Paras vastaus
Pieni mittakaava:
- Ilmoitustaulun puhdistus: menneiden tapahtumien esitteiden poistaminen, uuden paperin asettaminen ja laudojen koristelu koulutapahtumaan
- Päivän järjestäminen neuvoston jäsenille avuksi opettajat koulun jälkeen haluamallaan tavalla. Tämä voi olla luokittelu, järjestäminen, lajittelu, muutto luokkiin tai sieltä pois vuodelle jne.
- Edistetään parempaa kouluhenkiä. Esimerkkien näyttäminen on hienoa, koska se ilmentää positiivista johtajuutta ja palvelua. Tämä voi olla käynti koulutapahtumissa – etenkin vähemmän suosittujen urheilulajien tai seurojen kohdalla (ajattele radan tapaamista tai tennistä jalkapallo- tai koripallopelin sijaan), positiivisen asenteen levittämistä hymyillen ja tervehtimällä muita opiskelijoita ja opettajia lämpimästi ja edustamalla koulua hyvin yhteisössä palvelemalla ja kunnioittavasti käyttäessäsi koulupukuja.
Suurempi mittakaava:
- Järjestetään koulun siivouspäivä. Lukioni tekee tämän elokuun ensimmäisenä viikonloppuna ja kutsuu koko yhteisön osallistumaan. On hauskaa aikaa olla yhteydessä ystäviin ja perheeseen samalla kun kaunistat koulua, sisältä ja ulkoa.
- Kannusta uusia ohjelmia, jotka auttavat opiskelijoita akateemisesti, sosiaalisesti ja henkisesti / emotionaalisesti. Tähän sisältyy tapaaminen hallinnon (ja luultavasti koulun johtokunnan jäsenet), mikä on paljon työtä, mutta onnistuneen jälkeen erittäin palkitsevaa.
- Koordinoi mahtava vanhempien lahja. Tämä voi olla monia asioita ja vaatia paljon varainhankintaa. Selvitä, mitä koulusi epätoivoisesti tarpeet ja korjata se. Älä vain anna jotain odotetusta.
Luokanvaltuusto voi tehdä niin paljon, varsinkin jos neuvoston jäsenet todella haluavat tehdä koulusta paremman paikan. Usein upseerit ovat vain tunnustusta ja uudelleenrakentamista varten, joten jos löydät ihmisiä, jotka todella haluavat vaikuttaa, voit tehdä mitä tahansa.
Vastaa
Ennen opiskelijaa Neuvosto voi puolustaa tehokkaasti opiskelijoita, on oltava mekanismi, jolla kerätään opiskelijoiden huolenaiheet, ehdotukset, valitukset jne. nimettömällä tavalla. ”Koulun vaihtamisen” ei pitäisi olla oletettu tavoite, koska saattaa olla suhteellisen pieniä ja yksinkertaisia suosituksia, jotka voivat korjata pienet ongelmat tältä osin. Vältä katsomasta koulua (opettajia ja ylläpitäjiä) jotenkin opiskelijoiden vastustajina. Yritä kohdistaa korkeammalle kuin ”me-he”-mentaliteetti, joka valitettavasti vallitsee liian monissa kouluissa (ja organisaatioissa). Esimerkki: Vältä pieniä tavoitteita, kuten koulun sääntöjä, läsnäolovaatimuksia / seuraamuksia, akateemista politiikkaa, lounasmenua tai pukukoodeja.
Pakottavampia asioita voi koskea koulun ilmapiiriä: hoidon tai yhteistyön laatu; harmonia ja hyväksyntä ryhmien tai tasojen välillä; kunnioitus, jota opiskelijat arvostavat toisia kohtaan, mukaan lukien heidän omaisuutensa ja ideoitansa: kuinka helppoa opiskelijat ovat yhteydessä toisiinsa ja opettajiinsa jne. Opettajat ja ylläpitäjät olisivat todennäköisesti innostuneita opettajan / opiskelijan / luokan suhteiden, koulun dynamiikan, sosiaalisen ja sosiaalisen Turvallisuuden hyväksymiskysymykset jne. Nosta erityisiä ideoita ja ratkaisuja, kuten uusia opetussuunnitelman ulkopuolisia sosiaalisia / urheilullisia / klubifoorumeita, joihin kuuluu syrjäytyneitä opiskelijoita; uusia tapoja parantaa kaikkien kaikkien opiskelijoiden ja ryhmien sosiaalista elämää, auttaa uusia opiskelijoita, maahanmuuttajia jne. sopeutumaan jne. Internetissä on monia ideoita kouluille: etsi koulun parantamiseen liittyviä verkkosivustoja tai aiheita koulun ilmastosta, opiskelijoiden tyytyväisyystutkimuksia jne.
Kaikille miljoonille meistä, jotka olemme käyneet koulun läpi, juuri ”kouluilmasto” ja ”vertaissuhteet” merkitsevät muistojamme joko pelottavina tai ihastuttavina. Joten sosiaalisten rakenteiden puutteiden löytäminen ja luovien muutosten kannattaminen voi vaikuttaa suuresti. Ja se olisi eroa, jolla on merkitystä.