Paras vastaus
Mikä on sosiaalisen oppimisen teoria ja esimerkkejä?
esimerkki , lapset ja aikuiset näyttävät usein oppimista asioista, joista heillä ei ole suoraa kokemusta. … Hänen -teoriansa lisäsi sosiaalisen -elementin väittäen, että ihmiset voivat oppia uutta tietoa ja käyttäytyminen katsomalla muita ihmisiä.
Neljä vaihetta sosiaalisen oppimisen teoriassa
Jotta sosiaalisen oppimisen teoria olisi tehokkain, neljä prosessia on tapahduttava. neljä prosessia ovat huomio, säilyttäminen, lisääntyminen ja motivaatio.
Banduran sosiaalisen oppimisen teoria korostaa käyttäytymisen tarkkailun ja mallintamisen merkitystä. , asenne ja muiden emotionaaliset reaktiot. Bandura (1977) toteaa: ”Oppiminen olisi erittäin työlästä, puhumattakaan vaarallisesta, jos ihmisten olisi luotettava pelkästään omien tekojensa vaikutuksiin kertoakseen heille, mitä tehdä. Onneksi suurin osa ihmisen käyttäytymisestä opitaan havainnoimalla mallinnuksen avulla: muiden tarkkailemisesta muodostuu käsitys siitä, miten uudet käyttäytymismallit suoritetaan, ja myöhemmin tämä koodattu tieto toimii oppana toiminnalle. ” (s. 22). Sosiaalisen oppimisen teoria selittää ihmisen käyttäytymisen kognitiivisten, käyttäytymis- ja ympäristövaikutusten jatkuvan vastavuoroisen vuorovaikutuksen avulla. Havainnoivan oppimisen taustalla olevat komponenttiprosessit ovat: (1) Huomio, mukaan lukien mallinnetut tapahtumat (erottamiskyky, affektiivinen valenssi, monimutkaisuus, esiintyvyys, toiminnallinen arvo) ja tarkkailijan ominaisuudet (aistikapasiteetti, kiihottumistaso, havaintokokonaisuus, menneisyyden vahvistaminen), (2) Säilytys , mukaan lukien symbolinen koodaus, kognitiivinen organisointi, symbolinen harjoitus, moottoriharjoitus), (3) Motorinen lisääntyminen, mukaan lukien fyysiset kyvyt, lisääntymisen itsetarkkailu, palautteen tarkkuus ja (4) motivaatio, mukaan lukien ulkoinen, sijainen ja itsensä vahvistaminen. / p>
Koska sosiaalisen oppimisen teoria kattaa huomion, muistin ja motivaation, se kattaa sekä kognitiiviset että käyttäytymiskehykset. Banduran teoria paranee Miller & Dollardin (1941) tarjoaman mallinnuksen tiukasti käyttäytymiseen perustuvan tulkinnan perusteella. Banduran työ liittyy Vygotsky ja Lave teorioihin, joissa korostetaan myös sosiaalinen oppiminen.
Sovellus
Sosiaalisen oppimisen teoriaa on käytetty laajasti aggressiivisuuden ymmärtämisessä (Bandura, 1973 ) ja psykologiset häiriöt, erityisesti käyttäytymisen muuttamisen yhteydessä (Bandura, 1969). Se on myös teoreettinen perusta käyttäytymismallinnustekniikalle, jota käytetään laajalti koulutusohjelmissa. Viime vuosina Bandura on keskittynyt työssään itsetehokkuuden käsitteeseen monissa yhteyksissä (esim. Bandura, 1997).
Esimerkki
Yleisimmät (ja yleisimmät) esimerkit sosiaalisista oppimistilanteista ovat televisiomainokset. Mainokset viittaavat siihen, että tietyn juoman juominen tai tietyn hiusshampoon käyttö tekee meistä suosittuja ja voittaa houkuttelevien ihmisten ihailun. Riippuen kyseessä olevista komponenttiprosesseista (kuten huomio tai motivaatio), voimme mallintaa mainoksessa näkyvän käyttäytymisen ja ostaa mainostettavan tuotteen.
Periaatteet
- Tarkkailuoppimisen korkein taso saavutetaan organisoimalla ja harjoittelemalla mallinnettua käyttäytymistä ensin symbolisesti ja toteuttamalla se sitten avoimesti. Mallinnetun käyttäytymisen koodaaminen sanoiksi, tunnisteiksi tai kuviksi johtaa parempaan säilyttämiseen kuin pelkkä havainnointi.
- Yksilöt omaksuvat todennäköisemmin mallinnetun käyttäytymisen, jos se johtaa heidän arvostamiinsa tuloksiin.
- Yksilöt ovat omaksuu todennäköisemmin mallinnetun käyttäytymisen, jos malli on samanlainen kuin tarkkailija ja on ihaillut tilaa ja käyttäytymisellä on toiminnallinen arvo.
Kiitos kysymyksestäsi
Onko sinulla mukava päivä
Vastaus
Voi niitä on tonnia, ja ne kaikki ovat yhtä kiinnostavia!
Jos olet kiinnostunut, kehotan sinua lukemaan sosiologian ”perustavien isien”, kuten Durkheimin, Weberin ja Marxin, ja vielä myöhempien teosten, kuten Goffmanin, Beckerin, Boudieun, teoksia.
Weber oli kiinnostunut siitä, kuinka moderni kapitalismi muodostui aivan kuten Marx, mutta sen sijaan tarkastelemalla puhtaasti historiallista aineellista dialektiaa, Weber ehdottaa, että tietyt protestanttisuuden piirteet, etenkin ennalta määrääminen kalvinismissa, jossa pelastus on ennalta määritelty ja poo r sielut pakotetaan työskentelemään systemaattisella tavalla osoittaakseen olevansa osa valittuja tai pelastuneita, on yksi tärkeimmistä tekijöistä.
Goffman ehdotti, että me kaikki ”toimimme” yhdessä tai toisessa muodossa hyödyntämällä omia näyttelijäkokemuksiaan: hänen dramaturgisen teoriansa osoittavat, että me ihmisinä olemme näyttelijöitä, jotka huolellisesti järjestävät ja toteuttavat itseään yleisölle ja hakevat heidän hyväksyntäänsä. Tietysti yleisöt voivat muuttua ja näyttelijä saattaa olla hämmentynyt siitä, mikä julkisivu laittaa, kun kaksi yleisöä on molemmat läsnä: esimerkiksi hämmennys tai hankaluus lisääntyy nykyaikaisessa kielenkäytössä, kun sanot olevasi kanssasi
Ja älä päästä minua aloittamaan Boudieussa! Hänen kiistanalainen, mutta edelleen vallitseva sosiaalisen lisääntymisen teoria viittaa siihen, että instituutiot, etenkin koulut, ylläpitävät eriarvoisuutta yhteiskunnassa tiedostamatta tai tietoisesti. Lisäksi pääkaupungit, joko sosiaaliset, taloudelliset tai vanhempien symboliset, siirretään lapsille, lukitsemalla meidät edelleen jäykkään sosiaaliseen rakenteeseen, joka ylläpitää noidankehää ja vähän sosiaalista liikkuvuutta. Tätä teoriaa käytetään melkein kaikkialla kaupunkisosiologiassa tai jopa valtavirran sanastossa.
Toivottavasti tämä auttaa, ole utelias!