla oli fysiikan kandidaatti. – hyvä lukion opettajalle, mutta EI Tohtorikoulutettavalle. – ero matematiikan tasoissa. Hän oli päättäväinen. Hän EI halunnut olla insinööri.
Insinööritieteiden korkeakouluun ”vaikutettiin”. Pisteitäsi ei ehkä ole otettu mukaan. Ero on GPA. Kollegio vaati ENEMMÄN kuin 4.0. (EDISTYVÄT SIJOITUSKURSsit – ansaitse A ja saa 4,0 KAKSI KERTAA yhden ja omasi sijaan. Yleislääkärin keskiarvo on yli 4,0)
ANNAAN PERSISTIN ja haen vapaata taidetta. Käskin häntä ottamaan saman matematiikan kuin Engineering BS. Se osoittautui samaksi JUN-vuoteen asti.
Hänet hyväksyttiin (16-vuotiaana). (Liberal Arts vaati 2 lukuvuotta vierasta kieltä, mikä vastaa yhden vuoden korkeakoulun vieraan kielen akateemista vastaavuutta.)
Hän kävi yhden vuoden kurssin RANSKASSA yhteisöopistossa – pakattu kesä kurssi. (Minun oli vakuutettava, että Dean otti hänet sisään. Onneksi dekaani oli entinen lahjakas opiskelija. Monien kehotusten jälkeen poikani pystyi ottamaan ranskaksi luottoa noin 14–15-vuotiaana. Hän sai A)
Ensimmäisenä vuotena hän oli Liberal Arts Collegesin 1\%: n alkuun. UC antoi ”joillekin” opiskelijoille mahdollisuuden vaihtaa korkeakoulua yhden tai kahden vuoden kuluttua. HS GPA: t ja SAT jne. EI lasketa – työskentele vain Calilla. Voi kyllä, käskin häntä valitsemaan ”humanistiset tieteet” -vaihtoehdon. Oma kokemukseni vakuutti minut siitä, että sitä pidetään parempana ja että se oli parempi. Se on saattanut auttaa. Hänelle kerrottiin, että vain muutama siirretään vuoden kuluttua. Suurin osa, jos se hyväksytään, kestää kaksi vuotta.
Hän siirtyi korkeakouluihin YK: n jälkeen ja valmistui 20 vuoteen – 4 vuodessa. Sitten hän meni Wisconsinin yliopistoon, jossa hän sai fysiikan tohtorin tutkinnon (plasma). Hän tekee edelleen tutkimusta.
Jos päätät mennä samalla reitillä, sinun on todistettava itsesi kaikkialle vaihtamaan korkeakoulua.
Toivotan sinulle onnea. Ja toivon, että valitsemaasi korkeakouluun EI vaikuta