우수 답변
사회적 사실 은 가치입니다. 사람들이 어떤 것에 대한 통제력을 경멸하고 평가하는 규범과 사회 구조.
사회적 사실 은 사회 현상에 대한 기본적인 이해입니다. 사회 생활을 연구 할 때 개인의 영향이나 자신의 의견에 의존 할 수는 없습니다. 어떤 과목에 대한 실증적 연구에는 상식의 여지가 없습니다.
여기에 한 가지 예가 있습니다. 한 특정 지역, 특정 연령대에서 자살 사례가 증가했다고 가정합니다. 과거에 몇 건의 사건이 발생했습니다.이 사회적 행동의 원인에 대해 걱정할 때입니다.
실증적 조사를 통해 인명 행위의 원인을 파악할 수 있습니다.
이 사례를 보면 사회적 사실로서 우리는 사람의 삶의 사건, 현재의 삶의 상태, 그의 신념, 가치를 살펴 봐야 할 것이고, 이것을 그가 살고 있던 사회의 주변 문화와 역사와 일치시켜야합니다.
또 다른 예는 사회에서 볼 수 있듯이 사회 현상을 따르고 규범을 따라야하는 형제, 남편, 아버지의 역할입니다.
Emile Durkheim 고전을 살펴볼 수 있습니다. 주제를 더 잘 이해하기위한 사회 학적 방법의 규칙
Durkheim이 사회적인 요소를 정의함에 따라 t 다음과 같은 방식으로 :
“사회적 사실은 고정 여부에 관계없이 개인에게 외부 제약을 가할 수있는 행동 방식입니다.
또는 :
주어진 사회 전체에 걸쳐 일반적이며, 개별적인 표현과는 독립적으로 자체적으로 존재합니다. “
그는 그것을 사람의 일상에 영향을 미치는 구체적인 아이디어로 간주했습니다. 또한, 사회적 사실에 대한 이러한 정의는 특징적인 경험을 조사함으로써 확인할 수 있습니다. 아이들이 어떻게 자라는 지 관찰하는 것으로 충분합니다. 사실을있는 그대로 그리고 실제로 항상 그랬던 것처럼 본다면, 모든 교육은 아이가 스스로 저절로 도달하지 못했을보고, 생각하고, 행동하는 방식을 강요하려는 지속적인 노력으로 구성되어 있음이 명백합니다. 그의 초창기부터 우리는 그에게 규칙적인 시간에 먹고, 마시고, 자고, 청결 함과 평온함과 순종을 지켜야 만했습니다. 나중에 우리는 그에게 다른 사람을 염두에두고, 관습과 관습을 존중하고, 일하는 방법 등을 배우도록 강요합니다. 시간의 제약이 느껴지지 않는다면 그것은 점차 습관을 일으키고 내면의 경향을 일으키기 때문입니다. 불필요한; 그러나 그들은 제약에서 파생되기 때문에 제약을 대체합니다. 스펜서의 관점에서 합리적 교육은 그러한 수단을 피하고 자녀가 자신이 원하는 것을 할 수있는 완전한 자유를 허용해야한다는 것은 사실입니다. 그러나이 교육 이론은 알려진 사람들 사이에서 실행 된 적이 없기 때문에 위에 제시된 다른 사실들과 모순되는 사실이 아닌 데데 데라 타의 개인적인 표현. 이러한 후자의 사실들을 특히 밝게 만드는 것은 교육이 사회적 존재를 창조하는 목적과 정확히 일치한다는 것입니다. , 축약 된 형태에서와 같이 사회적 존재가 역사적으로 어떻게 형성되어 왔는가. 아동이 끊임없이 영향을받는 압력은 자신의 이미지로 그를 형성하고자하는 사회적 환경의 압력과 동일하며 부모와 교사는 대표 및 중개자 만.
답변
사회적 사실은 사회학 분야에서 Emile Durkheim이 정의한 개념입니다.
사회의 의미 “사회적 사실”에서 알 수있는 것은 그들의 근원이 개인이 아니라, 그들의 기질은 다름 아닌 사회 일 수 있다는 것입니다.
의 특징 사회적 사실 :
- 사회적 사실은 개인 외부에 존재합니다.
- 사회적 사실에는 강압적 인 힘이 있습니다.
- 사물로 연구되어야합니다. 이를 연구하기 위해서는 과학적 방법을 적용해야합니다.
사회적 사실의 예 :
- 결혼 : 결혼과 관련된 여러 사회에는 특정한 규범이 있습니다. 예 : 일부일처 제, 일부 다처제, 폴리 안드레 등. 이들을 따르지 않을 때 사람들은 사회적 사실의 강압적 인 힘을 경험합니다.
- 종교 : 다양한 종교는 그들과 관련된 특정 관습을 가지고 있으며 사회학자는이를 객관적으로 연구해야합니다.
이 개념을 통해 Durkheim은 과학 분야가 객관성과 가치 중립성을 갖기 때문에 사회학을 개발하려고 시도했습니다.