2 éves kislányunk mögött áll a mérföldkő, amely képes 2 szavas mondatokat alkotni. Csak fecsegést beszél, vagy legjobb esetben megismétli egyes szavakat, amelyeket mondunk. Mit tegyünk?


Legjobb válasz

Gratulálunk!

Igen. Mivel a lányom még kétéves korában sem beszélt egy kétszavas mondatot.

Ha hamisan beszél, az azt jelenti, hogy odaért. Beszélj vele. Tegyen fel kérdéseket, amelyekre további mondatokra van szükség. Segítsen neki. Kérje meg őt. Hamarosan felzárkózik. Számos oka van annak, ha egy gyermek nem ér el mérföldkövet.

Mint az én esetemben, amikor a férjem tamilul beszél vele, én pedig Hindi, nem vettük észre, hogy a lányunk pokolian összezavarodott.

Csak bólogatna a fejével, vagy rámutatna a kívánt dolgokra. Csak amikor ragaszkodtunk egy nyelvhez, akkor elkezdett fecsegni és lassan kialakított mondatokat .

Három éves korában teljes mondatokkal tudott beszélni, amelyek összetévesztettek vagy értelmetlenek voltak. De szülőként, ha azt állítja, hogy nem értette, mit beszél a gyermeke, az kínos. Tehát úgy tennénk, mintha megértettük volna.

Amikor városokat költöztünk, sok új szót vett fel, és hirtelen ez a non-stop beszédes gyerek megtörte a csendet körülöttünk.

Most , Panaszokat kapok arra, hogy fecsegő az iskolában.

A szülők vicces emberek.

Aggódunk, ha a gyermek nem beszél. De amikor beszélnek, elmondjuk nekik hogy elhallgasson.

Tarts ki.

Élvezze ezt a fázist. Évek múlva mosolyogva emlékszik erre az időre.

Válasz

Néhány évvel ezelőtt kutattam egy főiskolai tanulmány kapcsán a gyermekek nyelvtanulásának módjáról. Az akkori kutatás azt mutatta, hogy a személyes interakciók még a gyermekének való olvasásnál is hasznosabbak voltak, ami hatékonyabb, mint a nézés A tévé, amely hatékonyabb volt, mint semmit nem csinálni. Ezért, hogy segítsen a lányának, arra kell összpontosítania, hogy személyesen lépjen kapcsolatba vele.

Egyetértek Cyndy-vel abban, hogy ha alkalma van, forduljon orvoshoz, hogy nézze meg, hogy a beavatkozások i nikált. Addig meg kell tennie a lehető legtöbbet, hogy verbálisan és verbálisan kapcsolatba léphessen vele, minél több szemkontaktust létrehozva. Szálljon le a szintjére, és folytasson beszélgetést, nézzen a szemébe, adott esetben mosolyogjon, pantomimálja a dolgokat a jelentés közléséhez. Ha a lányod hallja, elnyeli az összes dolgot, amit mondasz, és az agya később tárolja felhasználásra. Ne becsülje alá, hogy mennyit ért, még akkor is, ha nem mondatokat mond. Az ilyen korú gyerekek valóban olyanok, mint a kis szivacsok. Többet felszívnak, mint amennyit kiadnak. A nyelv előállítása később következik. Egy ideig le kell ülnie és párolniuk kell a kis agyukban, mielőtt beszéddé válna!

Az egyik általam talált tanulmányban idézett dolog egyszerűen elbeszélte, hogy mit csinál, vagy mit csinál a gyermek . – Anyu most elteszi a tányérokat. Ezt a piros tányért használja a testvér. Anyu leteszi a polcra, a kék tányér mellé … – Most lehúzzuk az ingedet, hogy lemoshassuk, és kapunk neked egy friss inget a fiókból … – Még így is ha a lányod nem válaszol. Szókincs mondatszerkezet, kiejtés, nyelvtan…. mindez belemegy, fejlődő agya feldolgozza, és végül beszéddel fog végződni.

Ne felejtsd el a szemkontaktust. A szemkontaktus létrehozása azt mondja: “Te személy vagy, és odafigyelek rád.” Legalább a szeretetet és a tiszteletet kommunikálja, és ez hasznos lehet.

Sok sikert ebben a törekvésben! Ha lehetséges, feltétlenül küldjön frissítést.

Vélemény, hozzászólás?

Az email címet nem tesszük közzé. A kötelező mezőket * karakterrel jelöltük