A legjobb válasz
Témák, amelyek hatással lehetnek rájuk. Mert valószínűbb, hogy egy témában különböző nézetek lesznek. Például:
- Engedélyezni kell-e, hogy a diákok fejkendőt viseljenek az iskola területén?
- Mit szólna a kefék használatához az iskolában?
- a diákok sok házi feladathoz jutnak?
- Egyetért-e iskolájával a ruházatot szabályozó szabályokról?
- Mi a véleménye a közösségi médiában?
- Kell-e egy iskolának vallásos tantárgyat tartania?
Vagy készíthet néhány súlyos témát, amelyek komoly gondolkodást igényelnek. Például:
- Mennyire lehet szabad a szólásszabadság?
- Lehet-e a vallások közötti párbeszéd a vallások közötti ellenségeskedés elleni küzdelem?
- a rasszizmus nyugati társadalmunkban (ahol a rasszizmát általában nem fogadják el), és hogyan tudunk ez ellen küzdeni?
- Hogyan ítélhetjük meg azt az embert, aki nagyon rosszat, de „jó” indokkal cselekedett?
- Fe: az ember felhívja a fiát (aki otthon van), aki azt mondja, hogy vannak tolvajok a házban, és náluk vannak fegyverek, az apa hazamegy, fegyvert vesz, és agyonlövi az egyik tolvajt és a mások megsebesülnek. Hogyan ítéljük meg ezt az embert? (látva, hogy a tolvajok szegények lehetnek, és nem volt más választásuk, miközben a férfi meggyilkolt valakit)
Válasz
Íme néhány jó társadalmi téma az iskolai vitához szint-
- Indokolt-e az állatkísérletek?
- Megfelelő-e a halálbüntetés? Vagy be kell tiltani?
- Használni kell-e mobiltelefonokat az óra alatt?
- Engedélyezni kell-e a laptopokat az osztálytermekben?
- Van-e probléma a globális felmelegedéssel?
- Van-e jó oka az amerikai terror elleni háborúnak?
- Vajon jót tesz-e az iskolai őrizet a középiskolákban?
- Milyen hatása van a közösségi hálózatoknak és a közösségi oldalaknak a társadalomról?
- Indokolt az eutanázia?
- Megfelelnek-e az erőszakot tartalmazó videojátékok a gyermekek számára?
- Az egyneműek iskolái hatékonyabbak-e, mint a társ-iskolák?
- A televízió hatékony eszköz a gyermekek elméjének felépítésében?
- Alvállalkozóként kell-e alvállalkozást kötni a munkahelyekre?
- Etikus-e az állatok klónozása?
- A középiskolában alkalmazott osztályozási rendszer hatékony?
- Vajon a hírességek nagyobb bűnözéssel járnak, mint a nem hírességek?
- Indokolt-e az atomenergia kereskedelmi célú fejlesztése?
- Hatásos a média egyes részeinek cenzúrázása?
- Vannak-e emberek felelős az állatok bizonyos kihalásáért?
- Hatásosak és indokoltak-e az alternatív energiaforrások?
- Az iskolai egyenruhák hatékonyabbá teszik-e az iskolát a tanulás szempontjából?
- Indokolt-e a sportolókon végzett tesztelés?
- Helyénvaló-e a serdülőket életfogytiglani feltételes szabadlábra helyezés nélkül?
- A középiskoláknak gondoskodniuk kell-e napközi-szolgálatról a gyermekes diákok számára?