Legjobb válasz
Végigjártam ezt a programot, és röviden öregdiák tanácsadóként is szolgáltam a a program.
Amint arra mások is rámutattak, a legfontosabb annak figyelembevétele, hogy a hallgatók hogyan tanulnak a legjobban, valamint az, hogy miként tudhatjuk meg, hogy a hallgatók valóban emlékeznek vagy kihasználják azt a tapasztalatot, amelyet tanárként nyújtunk. Ebben a tekintetben azt gondolom, hogy a Teach-Now ragyogó munkát végzett, talán sokkal több, mint sok egyetem az áldozattá válás kultúrája miatt, amely számos ilyen campuson felmerült.
A Teach-Now a Emily Feistritzer, neves oktató, aki igazán ismeri és törődik az iparral és annak integritásával. Ebben a tekintetben talán kissé eltér a közfinanszírozott intézményektől, és azt mondanám, hogy ez az általuk alkalmazott módszertanban és az általuk nyújtott tartalom minőségére fókuszálva megmutatkozik.
Nagyon ajánlom , különösen olyan emberekhez, mint én, akik tanárként külföldre utaztak, mielőtt tényleges tanári képesítést szereztek volna hazájukban. A tantermi tapasztalatok valóban nagyon fontosak, és beépülnek a programba, de ez nem áll meg itt, mert a tantermi magatartás megtanulása nagyon bonyolult kérdés, és mindenféle kulturális vonatkozást magában foglalhat. Évekbe telhet, mire valóban megtalálod a megalapozottságodat az osztályteremben, de a tanítás és a viselkedéstudomány bizonyítékokon alapuló módszertanára alapozva, mint a Teach-Now-ban, biztosítani fogod, hogy tanítványaid a legtöbbet hozzák ki a tanításodból.
Ezt Kínában használhattam a 3. osztályos osztályommal, és csodálkoztam az általuk végrehajtott fejlesztéseken. Minden negyedévben átlagosan 2 olvasási szintet értek el, durván szólva, és sok olyan „aha” pillanat volt, amelyet igazgatóm az óráim figyelésekor élt át, ahol olyan diákok lenyűgözték, akik még olvasni sem tudtak, mielőtt összetett évfolyamszintű mondatokkal küzdöttek, és még azt is, hogy megtanulják, hogyan kell tényleges történeteket írni az év végéig.
Összefoglalva, ez egy remek program, és bár vannak olyan elemei a kulturális tendenciának, hogy hangsúlyozzák az ésszerűség iránti együttérzést, a módszertan A tanfolyam nagyon pontos, és nem támaszkodik nagymértékben azokra az ideológiai előfeltevésekre, amelyek látszólag más oktatási képzési intézmények alapját képezik, ezért azt mondanám, hogy ez egy jó választás mindazok számára, akik oktatni akarnak.
Válasz
Nem vagyok alkalmas arra, hogy megválaszoljam ezt a kérdést.
Az összes tanárképzésem az Egyesült Királyságban volt, fizikai osztályteremben.
Azt mondhatom, hogy ami minden tanárképzésben fontos, az kevésbé szól az a tantárgy, amelyet át akar adni / tanítani, és még többet megtudni a tanítás és a tanulás folyamatáról.
Ha (Tanít-Most) úgy gondolják, hogy mindannyian tanulók vagyunk, és mindenekelőtt nem fognak rosszul tévedni. A tanítással kapcsolatos aggályok a következők: Hogyan tanulnak az emberek a legjobban; milyen tanulási stílusokat kell beépíteni. Honnan tudhatjuk vagy ellenőrizhetjük, hogy az emberek a legjobbat kapják-e a tanításunkból. Hogyan készítsük el és időzítsük a tanfolyamot és az egyéni óraterveket. Nem elég csak ismerni a dolgainkat.
A tantermi tapasztalatok valóban az egyetlen módja annak, hogy kipróbálhassuk képességeinket – és megtanulhassunk jobban tanítani. A visszajelzések és a társak / segítők megfigyelése természetesen hihetetlenül fontos.
Ha ez jól illeszkedik a TEACH-NOW-hoz, akkor számomra jól hangzik. De sajnálom, hogy nincs közvetlen tapasztalatom.