Legjobb válasz
[A2A] Anekdotán kívül nem tudok válaszolni a munkáltatókról : Nagy! De mivel többször voltam a grad felvételi bizottságban, válaszolhatok a doktori programokról.
Az illinoisi MCS programok – mind online, mind pedig az egyetemen – terminál szakmai fokozat. Ellentétben a kutatás alapú MS fokozattal, amely a tanfolyamok mellett szakdolgozatot is igényel, nem megfontolt felkészülés a PhD programba való belépéshez. Nem erre való. Ha hosszú távú célja PhD megszerzése, akkor jelentkeznie kell az MS programba, nem az MCS program.
Különösen a felvétel az erős PhD-programhoz meggyőző bizonyítékokra van szükség a pályázó kutatási potenciáljáról, különösen az ajánlólevelekben. A kutatási potenciál bizonyítéka nem vonható le az osztály teljesítményéből; egy levél, amely csak azt mondja, hogy „A-t kaptak”, haszontalan. ( A CMU-nál ezeket „DWIC betűknek” hívják, a „Did jól az osztályban” néven. ) Az ajánlóleveleket író karoknak valóban közvetlen, egy az egyben interakcióra van szükségük. a hallgatóval, lehetőleg egy független kutatási projekten dolgozik. Az On-campus MCS hallgatók időnként találnak kutatási lehetőségeket oktatókkal és az MS programba való átmenetsel, de még ezek az átállások is ritkák. online MCS hallgatók számára ez az átmenet lényegében lehetetlen.
Válasz
Jelenlegi hallgató vagyok, és a 2016 őszén kezdődött kezdeti kohorsz egy része. Összességében azt mondanám, hogy a tapasztalatnak megvan a maga részéről a fogzási problémák, különösen a Coursera platform dátumkezelési módjaival kapcsolatban, de az UIUC oktatói és munkatársai rendkívül segítőkészek voltak a munkában a felmerülő problémák megoldására.
A rendelkezésre álló órák is viszonylag korlátozottak voltak az első félévben. Összesen 3 volt, ebből 2-t vettem, alkalmazott statisztikai tanfolyamot (R használatával) és szöveges információfeldolgozó tanfolyamot. A statisztika tanfolyam nagyban támaszkodott az olvasásra és az alkalmazott tanulásra, heti feladatokkal és két nagyobb projekttel R-ben, kevésbé pedig a videókon. Megállapítottam, hogy ez jobban megfelel személyes tanulási stílusomnak, mint a másik tanfolyam, ahol az anyagokat elsősorban videókban mutatják be, a gyakorlati feladatok száma pedig kevesebb (bár voltak ilyenek).
A professzorok és a TA egyaránt elérhetővé tették magukat a virtuális irodai órák hetente többször, ami nagyban hozzájárult az online formátum hiányosságainak elsimításához. A többi hallgatóval való kommunikáció eléggé elérhető volt ahhoz, hogy részt vehessen a kohorsz többi tagjával, ha úgy döntött, és mindegyik osztályban voltak csoportos projektek, amelyeket vettem. Megállapítottam, hogy a legtöbb hallgatótársam már olyan szakember volt (mint én), akik az adatokkal vagy az informatikával kapcsolatos területeken dolgoznak. Mint ilyen, volt némi társadalmi interakció, de ez semmiben sem hasonlított az egyetemi tanulmányok tapasztalatához.
Az oktatás szintje jó, és a kihívások mértéke mérsékelt. A félévet a 3,87-ből a 4,0-be fejeztem be, miközben teljes munkaidőben dolgoztam tanácsadóként, akinek gyakran munkára kell utaznia. Kicsit jobb volt, mint amire számítottam, hogy bemegyek, ezért kellemesen meglepődtem. Az általam elvégzett tanfolyamokat nem görbén értékeltem, de hallottam, hogy a másik tanfolyam (Cloud Computing Applications) nehezebb és ívelt volt.
A költség ésszerű, 600 USD / kreditóra, kevesebb mint sok államon kívüli tandíj mester szinten. A diplomához 32 teljes kreditóra szükséges, 19 200 dollár minimális költséggel. Két pálya vezet különálló kövekhez, és mindkettő megtehető, aminek teljesítése valószínűleg valamivel több, mint a minimum 32 óra szükséges.
Örültem az eddigi tapasztalatoknak, és várom a következő félévben, azzal a várakozással, hogy a fogzási problémák egy részét ki fogják oldani, és összességében simább élmény lesz. Ez azonban ismét az első alkalom, hogy ezeket a kurzusokat online kínálják (a Coursera-n keresztül), így arra számítok, hogy még mindig lesz néhány probléma. Ha valamivel kevésbé szervezett környezetben dolgozhat és kezelheti az alkalmi alkalmak meglepetését problémákat, akkor azt mondanám, ugorjon be. Ha azt szeretné, hogy a ráncok ki legyenek vasalva, és az elejétől a végéig csiszolt élmény legyen, akkor jobb, ha megvárja a 2017. őszi munkamenet kezdetét.
Szerkesztés: Még néhány szemeszterrel az övem alatt úgy gondoltam, ideje elérni, hogy szerkesszem ezt a választ, hogy további betekintést nyújtsak és változó felfogás a programról. Először is, továbbra is úgy gondolom, hogy a program összességében jó. A második szemeszterem sajnos kissé kevésbé rózsás élmény volt, mint az elsőnél, sokkal inkább a két fogás „fogzási” fájdalmaival, amelyek meglehetősen véletlenszerűen bővültek a Coursera szakterületektől a teljes körű, magas szintű elkötelezettségű Masters szintű tanfolyamokig. Ez 2017 tavaszán történt, és némileg színesítette a programmal kapcsolatos tapasztalataimat, az albet nem volt elég ahhoz, hogy feladjam.
Azt mondom, hogy az UIUC nagyon proaktívan kérte a hallgatók visszajelzéseit a rosszul bekövetkezett problémákról ( és jobbra), és ezt a visszajelzést beépíteni a későbbi osztályokba. Sajnos túl késő volt megmenteni a ’17 -es tavaszt, de a nyári tanfolyamok végül sokkal jobban bemutatásra kerültek, kevésbé támaszkodva a külső anyagok önálló felfedezésére az osztályban tartott előadások és tankönyvek bővítéséhez. Úgy gondolom, hogy ez alátámasztja azt a kezdeti benyomást, miszerint a teljes program jobb (jobb volt) azoknak az embereknek, akik hajlandók béta tesztelőként eljárni, mint azoknak, akik inkább egy nagyon bevált és igaz megközelítést választanak.
Korlátozott problémák A tanfolyam-felajánlások azonban továbbra is fennállnak, és a kezdeti kohorszban sok embernek (engem is beleértve) módosítania kellett tanulmánytervét, mivel néhány kötelező tanfolyamot nem kínáltak fel 17 őszén. Ennek kevesebb problémát kell jelentenie, mivel a Coursera platform segítségével több kurzus kerül fel a program portfóliójába.
A kurzusok MOOC formátumhoz való igazításával nagyon reális kihívások vannak. Az UIUC segít ebben úttörő szerepet játszani, de továbbra is vannak következetlenségek a tanfolyam nehézségi szintjén, az olvasásokon és előadásokon túlmutató külső munkamennyiségben és az osztályok elkötelezettségében. Pozitívumként azt jelenti, hogy valószínűleg a programon belül talál valamilyen ajánlatot, amely megfelel az adott tanulási stílusnak. A mínusz oldalon nem feltétlenül fogja tudni, hogy melyik tanfolyamok a „jók”, kis próbálkozás és hiba nélkül, és akkor is lehet, hogy nincs sok alternatív választási lehetősége. Ez nem teljesen különbözik a hagyományos Masters programtól, de ez inkább a korai kohorszok korlátozott lehetőségeinek köszönhető, különösen azoknak, akik azt remélik, hogy hagyományosabb időkeretben végeznek.
TLDR; Eddig jó program, de a platform, a tartalom, a szállítás és más technikai kérdések arányával. Kiváló oktatók és személyzet. Korlátozott tanfolyamok. Elkötelezett a tartalom és a megjelenítés javítása mellett, de még mindig jobb azok számára, akik szeretik a béta-tesztelést, mint azok, akik inkább a v2.0-t.