Paras vastaus
Sanalla, KYLLÄ! Kiinankielinen puhuminen korreloi parempien aritmeettisten taitojen kanssa.
Laskutoimitusten tekeminen kiinaksi on tosiasiallisesti edullista, jos laskutoimitukset suoritetaan englanniksi. Miksi? Koska englanti on kömpelö ja loogisesti kauhea numeerisiin tarkoituksiin.
Englanninkielisillä sanoilla kuten yksitoista, kaksitoista, kolmetoista … jne. Ei ole mitään järkeä loogisesti. Mitä tarkoitan tällä? Vertaa sitä kiinalaiseen vastineeseen.
Kiinaksi 11 on 十一 ，, joka tarkoittaa kirjaimellisesti ”kymmenen yhtä”, 12 on 十二 , kirjaimellisesti ”kymmenen kaksi” ja 13 on 十三, ”kymmenen kolme” ja niin edelleen. Numerojärjestelmä on johdonmukainen ja looginen, toisin kuin englanti.
Tässä on seuraukset:
Tuo ero tarkoittaa, että aasialaiset lapset oppivat laskemaan paljon nopeammin. Neljän vuoden ikäiset kiinalaiset lapset voivat laskea keskimäärin jopa neljäkymmentä. Amerikkalaiset lapset voivat tuossa iässä laskea vain viidentoista vuoteen, eivätkä saavuta neljäkymmentä, ennen kuin he ovat viittä: viiden vuoden iässä, toisin sanoen, amerikkalaiset lapset ovat jo vuotta jäljessä aasialaisista kollegoistaan matemaattiset taidot.
Numerojärjestelmien säännöllisyys tarkoittaa myös sitä, että aasialaiset lapset voivat suorittaa perustoimintoja – kuten lisäystä – paljon helpommin. Pyydä englantilaista seitsemävuotiasta lisäämään päänsä kolmekymmentäseitsemän plus kaksikymmentäkaksi, ja hänen on muutettava sanat numeroiksi (37 + 22). Vasta sitten hän voi suorittaa matematiikan: 2 plus 7 on yhdeksän ja 30 ja 20 on 50, mikä on 59. Pyydä aasialaista lasta lisäämään kolme kymmenen seitsemän ja kaksi kymmenen kaksi, ja sitten tarvittava yhtälö on juuri siellä, upotettu lauseeseen. Numeron kääntäminen ei ole välttämätöntä: se on viisikymmentäyhdeksän.
Lähde: Poikkeukset , kirjoittanut Malcolm Gladwell, luku 8
Lisäksi kiinan kieli voidaan lausua ja lausua paljon nopeammin kuin englantia. Tässä on esimerkki:
Katsokaa seuraavaa numeroluetteloa: 4,8,5,3,9,7,6 . Lue ne ääneen itsellesi. Katsokaa nyt poispäin ja viettäkää 20 sekuntia muistiin se jakso, ennen kuin sanotte ne uudelleen ääneen.
Jos puhut englantia, sinulla on noin 50 prosentin mahdollisuus muistaa tämä jakso täydellisesti. Jos kuitenkin olet kiinalainen, olet melkein varma, että saat sen oikein joka kerta. Miksi niin? Koska ihmisinä tallennamme numerot muistisilmukkaan, joka kestää noin kaksi sekuntia. Muistamme helpoimmin kaiken, mitä voimme sanoa tai lukea kahden sekunnin kuluessa. Ja kiinankieliset saavat luettelon numeroista – 4,8,5,3,9,7,6 – aina joka kerta, koska heidän kielensä – toisin kuin englanninkieliset – antaa heidän sovittaa kaikki seitsemän numeroa kahteen sekuntiin.
Lähde: Outliers , kirjoittanut Malcolm Gladwell, luku 8
Yritin vain ääneen. Minulla kesti 1,92 sekuntia sanoa 4,8,5,3,9,7,6 englanniksi ja vain 0,7 sekuntia sanoa se kiinaksi (käytetty sekuntikello). Se on valtava ero. Tässä tapauksessa kiina oli noin 60\% nopeampi!
Joten kiinalainen matematiikka on tietyssä mielessä parempi!
Vastaa
Ei, ei varmasti. Kuten monet ovat maininneet, kiinalaisilla on syntynyt paremmuus käsitellessään matematiikkaa. Tuloksemme ovat kuitenkin heikot. Olemmeko typeriä? Ei tietenkään. Alla on joitain paikkoja, joissa tarvitsemme suurta parannusta.
Käsitteet
Olin järkyttynyt saadessani tietää, että jotkut parhaista matematiikan opiskelijoista Shanghaissa oli hämärä käsitteistä ja usein menetti tärkeitä tosiasioita. Tämä on nuorempi, jossa matematiikka on suhteellisen yksinkertaista. Tosiasia on, että konseptit ovat täysin, täysin 100\% hyödyttömiä kaikissa testeissä. Jopa satunnainen kysymys, joka kysyy käsitteistä, on niin ilmeinen ja helppo, voin tietää, mikä valita yhdellä silmäyksellä. Olemme väsyneitä ja stressaantuneita vain valmistautuessamme kokeisiin, joten kukaan ei kiinnitä huomiota käsitteisiin. (Puhumattakaan siitä, että monet opettamamme käsitteet eivät ole niin tarkkoja. Ne yksinkertaistetaan ja määritetään vain hämmentämään meitä.)
Ongelmanratkaisutaidot
Kun opettaja kertoi meille, tietty opiskelija, joka ei pystynyt selvittämään ongelmaa, sai 3 pistettä neljästä, kun taas monet meistä, joilla oli kyky selvittää ongelma, saivat 1-2 tai jopa ei yhtään. Miksi? Koska pisteet annetaan erityispisteissä. Jos kirjoitit vaaditun asian, vaikka et olisikaan selvää, et tiedä miksi sen pitäisi olla siellä, saat pisteitä.
Toinen ilmiö: Lähes kukaan ei tee ongelmaa analysoimalla sitä. Tosiasia on, että testissä on vain liian vähän aikaa, jotta voit selvittää sen. Leikkaamme ongelmat, sovitamme ne muistiin tallennettuihin malleihin ja saavutamme (toivottavasti) tuloksen. Mitään tosielämän ongelmia ei tule sovittamaan malleihin.
Testit ovat kuitenkin testejä, ja valmistaudut niihin.
Kiinnostus matematiikkaan
Kaikilla historian upeilla hahmoilla on yhteinen piirre: He rakastavat mitä tekevät. Rakastammeko sitä, mitä teemme? Useimmat meistä eivät. Matematiikka on tärkeä, varma, mutta se on vain työkalu päästä hyvään kouluun ja viime kädessä hyvä työ, joka toisi paljon rahaa. Se on piinan lähde. Lisäksi kiitos useimmille opettajille (jopa niille, joita opetustoimistomme pitää parhaimpina), jotka uskovat ”Opiskelun pitäisi olla sinulle onnetonta. Vain tulokset voivat olla miellyttäviä. ”, Meillä ei ole hyviä päiviä. Suurin osa meistä toivoo matematiikan opettajan olevan sairas eikä tule.
Mitä opettaa
Sisään tullessamme big datan, tilastojen ja todennäköisyyksien ikä on tulossa entistä tärkeämmäksi. Sain vähemmän koulutusta yhdeksän vuoden kiinalaisesta koulutuksesta kuin amerikkalaisen 2. luokan oppikirjassa.
Ajattelutaidot
Laskua ei pidetä merkityksettömänä, kuten tilastot, eikö? Aivan, korostamme sen merkitystä. Emme kuitenkaan ajattele niitä oikealla tavalla. Muunnamme laskun muiksi tavaroiksi, emmekä ajattele laskua laskelmana, ja lopulta, kun asiat alkavat monimutkaisiksi ja muuntaminen epäonnistuu, meidät kompastetaan. Samanlainen vektorien ja niin monien muiden kanssa.
Kaikki tiivistää yhden asian. TESTAUKSET
Tässä on matematiikkamme etu: olemme asiantuntijoita testaajia.
Kaikki haitat I luetellut muodostavat vain jään kärjen. Miksi se on niin viallinen? Testit. Kukaan ei välitä, jos olet hyvä matematiikassa. He välittävät, pystytkö matematiikkatesteissä. Opettajat luottavat pisteisiin saadakseen bonuksia ja ylennyksiä. Koulu luottaa tuloksiin saadakseen mainetta ja lisää hyviä testinottajia. Hyvät koulut saavat enemmän tukea myös hallitukselta. Vanhemmat välittävät tulevaisuudestasi. Tulevaisuutesi riippuu testituloksista, ei siitä, kuinka hyvä olet matematiikassa.