ベストアンサー
スクリボフィル。その方法は、詩を要約するのに適しています。サイトの仕組みに関するヒントやヒントなどの情報を見つけるには、登録が必要になる場合があります。意図を真剣に考えている場合は、少しの努力が必要です。
たくさんあります。要約を書くときに考慮することができる詩の側面の。技術的な側面のいくつかは、あなたが言うかもしれない自由詩のように、それの形または欠如、スタンザ、行の長さ、空白、行の終わり、句またがり、韻またはそれの欠如（例えば、行の終わりまたは正中線の韻）を含みます）、メーターなど。これらすべてを見て、詩人がこれ、あれ、または他のデバイスを使用することを選択した理由を自問する必要があります。
他に見るべきものは「声」、ナレーターがいる場合は、たとえば一人称か三人称か、そして文字、物、画像、比喩、韻文などの要素は、詩で検出できます。いずれの場合も、詩人が特定した各文学装置を使用することを選択した理由について、あなたが考えていること、または推測できることを書き留めてください。
次に、最初の行のようなものがあります。たとえば、それはあなたに読み聞かせますか、そうでない場合、またはそうである場合、それはなぜですか、要約するときにあなたが尋ねるべきものです。同じことが残りの詩にも当てはまります。詩があなたに何を言っているか自問してください。それがあなたに何を伝えているのか、あなたがそれで何を作っているのか。大声で読んだときの気持ち、詩人が使用できた他の単語よりも特定の単語を好んだのはなぜですか？
Kiplingの「誰が、なぜ、何を、いつ、
答え
詩「カサビアンカ」は、フェリシア・ドロテア・ヘマンス夫人によって書かれました。それはよく知られている「少年は燃える甲板に立っていた」という言葉から始まります。この物語は、ナイルの海戦中に目撃された献身と英雄の異常な事件に関連しています。
ネルソン卿の下のイギリス海軍戦隊が出航したのは、1798年7月28日の夜でした。フランス艦隊は停泊しており、準備ができていません。フランスの旗艦はL “Orientであり、すぐにイギリスの船が両側から攻撃していることに気づきました。激しい戦いがすぐに激しさを増し、2000発の銃の閃光が暗闇の中で船を照らしました。L” Orientはイギリスのブロードサイドと炎上しました。
イギリスの船員が素晴らしい光景を見たのはその時でした。その燃えるデッキで、彼らは男の子が一人で立っているのを見ました。彼は船の将校の一人の12歳の息子であるカサビアンカでした。そこで彼は一人で彼のポストに立っていました。彼は炎に囲まれ、驚いたイギリスの敵に直面していました。その後すぐに火は粉の雑誌の奥深くに達しました。船全体が大爆発で噴火したとき、少年は亡くなりました。
20マイル離れたロゼッタでL “Orientが爆破する音が聞こえました。そして、火の玉の輝きがアレクサンドリアで見られました。当時はめったに見られなかった規模の巨大な爆発でした。イギリスの船員たちは、目撃したばかりのことに畏敬の念を抱きました。約20分間、銃は沈黙していました。イギリス軍の将校と男性は、起こった大虐殺に絶対にぞっとしました。彼らは生存者を水から救うために船を送りました。約70人のフランス人船員が救われました。
その燃える甲板に立っていたその少年の話が伝えられ、再び語られました。最終的にそれは伝説に受け継がれました。物語は、献身と忠実な奉仕の典型的な例のままです。そして、この詩は、キリスト教世界全体の多くの人々にとって、インスピレーションと不思議の源として機能し続けています。その燃えるデッキの彼のポストにとどまったその少年は忘れられていません。そして、彼の英雄的な立場の物語は、今日まで記憶されています。