A legjobb válasz
Az ilyen kollégiumok interjúja és vizsgálata során régen lehetetlen volt regionális akkreditációt kapniuk, ha tanítottak olyan ócska teológia, mint a tudományos kreacionizmus vagy egy 6000 éves univerzum. Néhány olyan kollégiumnak, amely olyan csalásokhoz kapcsolódik, mint a Falwell birodalom, erős fegyveres akkreditációs bizottságok vannak, amelyek akkreditációt adnak nekik. A fundamentalizmust tanító bibliai főiskola a bibliai történeteket lefordított formában tanítja, de az összes történet és a rote learning fejezet és versek megtanulása nem tesz bibliatudóvá. A Biblia szó szerinti értelmezése teológiai ösztöndíjnak felel meg, amit az American Idol a koncertzenének.
Ha komolyan gondolja a Biblia, az azt előállító kultúrák megismerését és a nyelvhasználat módját, akkor tanfolyamokat kell indítania PhD-tudósok jól ismert egyetemekről, és tanulmányoznia kell a filozófiát és az etikát, a pszichológiát, és a fizikát a filozófiai vonatkozások összefüggésében kell megvizsgálnia.
Ne csábítson el a teológia és az istenség megkérdőjelezhető „doktorai”, akik úgy lehet azonosítani, hogy profitálnak a piackutatott célközönségükből, vonzó üzenetekkel, amelyek dollármilliót érnek. A Liberty University típusú iskoláik bármilyen értelmes oktatás helyett akadémiás gyakorlatot végeznek.
Válasz
Rövid válasz
Az ingyenes tandíj korántsem rossz ötlet. Valójában rendkívül fontos befektetés és az egyik legjobb, amit egy ország megvalósíthat.
Igen, amint arra mások is rámutattak, nem igazán “ingyenes”. Valakinek fizetnie kell érte, általában az adófizetőknek, és érthető módon egyeseknek nem biztos, hogy tetszik ez az ötlet. De a műveletlen népesség birtoklása sem ingyenes, és így vagy úgy fizetünk érte. Tehát nem az a kérdés, hogy fizetni akarunk-e más emberek főiskoláért, vagy sem. Az igazi kérdés (kissé leegyszerűsítve) a következő:
Mint adófizető, inkább fizetne azért, hogy az emberek egyetemre járjanak, vagy inkább a jólétükért, ha nem tudnak elhelyezkedni?
(Ha a válasza “sem”, akkor üdvözöljük egy hajléktalansággal és bűnözéssel teli harmadik országban, így remélhetőleg nem választja ezt a lehetőséget; bár sajnos az USA már félúton jár.)
Kiterjesztett válasz
Számítástechnikát tanultam egy szlovéniai szabad állami főiskolán. Most az Egyesült Államokban élek, és rendkívül produktív vagyok. Évente legalább 100 ezer dollárt fizetek, jóval többet, mint az emberek többségének fizetése. Nem bánom, ha ezt csinálom. Valójában nagyon örülök annak, hogy elegendő többletet termelek ahhoz, hogy önmagam fenntartása mellett a társadalom többi részéhez is nagyban hozzájáruljak.
Hasonlítsa össze ezt a legtöbb főiskolai végzettséggel nem rendelkező emberrel. Mit csinálnak általában, és mennyit járulnak hozzá? Általában még a munkájukért is küzdenek, ezért gyakran jólétre van szükségük (amelyet az adófizetők fizetnek). Ha “szerencsés a munkához jutásuk, akkor gyakran alacsony fizetésűek” és szinte nem fizetnek adót. Nem tudnak pénzt megtakarítani, nem tudnak jobb munkát kapni, nem vásárolhatnak dolgokat és nem járulhatnak hozzá a gazdasághoz, és a gyermekeiket sem küldhetik főiskolára. A legrosszabb esetben ha hajléktalanná válnak és / vagy bűncselekményhez folyamodnak.
Milyen állampolgárokat szeretnél inkább? Tanulatlanok vagy iskolázatlanok? Milyen szomszédokat szeretnél inkább? És szerinted ki az, ami jobb az ország számára és a gazdaság: mérnökök, orvosok és tudósok, vagy a Walmart pénztárosai és gyorséttermi dolgozók? Nyilvánvalóan az iskolázott emberek szinte minden szempontból jobbak. nem fektetünk be az oktatásba? A tandíjba történő befektetés sokszorosan megtérül, amikor az emberek diplomát szereznek, jó munkát kezdenek és magas adókat fizetnek. Ugyanazok, akiknek adófizetéseinkkel segítettünk a főiskolára járni, nyugdíjba vonulásunkkor segítenek finanszírozni nyugdíjainkat és egészségügyi ellátásunkat, és “segítenek gyermekeink és unokáink kifizetésében”. főiskola. Ez nagyon jó és szükséges beruházás, különösen az automatizálás idején, amikor az egyetem nélküli emberek munkanélküliek mellett vannak. Gondolkodás “Nem” szeretnének fizetni más emberek főiskoláért, ez egyszerűen hihetetlenül rövidlátó és önpusztító. Ezért Németország ingyenes egyetemi oktatást nyújt mindenki számára, beleértve a külföldi hallgatókat is.
Igen , kell lennie valamilyen mechanizmusnak annak biztosítására, hogy a hallgatók komolyan vegyék a tanulmányokat. De a tandíj annyira drágává tétele, hogy a legtöbb diáknak olyan kölcsönökre van szüksége, amelyeket évtizedekig nem tudnak kifizetni, NEM jó módszer erre! A felvételi vizsgák és a szigorú teljesítményértékelés sokkal jobb módszer, mert lehetővé teszik a jó / okos / szorgalmas hallgatók számára, hogy szerezzen diplomát, és megakadályozza a rossz / lusták megszerzését is, függetlenül attól, hogy mennyi pénzük van.A jelenlegi rendszer mélyen igazságtalan, nemcsak azért, mert sok okos és szorgalmas ember megfosztja az oktatást, mert nem engedheti meg magának, hanem azért is, mert az alkalmatlan, de gazdag emberek könnyen megszerezhetik a nagyszerű oktatást pusztán azért, mert megengedhetik maguknak. A legjobbakat akarjuk, nem a leggazdagabb embereknek van a legjobb diplomájuk. De még ennél is fontosabb, hogy minél több embernek legyen főiskolai végzettsége.