A legjobb válasz
A tanítás nehéz. 40 éve vagyok az osztályteremben, és még mindig nehéz.
Az első tanítási éved pokol. Még ha jól ismeri is az anyagát, nem tudja, hogyan kell lebonyolítani az órát, nem ismeri a hallgatók által feltett kérdéseket, nem tudja, hogyan kell tesztet írni, nem tudja, mikor kell adnia teszt, nem tudod, hogyan kell bánni a hallgatókkal, és így tovább. Őszintén szólva, az egyetemi órákon tanultakon kívül nem igazán tudsz semmit a tényleges tanításról, és ez nem sok. Amikor először kezdtem tanítani, miután kisgyermekeim lefeküdtek, minden este több órát dolgoztam, hogy a következő nap dolgát jobbá tegyem.
Az első év után könnyebbé válik. De soha nem könnyű. Minden évben újra kell írnom a teszteket, mert az előző teszteken olyan dolgokat találok, amelyek nem tetszenek és tudom, hogy javíthatok. Évről évre kissé más anyagokat tanítok, így ez is megváltoztatja a tesztjeimet. A tanulóim évről évre változnak. évig, így a velük való kapcsolataim is megváltoznak, és megköveteli, hogy másképp álljak hozzá az anyaghoz. Van, ahol az algebra osztályomban vannak olyan diákok, akik gyorsan tanulnak, máskor pedig nem olyan gyorsan. Van, ahol az AP hallgatóim lassan, mások elsajátítják az anyagot. éveket nagyon gyorsan, és néhány éven belül vegyesen tanulok. Meg kell szabnom, mit és hogyan csinálok, hogy segítsek a diákoknak a tanulásban.
50 perc ingázásom van mind az iskolába, mind az iskolába. Egy jó dolog ebben az, hogy időt ad arra, hogy elmélkedjek az óráimon, és kitaláljam, hogyan tudtam volna jobban megcsinálni a dolgokat, és hogyan javulok a következő napra.
Tehát a tanítás nem könnyű. Úgy döntöttem, hogy ha valaha könnyűvé válik, az azt jelenti, hogy nem gondolkodom eleget azon, hogy mit csinálok, és ezt ideje lesz nyugdíjba menni.
Válasz
Ezt így fogalmazom meg:
Az első tanári évem ugyanolyan nehéz volt, mint bármelyik munka “valaha is volt az életemben, és nagyjából minden beszámolóval könnyebb volt nekem, mint sokaknak.
Bizonyos kontextusban:
Előző munkahelyem egy induló helyen volt, ahol 6 órakor indultam el otthonról, 20 órakor értem haza, majd fél világgal távolabb kezdtem el irányítani a programozó csapatot Indiában … és küzdöttünk mindenféleképpen, ahogy egy induló vállalkozás küzdhet. Nem aludtam aludni, hanem azon aludtam, amit másnap reggel találok.
Nem mondom, hogy a világ legnehezebb munkáihoz hasonló dolgom van, de tudom, milyen nehéz munka van. Amikor elkezded tanítani, ez nagyon kihívást jelent.
Miért? Mert valószínűleg még soha nem kellett ilyen sok döntést meghoznia korábban, és valószínűleg soha nem kellett volna olyan sok emberrel foglalkoznia, hogy viszonylag kevés az irányítása (nem tudja kirúgni a hallgatókat), és az én esetemben soha nem kellett volna annyi tényleges papírt kezelnem (nagyon különbözik a virtuális szervezettől), akkor ott van a kérdés, hogy ha Ha valóban lökdösöd a hallgatókat, sok időt kell töltened a munkájuk osztályozásával. És miután átjutottál, ott van a különbség a kompetencia és a nagyság között.
Most vagyok a 3. évben, és ez minden bizonnyal valamivel könnyebb. Általában jó tanárnak tartom – időnként (korai) “rocksztár” típusú bókokat kapok -, de az utolsó bekezdésben “messze vagyok ettől az” ideáltól “, és sokáig tart, mire odaérek … és olyan iparágból származom, ahol a 3 évet gyakran MÁR hosszú időnek tekintik. Ahhoz, hogy valóban nagyszerű tanár lehessek, el kellett érnem ezt a zenitet, és mindeközben meg kellett tartanom a fegyelmet. Nem számít, mit tett az előző évben, meg kell adnia a hangot az osztályában, meg kell tartania a diákokat, és át kell tennie az osztályozás alapját, különben megcsúszik.