A legjobb válasz
Az 1800-as évek előtt az oktatás luxus volt a gazdagok és a felsőbb osztályok számára. Egy család bölcs embert alkalmazna, aki gyermekeit (általában fiait) oktatja. Arisztotelész híresen oktatta Nagy Sándort.
Mivel az Egyesült Államok azon az alapelven alakult, hogy minden polgárnak szélesebb körű, ha nem egyenlő lehetőségeket kell biztosítani (a „boldogság keresésének jogát”), az alapító atyák, mint Jefferson a közoktatást szorgalmazta, hogy megtanítsa az alapokat. Ezt megelőzően az új-angliai közösségek támogatták az összes gyermek oktatását, csak azért, hogy lehetővé tegyék számukra a Biblia olvasását, és elkerüljék, hogy a Sátán megtévessze őket (Old Deluder Act, 1647). Massachusetts lett a közoktatás támogatásának vezető állama.
Horace Mann a közoktatás apja. Az 1800-as évek elején és közepén támogatta az ezredoktatást mindenki számára, a gyerekeket osztályonként elválasztva, a nap nagy részében az iskolában (de az iskola ősszel kezdődik, a betakarítás után). Meg kell jegyezni, hogy a korai „egyetemes oktatás” még mindig sok csoportot kihagyott, és a cél ugyanúgy az indoktrinációról és az amerikanizációról szólt (főleg az ír és német bevándorlókról), mint az oktatásról.
Az 1800-as évek végén önálló iskolai körzetek alakultak ki. ugyanazon célok kezelése, mint ahogy az urbanizáció az emberek koncentrációját okozta. Még mindig sok probléma van, megkülönböztetés, alulfinanszírozás, sőt az „esély” különböző definíciói (főiskolai előkészítő vagy kereskedelmi képzés), de az IMHO koncepciója nemes, és továbbra is az Északi Csillag (vagy a déli kereszt) kell, hogy maradjon, amelynek irányába irányítanunk kell.
Válasz
Amerikában kötelezővé vált, hogy gyermekeik legyenek az osztályban és a középiskolában, vagy hogy iskolába járónak számítanak. Az otthoni iskoláztatás is megengedett volt.
Úgy gondolom, hogy ez nagyon progresszív, kivéve, ha a speciális érdeklődés (a tanár szakszervezetek és a társadalommérnöki tudományok) elkezdték megingatni a tantervet és a „nem dokumentált” oktatást. minden jelentős befolyással rendelkező intézmény különleges érdekek által megrontottá válhat. Ez történt és történik az orvostudományban, a jogi munkában, a vallásban, a kormányzatban, a közművekben, a politikában, az oktatásban és másokban.
Tehát bár a koncepció nagyon pozitív potenciállal rendelkezik, az intézményt gyakran „túszul ejtik” (a gyerekek is ebben az esetben), okos manipulátorok által, akiket többnyire „gondoskodóként” emlegetnek, hogy az intézményt és annak szolgáltatásait önző irányukba tereljék.
Mindkét politikai párt pontosan ugyanezt teszi, amit természetesen nyíltabban láthatunk most is az erőteljesebben “elfogultként feltáró” médiával.
De az egyetemes (kötelező) oktatás koncepciója alapvetően jó, IMO.