Mi a 10 fontos dolog, amit a legtöbb hallgató csinál az egyetemen?

Legjobb válasz

Főiskolára járó és életben maradt emberként:

1. Találkozz új emberekkel és szerezz új barátokat – Ez az életed legnagyobb ideje a kapcsolatok kialakítására. Kapcsolatba léphet a professzorokkal. Kapcsolatba léphet osztálytársaival. Kapcsolatba léphet olyan emberekkel, akikkel még órája sincs, mert néha nem az a fontos, amit tud, hanem az, hogy kit ismer.
2. Próbáljon ki új dolgokat – függetlenül attól, hogy valakinek védett vagy meglehetősen nyitott élete volt, úgy tűnik, hogy a főiskola olyan hely, ahol -minden- új dolgokat próbálunk ki. Így tanulunk meg magunkról.
3. Tanulmány – Most már tudom, hogy őszintén ennek első számúnak kell lennie, de ahogy az első ponttal mondtam, nem mindig az a TE, amit tudsz, hanem az, akit ismersz. De amit tudsz és amit megtanulsz, az rendkívül fontos. Azt mondanám, hogy nemcsak a meglévő tankönyvekből és az internetes forrásokból tanul, amelyeket professzor adhat neked. Egy ideig biológus ember voltam, így őszintén szólva kimennék a szabadba, és megfigyelném a biológiát, felvenném azt a levelet és megfigyelném. Néha beépítenék valamit, amiben jól éreztem magam – a videojátékokat -, mert ez segített megérteni valamit, amit a biológia adattábláival tanultam. Amikor átálltam a Pszichológiára, miután rájöttem, hogy ez a szenvedélyem? Elkezdtem alkalmazni a mindennapi életben. Kicsit a terapeuta barátjává váltam, miközben abnormális pszichológiát tanultam. Megtanultam azonosítani az életem mintáit. Álomnaplót tartottam, és megtanultam egy álomfejtő tanfolyam szójátékát.
4. Írás – Ne feledje, egy fizikai tudomány szakról mentem, ahol nem sokat írtunk egy társadalomtudományi szakra, ahol az írás nagy dolog, de még a fizikai tudományok tanfolyamai is sok iratot írtak bizonyos területeken – tudományos cikkek, laboratóriumi jelentések stb. Legyenek készek írni. nagyon. A pokolba, néhány főn kívüli tanfolyamomhoz, például az alapszakokhoz (101. és 102. írás) és a légzés / ütemezés-kitöltő tanfolyamokhoz (kreatív írás), sokat írtam le a seggemről.
5. Ismerje meg, hogyan bukjon meg – ezzel nem azt értem, hogy „megtanuljon megbukni az osztályokon”. Úgy értem, megtanulni, hogyan kell TANULNI a kudarcaidból, és megtanulni, hogyan kell elfogadni, hogy az életben előfordul valamilyen kudarc, és igen, szúr, sokat csíp. De vagy futhat előle (hosszú távon nem segít), vagy tanulhat is belőle (mint a legtöbben).
6. Megtanulják, hogyan kell megbirkózni – Valószínűleg feljön nagy életkörülményekkel, amelyek hatalmasak és traumatikusak lehetnek. Első szakításod, első autóbaleseted, első kudarcod, első elválasztás szüleidtől, miközben egyedül élsz; mindez kemény, minden fájdalmas. A főiskola remek alkalom a megküzdési készségek elsajátítására!
7. Tanulja meg, hogyan vigyázzon magára – Néhány embernek soha nem kellett magáról gondoskodnia az egyetemig, és akkor tanulja meg vigyázni a saját testi egészségét. , vigyázzon a saját mentális egészségére, megtanulja, hogyan nyújtson segítséget. Ismerje meg az otthoni gyógymódokat. Ismerje meg a dolgok gyors orvoslását Tanulja meg az elsősegélynyújtást.
8. Egész éjszaka – bevallom, hogy ez gyakorlatilag egyetemi szertartás a legtöbb ember számára, akivel találkoztam. Egy bizonyos ponton mindent elraktározhat, akár tanulhat, kutathat, írhat, akár éjszaka is meghúzhatja, hogy szükség esetén ott lehessen barátja vagy szobatársa mellett.
9. szexualitás – nem arra gondolok, hogy „menj ki és sok szexet folytass”. A főiskola általában az első alkalom, hogy lehetőséget kapjon felfedezésre és kísérletezésre. Ahol megtudja, hogy „egyenes vagyok-e, meleg vagyok-e, biszexuális vagyok-e, nem-szexuális vagyok?” Azt hittem, hogy valami nem stimmel velem, amíg néhány főiskolai szövegben nem találkoztam aszexualitással, és egy főiskolai tanácsadóval válogattam át, aki valójában jól értett a nemhez és a szexualitáshoz, és rájött, hogy hé, én aszexuális, és ezzel SEMMI baj nincs. Ez csak azt jelenti, hogy nem igazán akarok / nem akarok olyan szexet, mint mások, hogy meghittséget érezzenek.
10. Próbáljon ki új ételeket – tudom, hogy ez őszintén megtehette volna, hogy új dolgokat próbáljon ki, de az ételek számomra a saját kis kategóriájuk . Kipróbáltam olyan ételeket, amelyeket soha nem kaptam volna meg kipróbálni otthon, mert a családom újra és újra elakadt ugyanazon ételek rutinjában. Rájöttem, hogy szeretem bizonyos ízkombinációkat, amelyeket senki más, akit ismerek, nem szeret. Megállapítottam, hogy szeretem bizonyos sajtokat. Bizonyos fűszerek. Ismert dolgok, például leves vagy steak főzésének új módjai. Megtudhatja, milyen toleranciája van az új ételek iránt.

Válasz

Az amerikai egyetem elvégzése után> 6 év távlatából írok, és mit bárcsak többet csináltam volna az egyetemen:

1. Fejlessze a kapcsolatot professzoraival.

Túlságosan félénk voltam az irodai órákon való részvételhez, és a nagy osztályméret (közgazdaságtan) miatt nem sok lehetőségem volt erre. Ez évekkel később megcsípett, amikor szerettem volna jelentkezni a felsőoktatásba, de nem volt senki, aki ajánlólevelet kért volna.Amikor végeztem az érettségivel, tudatosan döntöttem arról, hogy csatlakozom egy professzor kutatócsoportjához, ami teljesen elmélyítette ÉS tágabbá tette a tantárgy megértését (a tanfolyamon kívül). Összefoglalva: menjen az irodai órákra, keressen valamilyen ürügyet arra, hogy kérdéseket tegyen fel nekik, keresse meg a módját, hogy csatlakozzon egy kutatócsoporthoz stb.!

2. Dolgozzon egy független projekten / dolgozaton / dolgozaton.

Az élet drámai módon megváltozik, miután elhagyta az iskolarendszert – konkrétan, ahelyett, hogy felemelkedne egyről évfolyam a másikra a megfelelő feladatok elvégzése után, a vadonban kimarad, hogy meghatározza életének hátralévő részét. Éppen ezért olyan fontos a tapasztalatszerzés az önálló tanulás során – nem fogod elvégezni az életet, miután elvégezted az X számú problémakészletet és az X tesztek számát. Ez azt jelenti, hogy az a tapasztalat, hogy saját érdeklődésére számot tartó kutatási témát javasol, megbeszélést folytat másokkal, adatgyűjtést és eredmények elemzését jelentheti, hogy megtanulja, hogyan kell önállóan megtalálni és megvalósítani saját érdekeit az életben. A FYI-nek nem feltétlenül tudományos projektnek kell lennie, hanem tanórán kívüli kezdeményezés is lehet.

3. Szocializálódj olyan módon, ahol valójában kitörsz a komfortzónádból.

Nemzetközi hallgatóként többnyire a kényelmemben maradtam zónában társadalmilag. Ennek eredményeként a siker, az érettségi utáni élet és a karrierút meghatározása a hozzám hasonló emberek (azaz a középosztálybeli ázsiaiak) szűk látókörére korlátozódott. Csak akkor tapasztaltam meg, hogy valóban utálom az első munkámat, hogy valóban több mint 2-3 életképes út vezet a „sikeres élethez”. Jobb, ha hamarabb kilépsz a buborékodból!

4. Fedezze fel és szűkítse fő érdeklődési körét.

Ez még azokra a hallgatókra is vonatkozik, akik csak egyet tanulnak az egyetemen (szemben a szabadabb művészeti tantervvel). Remélhetőleg az egyetem biztonságosabb hely a kockázatvállaláshoz és annak megismeréséhez, hogy mi működik és mi nem működik az Ön számára. Ez a munka megkezdése után is drámaian megváltozik – ha olyan munkában találja magát, amely nem tetszik, vagy amely nem játszik az erősségeinek, sokkal hosszabb időbe telik az útváltás, és magasabbak az alternatív költségek. (pl .: 2,5 évet töltöttem pénzügyekben és 3 évet az oktatásban, ami hátrányos helyzetbe hozhat engem azzal szemben, aki mind az 5,5 évet az oktatásban töltötte, ha a HR-esnek több éves tapasztalata van fontos).

5. Fejlessze vezetői és önérvényesítő képességeit.

Amint elkezdtem dolgozni, eleinte csalódott voltam, hogy nem mindenki kap előléptetést képessége vagy kemény munkája alapján. De több éves tapasztalat után rájöttem, hogy ami megkülönbözteti a vezetőt / ügyvezetőt a rendes alkalmazotttól, az a képesség, hogy mind a saját szakterületükön szerzett szaktudásukat, mind a szociális-érzelmi készségeiket felhasználják a szükséges erőforrások megszerzéséhez és jövőképük megvalósításához. Sokkal könnyebb egy diákklub elnökének lenni, mint egy szervezet vezérigazgatójának, de akkor is értékes dolgokat tanul meg, mint például a konfliktusok megoldása, az erőforrások elosztása és optimalizálása, valamint az emberek irányítása / működése. Előfordulhat, hogy mégis egy szörnyű főnöknél állsz, de legalább van néhány egyszerű eszköz az eszköztáradban, amellyel kezdheted …

6. Fogadjon spontán és váratlan pillanatokat.

Ezt nehezebb megtenni, ha teljes munkaidőben dolgozik, vagy családja van. De számomra a legjobb emlékeim, barátságaim vagy epipániáim azzal járnak, hogy csak igent mondok a véletlenszerű dolgokra.

Egyelőre csak 6 van bennem, de remélhetőleg ezek még mindig hasznosak lesznek annak, aki még mindig egyetemen van!