ベストアンサー
公文の経験が非常に限られているため、公文に関して当局と話すことはできません。私は夏の間、母親に公文教育研究会の数学の練習をさせた少女の乳母でした。彼女はこれに独自に取り組み、うまくやっているようでした。私は彼女を指導するために雇われていませんでしたが、私の観察では、公文は彼女を助け、彼女の自信を大いに高めました。一方、シルバンは、私がシルバンで働いていたので話すことができます。当時、彼らが使用した行動主義的方法は、報酬のシステムに大きく依存していたと思います。明らかに、子供たちが学業を完了するたびにトークンや賞品を期待するように訓練されている場合、報酬の取得を停止した後、モチベーションを失う危険性があります。シルバンがまだそのように機能しているかどうかはわかりません。なぜなら、私が彼らのセンターの1つで働いていたのは10年以上前だったからです。ただし、若い学習者は、学習をそれ自体の報酬と見なし、獲得したトークンで購入できるもののためではなく、自分自身のために成果を誇りに思うように支援する必要があると感じています。
回答
残念ながら、私は公文を強くお勧めしません。私は家庭教師として働いており、あらゆるレベルの世界中から学生がいます。私の過去の生徒のうち3人は、数学のスキルを手伝うために公文に送られました。これらの学生は、2つの大きく離れた地理的領域の3つの別々の場所にいたため、問題は特定のセンターではなく、一般的な北米での公文の実施方法にあります。公文の仕事は十分でしたが、刺激的ではありませんでした。それは間違いなく「ドリルアンドキル」アプローチでした—同じトピックに関する100の問題が何度も繰り返されました。私は自分自身の練習と習熟に重点を置いて伝統的な学校に通いました。私は特に数学の練習と習熟を強く信じており、私たちが使用したのと同じ教科書を持っています。公文は、これらの非常に優れた成功したテキストの3〜5倍の量を持っており、間違いなく必要以上です。私が学生を助けようとしたときに本当の問題が起こりました。一人はとても明るくて有能で、間違いなく彼の公式の学年レベルを超えて働くことができました。彼は公文のレベルを通過し、高度なトピックに取り組んでいました。彼が取り組んでいた資料は、実際には彼の学年レベルより少なくとも2〜3年上でした。彼は入門代数で8年生であり、彼に与えられた資料は通常代数2または微積分で教えられています。ええと、彼はとても明るいです。私は彼が何をしているのか、そしてその理由を理解しているかどうか尋ねたところ、彼はまったくノーと言った。私は彼にそれを説明することを申し出ました、そして彼は非常に動揺しました。これは公文のルールに反しており、彼は完全に自分で仕事をしなければなりません。おそらく、インストラクターは、教材への悪い矛盾したアプローチによって生徒が混乱することを望んでいないと思いました（これは私にとってしばしば問題です。私は生徒に正しい方法を教え、誰かが彼らに「クイックトリック」を示します。完全に間違っているので、矛盾した教えを許可しないことは理にかなっています）。いいえ、公文の先生は何も説明することを拒否していると彼は言った。彼は従うべき1つのモデルを与えられ、彼はその1つのモデルを使用してすべてを自分で理解する必要があります。彼がそれを理解しない場合、彼は*同じ*ものをもう一度与えられ、彼はそれをもう一度しなければなりません。彼が成功せず、週に10の課題を通過した場合、彼は厳しく罰せられます。これは通常10年生や11年生、さらには短期大学で教えられる数学のトピックであり、説明も罰もなしに8年生の生徒に与えられるため、そこでも多くの時間と作業を必要とする難しいトピックと見なされたことを忘れないでください。公文広告等によると、資格のある教師が生徒を助け、サポートするためにそこにいます。実際、ある母親は、公文の「先生」には本当の数学の資格がまったくないと言っていました。彼は中学校を超えて実際の数学の授業を受けたことはなく、単に公文のテストを自分で行っただけで、学生を教えるための「資格がある」と見なされました。いわゆる助けと支援は、生徒に同じことをもう一度やり直すように言い、両親に彼に強制的に働かせるように言うことだけで構成されていました。毎週公文センターに行ったらどうなるのか聞いてみました。私は、思いやりのある資格のあるインストラクターとの個別指導とディスカッションセッションを思い描いていました。いいえ、どうやらそれはすべて事務処理です。正しい数の紙が記入されていることを確認し、次の週にさらに多くの紙を配り、より多くの罰で生徒を脅し、お金を集め、さようなら。 （これは、公文の目標と方針の声明と正反対であり、公文がどのように実施されると*想定*されているかではないかもしれません。しかし、実際にはどのように実施されているかです。）子供たちは多かれ少なかれ公文シートの作り方を理解していました。3番目の女の子は少し遅い学習者であり、多くの繰り返しで新しいトピックを非常に穏やかに案内する必要がありました。彼女は公文で一年間過ごし、彼女が始めたのと同じ場所に行き着きました。 （私は彼女に1年の進歩をさせることができました。彼女は教えられ、追加の助けが必要でした。）3つのケースすべてで、主な結果は同じでした。子供たちは神経質な病気を発症し、家族は引き裂かれました。子供たちは、胃の病気、頭痛、泣き声やヒステリック、そしてけいれんや咀嚼などの神経質なチックを患っていました。これらは偽物ではありませんでした。私は学生と1対1で1〜2時間働きますが、そのレベルで偽物を維持するにはオスカーのパフォーマンスが必要です。彼らは恐れとあらゆる種類の回避策を講じて数学に取り組みました。言い訳、嘘、バスルームでの時間、もっと涙。両親は叫び、叫び、脅迫していました。多くの場合、これは親と他の子供たちの間の戦いに波及しました。私はこれをたくさん耳にしました、そしてあなたの胃を回すのに1時間で十分でした。毎日一日中それを想像してください、そしてそれは致命的でしょう。私の公文以外の学生や家族は一般的にこのように行動しません。ですから、数学を憎み、恐れ、神経質な病気を与え、信頼とあなたとの関係を破壊するように子供に教えたいのなら、確かに公文と一緒に行ってください。健康で幸せな大人に育てて、それでも数学が得意な人は、数学を説明する公文ワークブックやその他の優れた本を購入して、実際に主題を知っていて、教えることと同じではない誰かに教えてもらうことができます。罰。もう一度、これは公文のビジョンではないことに気づきました。これは想定されていることではないことに気づきましたが、そうです、これが起こっていることなので、避けてください。