Milyen lehet CS hallgatónak lenni az UC San Diegóban?

Legjobb válasz

Három héttel ezelőtt az UCSD-n szereztem diplomát CS-nél. Nagyra éreztem magam; Hihetetlen mennyiségű támogatást kaptam két évem alatt, és a társaim fantasztikus csomó ember.

Természetesen:

• Legyen az egyetemista vagy egy végzős osztály, a CS osztályok intenzívek; a negyedrendszer hozzáteszi a gyötrelmeit, de úgyis megtanulod kezelni. A végzős osztályok számára mindenképpen kivágják a munkát; Élveztem, hogy tiszta tanfolyamokon és kutatáson alapuló órákat vegyek.
• Mint mesterképző hallgatónak nem kellett előzetesen elköteleznem magam egy adott terv (átfogó / szakdolgozat) mellett, és nem is kellett szakirányt kell bejelentenie (a CSE-nek nincs szakterülete). Ez hihetetlen rugalmasságot biztosít a vágányok és a mélységterületek közötti váltáshoz. A diplomamunkához csak második évem őszi negyedévéig vállalkoztam; azonban biztos voltam benne, hogy a kezdetektől fogva gépi tanulással fogok foglalkozni.
• Az AI / ML tanfolyamok iránti jelentős érdeklődés mellett olyan népszerű tanfolyamok állnak rendelkezésre, mint a bevezető AI / ML tanfolyamok, a mély tanulás és a webbányászat. általában nagy létszámú osztályok, 100–300 hallgató között.
• Az első két negyedévben 6 tanfolyamot végeztem, befejezve szélességi és mélységi követelményeimet, kiégettem magam és egy ideig lehűltem. A negyedrendszer ellenére ezeket a nagyon szükséges szüneteket megtehettem a pihenéshez és a megbirkózáshoz. Masszívan megtanultam, hogy ezeken a kurzusokon keresztül vagy kutatás révén.
• Két év alatt a kedvenc osztályom Konvex optimalizálás volt ( CSE 291, 2017 tél ) . Ez a legnehezebb tanfolyam, amelyet elvégeztem, de sokkal könnyebbé vált az elmélet megértése a sok gépi tanulási algoritmus mögött.
• Általában nem tetszett a nagy osztálybeállítás. Úgy éreztem, hogy ez befolyásolja a professzorokkal folytatott interakciókat – mind az osztályban, mind az irodai órákban. Idővel azonban úgy éreztem, hogy a környezet nyitott és általában biztató.

Kutatásilag:

• Szakdolgozatomat az ajánló rendszerek és az emberi viselkedésmodellezés területén fejeztem be. Jelentős rugalmasságot és mozgásteret kínáltam a különböző dolgok kipróbálására. A felhasználói szaktudás fejlődésének újraterjesztésével kezdtem, és a földrajzi és időbeli hatások metrikus beágyazásával történő beépítésébe kezdtem.
• A kutatási lehetőségek professzortól és laboratóriumtól függően változtak. A kutatás finanszírozása sajnos a legtöbb laboratóriumban nehéz az MS hallgatók számára, amit azonban számos oktatási lehetőség ellensúlyozhat.
• Sok osztály rendelkezik kutatási projekt lehetőségekkel, és egy teljes osztálysorozatot szentelnek a tiszta kutatásnak. olvasás, megbeszélés és megvalósítások / a legmodernebb munka kiterjesztése.

Tanításilag:

• A TA-n keresztüli finanszírozásra támaszkodtam 6 negyedévem 4-ből. Gondoljon a nagy osztályokra, és most a másik oldalon áll – házi feladatokat állít fel, vizsgákat állít elő, osztályozza mindet, irodai órákat, tervez, megbeszéléseket készít és tart. A TA-t főleg azért éreztem intenzívnek, mert ezek a felső szintű népi osztályok voltak, sok munkával.
• A TA-osztályaim közül a legnehezebb az algoritmusokban volt (mind egyetemi, mind posztgraduális). Felhívtam magam a bizonyítékok tömeges osztályozására.
• 50\% -os TA-ként (20 óra) a TA-finanszírozása holisztikusan lefedi az egész negyedéves tandíjat; csak a megélhetési költségeit kell kezelnie, ami San Diegóban nem sok.

Egyéb: (környezet / tanácsadás / kultúra)

• Az osztály nagyszerű munkát végez a tanácsadás terén. Az MS tanácsadó csapata hihetetlen! Második évemben házon belüli karrier-tanácsadót is felállítottak, a karrierközpont általános forrásai mellett. A személyes tanácsok rendkívül hasznosak voltak az állásajánlatok bonyodalmaiban való eligazodásban.
• Az osztály a sokszínűséget is elősegíti és ösztönzi; Még sokféleséggel foglalkozó csapatuk is van, hogy azonosítsák azokat a lehetséges területeket, amelyeken fejlődhetnek.
• Az osztály jelentősen növekszik – mind a professzorok és hallgatók, mind pedig a skála kezeléséhez szükséges infrastruktúra tekintetében.
• Rengeteg heti beszélgetés zajlik a negyedév során – némelyik laboratóriumok / csoportok sajátos (nem zárt), és néhány szeminárium vendégelőadókkal. Javasoljuk, hogy vegyen részt ezeken, és opcionálisan használja a minimális kreditigényhez (ezek nem számítanak bele a diplomába).

Válasz

Valószínűleg az Ön választásától függ. főiskola / főiskola

.A most 50 éves fiam felsőoktatásért folyamodott, hogy csak 2 év középiskola után kezdje meg. Sikeresen elvégezte a kaliforniai középiskola GED-jét. NEM fejezte be a középiskolát oklevéllel, mivel csak két évig járt oda (Junior és Senior).

Tesztjei olyan magasak voltak, mint a tiéd, de nem volt All As. Az egyetemek között jelentkezett az UC Berkeley. A fiam fizikusnak akart lenni (plazma). Az egyetlen BS fizika a Mérnöki Főiskolán volt. A Liberális Művészetek Főiskolája fizikai diplomával rendelkezik. – jó középiskolai tanárnak, de NEM doktorjelöltnek. – a különbség a matematika szintje. Hajthatatlan volt. NEM akart mérnök lenni.

A Mérnöki Főiskolát „érintették”. A pontszámai nem biztos, hogy beismerték. A különbség a GPA. Az a főiskola TÖBBET igényelt, mint 4.0. (FEJLESZTETT ELHELYEZÉSI TANFOLYAMOK – keressen egy A-t, és egyszer és kétszer 4,0-szerezzen. A háziorvosi átlag átlagosan meghaladja a 4,0-et)

MEGHATÁROZOM, és jelentkezem a Liberal Arts-ra. Mondtam neki, hogy ugyanazt a matematikát vegye, mint a mérnöki BS. Kiderült, hogy a junior évig ugyanaz.

Felvették (16 évesen). (A Liberal Arts-nak 2 középiskolai évre volt szüksége idegen nyelvre, ami egyetemi egyetemnek felel meg az egyetemi egyetemi év idegen nyelvének.)

Egyéves tanfolyamot folytatott FRANCIA-ban egy közösségi főiskolán – egy tömörített nyáron tanfolyam. (Meg kellett győznöm a felvételeket Deanről, hogy engedje be. Szerencsére a dékán egykori tehetséges hallgató volt. A fiam sok intelem után 14–15 évesen felvehette a FRENCH-ot Creditre. A-t kapott)

Első évében a Liberális Művészeti Főiskolák első 1\% -ában szerepelt. Az UC lehetővé tette „néhány” hallgató számára, hogy egy vagy két év után főiskolát váltson. A HS GPA-k és a SAT stb. NEM számítanak – csak a Cal-nál kell dolgozni. Igen, megbeszéltem vele, hogy válassza a „Bölcsészettudomány” lehetőséget. Saját tapasztalataim meggyőztek arról, hogy ezt jobbnak tekintik, és hogy jobb volt. Lehet, hogy segített. Azt mondták, hogy csak néhányat helyeznek át egy év múlva. Ha elfogadják, akkor ennek nagy része két évbe fog telni. Ezután a wisconsini U-ba került, ahol PhD fokozatot szerzett fizikából (plazma). Még mindig kutat.

Ha úgy dönt, hogy ugyanazt az utat választja, akkor főiskolát kell cserélnie ÖN MINDENKÖZÖTT.

SZERETETTEM. És remélem, hogy a választott egyetemet NEM érinti